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SECTEUR : ENSEIGNEMENT

NIVEAU D’ÉTUDES : ENSEIGNEMENT UNIVERSITAIRE

ENSEIGNANT(E) EN FORMATION PROFESSIONNELLE OU TECHNIQUE

Tu aimerais enseigner ton métier ou ta profession ?

Voici des informations pertinentes afin d’atteindre cet objectif.

Va voir également la section « liens recommandés » à la fin de cette page.

TÂCHES ET RESPONSABILITÉS :

En tant qu’enseignante ou enseignant en formation professionnelle ou technique, tu auras pour tâches d’enseigner des notions de base ou des notions intermédiaires de ta spécialité selon ton domaine de compétences auprès d’adultes. Tu leur fourniras les compétences requises pour qu’ils puissent intégrer le marché du travail afin de pratiquer le métier ou la profession que tu leur enseignes.

Tout d’abord, avant de faire connaître ta matière aux étudiants(es) tu devras planifier le contenu de tes cours, planifier et organiser des activités pédagogiques selon le programme établi par le Ministère de l’Éducation. Ensuite, tu animeras et présenteras ta matière en classe selon le plan que tu auras établi. Tu auras à planifier, organiser, élaborer et à corriger des travaux et des examens qu’auront effectués tes étudiantes et étudiants pendant les heures libres que tu auras entre les heures de cours et également le soir ou les fins de semaine; participer à des réunions pédagogiques avec d’autres enseignants et intervenants du milieu de l’enseignement professionnel ou technique afin de discuter des divers problèmes dans l’enseignement de ta matière et pour préparer les étudiantes et étudiants à subir l’examen de fin programme dans la matière concernée, s’il y a lieu.

Tu seras également appelé(e) à soutenir des étudiantes et des étudiantes dans la présentation de projets pédagogiques, concours (ex : olympiades de la formation professionnelle et technique), stages ou autres activités ayant un lien avec la matière que tu enseigneras.

QUALITÉS ET APTITUDES NÉCESSAIRES :

- Aimer travailler avec les jeunes et entregent car tu seras constamment en contact avec eux

- Grande facilité à communiquer et écouter pour intervenir plus efficacement auprès des étudiants(es)

- Sens des responsabilités car tu seras responsable de tes étudiants(es) de ta classe pendant toutes les heures de cours

- Esprit d’initiative et autonomie pour réussir à emmener tes étudiants(es) à développer leurs connaissances et avoir un intérêt dans la matière enseignée

- Sens de l’observation et vigilance car tu devras avoir la capacité de détecter les points faibles, mais aussi les points forts de tes étudiants et étudiantes

- Imagination, débrouillardise, ouverture d’esprit et créativité pour développer de nouvelles approches éducatives

- Sens de l’organisation pour planifier tes heures d’enseignement et des plans de cours

- Facilité pour le travail en équipe, leadership et dynamisme car tu auras à collaborer avec tes collègues (autres enseignants, aides pédagogiques, conseillers en orientation, conseillers en formation scolaire, etc)

- Aimer se perfectionner constamment pour être à jour sur les nouveaux développements de ta spécialité et pour être en mesure de les enseigner à tes étudiants(es)

PROFESSIONS APPARENTÉES :

- Agent(e) des programmes d’études

- Aide pédagogique individuel

- Conseiller(ère) pédagogique

- Consultant(e) en éducation

- Spécialiste en sciences de l’éducation (Ministère de l’Éducation)

EMPLOYEURS POTENTIELS :

- Cégeps

- Collèges privés

- Commissions scolaires (centres de formation professionnelle)

- Écoles privées de formation professionnelle

- Ministère de l’Éducation (élaboration de programmes)

EXIGENCE DU MARCHÉ DU TRAVAIL :

En enseignement professionnel :

Tu devras détenir un permis d’enseigner du Ministère de l’Éducation

En enseignement collégial technique :

Contrairement à l’enseignement secondaire, aucun permis n’est nécessaire pour enseigner en formation technique.

EXIGENCES DES EMPLOYEURS :

- Excellente maîtrise du français parlé et écrit

- Disponibilité

- Plusieurs années d’expérience peuvent faciliter l’obtention d’une poste d’enseignant(e)

- Bien que non obligatoire, les employeurs accordent une préférence à ceux qui détiennent un baccalauréat en enseignement professionnel et technique

- Certains établissements exigent que l’enseignant(e) s’engage à entreprendre des études à partiel dans un programme de certificat en enseignement professionnel

- Pour devenir professeur(e) régulier, on demande souvent d’avoir acquis un certain nombre d’heures d’enseignement en tant que chargé(e) de cours ou enseignant(e) à temps partiel (à contrat)

PLACEMENT :

Selon les données au 31 janvier 2007 :

Pour le Baccalauréat en enseignement professionnel et technique :

Le placement est très bon, 83 % des répondants(es) ont obtenu un emploi relié à leurs études dont 89 % sont à temps plein.

NOMBRE DE RÉPONDANTS	NOMBRE EN EMPLOI RELIÉ	NOMBRE EMPLOI EN TEMPS PLEIN	NOMBRE AUX ÉTUDES
99	82	73	3

SALAIRE :

Selon les données 2007 :

Le salaire moyen en début de carrière était de :

En formation professionnelle :

- 15,00 $/heure en tant qu’enseignant(e) à la leçon (à contrat) dans le secteur privé

- 42,43 $/heure en tant qu’enseignant(e) à la leçon dans le secteur public

- 525,00 $/semaine en tant que professeur(e) régulier(ère) dans le secteur privé

- 661,00 $/semaine en tant que professeur(e) régulier dans le secteur public

Au collégial technique :

- 55,85 $/semaine en tant que chargé(e) de cours dans un cégep (avec un bacc ou un diplôme technique)

- 64,72 $/semaine en tant que chargé(e) de cours dans un cégep (avec une maîtrise) (avec une maîtrise)

- 580,00 $/semaine en tant que professeur(e) régulier(ère) dans un collège privé (avec diplôme technique)

- 620,00 $/semaine en tant que professeur(e) régulier (ère) dans un collège privé (avec un bacc)

- 661,00 $/semaine (35 hres/sem) en tant que professeur(e) régulier(ère) dans un cégep (avec un bacc ou un diplôme technique)

- 700,00 $ à 730,00 $/semaine (35 hres/sem) en tant que professeur(e) régulier(ère) dans un collège privé (avec une maîtrise ou un doctorat)

- 710,00 $/semaine en tant que professeur(e) régulier(ère) dans un cégep (avec une maîtrise)

- 830,00 $ $/semaine en tant que professeur(e) régulier(ère) dans un cégep (avec un doctorat)

Sources : Conseil du Trésor du Québec et Ministère de l’Éducation

PERSPECTIVES D’AVENIR :

Plusieurs ouvertures d’emploi sont à prévoir pour les prochaines années dues à l’âge avancé de beaucoup d’enseignants(es) qui prendront leur retraite.

LES PROGRAMMES D’ÉTUDES :

Il est aussi recommandé (mais non obligatoire) d’avoir complété sa formation dans sa discipline par un programme d’études universitaires relié à la pédagogie de l’enseignement professionnel et technique. Voici quelques exemples :

Le Baccalauréat spécialisé en enseignement professionnel et technique est offert à temps partiel seulement (environ 6 à 7 ans sauf pour les diplômés universitaires qui sont exemptés de 30 crédits). Il vise à former des professionnels de l’enseignement professionnel ou technique dans sa discipline. Il comporte les cours suivants : initiation à l’enseignement professionnel et technique, gestion de la classe et climat d’apprentissage, le partenariat de la formation professionnelle et technique, approches et formules pédagogiques, la compétence professionnelle et technique, notions de base en santé et sécurité au travail, psychologie du jeune adulte et de l’adulte, acquis professionnels et techniques, communication orale et écrite orientée vers le métier, anglais fonctionnel, pédagogie de l’apprentissage d’un métier ou d’une technique, didactique de l’enseignement professionnel et technique, techniques de support à la formation, évaluation des apprentissages en formation professionnelle et technique, intervention auprès d’élèves en difficulté, technologie et pensée technique, évaluation des composantes d’un programme de formation en formation professionnelle et technique, etc. Il comporte également plusieurs stages de formation ou de perfectionnement tout le long du programme, ainsi que des cours optionnels en sciences de l’éducation. Enfin, tu complèteras ton programme en choisissant des cours universitaires reliés à ta discipline dans la banque de cours offerts par l’Université, des cours sur mesure ou des activités de perfectionnement en milieu de travail.

AUTRES FORMATIONS :

- Le Certificat de 1^er cycle de pédagogie de l’enseignement professionnel et technique offert par l’Université Laval, l’Université de Sherbrooke et l’UQÀM, est offert à temps partiel seulement (environ 2 ans). Il est destiné à ceux qui détiennent un D.E.C. technique, un diplôme universitaire de 1^er cycle, un diplôme ou un certificat de formation professionnelle (ex : DEP) plus 800 heures d’expérience en enseignement professionnel ou un D.E.P. plus un D.E.C général ou technique avec plusieurs années d’expérience dans sa spécialité. Il comporte des cours suivants : initiation à l’enseignement professionnel et technique, gestion de la classe et climat d’apprentissage, le Partenariat de la formation professionnelle et technique, approches et formules pédagogiques, évaluation des apprentissages, la Compétence professionnelle et technique, psychologie du jeune adulte et de l’adulte, 2 stages de formation ou de perfectionnement à l’enseignement professionnel ou technique, ainsi que quelques cours optionnels en sciences de l’éducation.

- Le Certificat de 1^er cycle de formation des formateurs en milieu de travail offert par l’UQÀM et par l’Université Laval est offert à temps plein et à temps partiel (à Laval) et à temps partiel seulement à l’UQÀM (environ 2 ans). Il vise la formation des spécialistes de la formation et perfectionnement des employés dans une spécialité en particulier au sein des entreprises. Il est destiné aux détenteurs d’un DEC technique avec 3 ans d’expérience ou un D.E.P. ou autre formation équivalente avec plusieurs années d’expérience. Il comporte les cours suivants : initiation à l’enseignement programmé, principes d’apprentissage et formats d’enseignement, planification stratégique de la formation, techniques en support à l’enseignement et à l’apprentissage, évaluation des compétences, stage en enseignement professionnel en milieu de travail, ainsi que quelques cours optionnels en sciences de l’éducation.

- Le Programme court de 1^er cycle (attestation) ou Microgramme de formation des formateurs en milieu de travail de l’UQÀM et de l’ Université Laval offert à temps partiel seulement (environ 1 an). Il vise la formation des spécialistes de la formation et perfectionnement des employés dans une spécialité en particulier au sein des entreprises. Il est destiné aux détenteurs d’un DEC technique avec 3 ans d’expérience ou un D.E.P. ou autre formation équivalente avec plusieurs années d’expérience. Il comporte les cours suivants : principes d’apprentissage et formats d’enseignement, planification stratégique de la formation, stage en enseignement professionnel en milieu de travail.

- Le Microprogramme de 2^e cycle en formation à l’enseignement post-secondaire offert par l’Université de Montréal a une durée totale d’un trimestre à plein temps ou d’un maximum de 3 ans à temps partiel. Il est destiné aux détenteurs d’un diplôme universitaire de 1^er cycle qui désirent s’orienter vers l’enseignement post-secondaire (collégial ou universitaire). Il comporte un cours obligatoire d’initiation à la pratique de l’enseignement supérieur, ainsi qu’un choix de cours optionnels tels que : l’éducation aux adultes dans les collèges et universités, planification de l’enseignement, approches en évaluation des apprentissages, processus d’apprentissage en enseignement supérieur, méthodes d’enseignement et technologies éducatives, élaboration et évaluation de programmes, stage pratique en enseignement supérieur, etc.

- La Maîtrise en didactique offert par les Universités de Montréal, Laval et Mcgill a une durée totale de 2 ans à temps complet, mais peut aussi être suivi à temps partiel. Il est d’acquérir une formation approndie dans le domane de la didactique d’une discipline. Il est autant destiné à ceux qui désirent acquérir une formation initiale en enseignement qu’à ceux qui désirent perfectionner leurs connaissances. Il comporte principalement le choix de cours optionnels parmi un grand nombre de cours reliés aux sciences de l’éducation ayant un lien avec son niveau d’enseignement (formation professionnelle ou formation technique du collégial), didactique de la discipline choisie, évaluation de l’éducation, technologies de l’éducation, éducation internationale, etc; mais aussi parmi des cours de 2^e cycle reliés à sa discipline d’enseignement. À Laval, le programme comporte également un cours obligatoire sur la méthodologie de la recherche en éducation, un cours sur l’interdisciplinarité et didactique et la rédaction d’un essai (étude d’une problématique spécifique reliée à l’enseignement de sa discipline) qui sont obligatoires. À Montréal et Mcgill, le programme ne comporte que des cours optionnels.

EXIGENCES D’ADMISSION :

Pour le Baccalauréat :

- Soit détenir un D.E.C. technique (ou un AEC dans une discipline où le DEC est inexistant)

- Soit être âgé d’au moins 21 ans, être titulaire d’un diplôme d’études professionnelles (DEP) ou l’équivalent (CEP ou DES professionnel), et posséder une expérience pertinente reliée à la discipline à enseigner

- Soit détenir un grade universitaire de 1^er cycle (baccalauréat) dans une discipline de formation professionnelle ou technique

- Soit détenir une autorisation provisoire d'enseigner OU cumuler un total de 800 heures d'enseignement à la leçon dans un établissement reconnu (Laval seulement)

- Soit détenir un diplôme de technologie, diplôme d’études techniques, un diplôme universitaire technique DUT, un brevet de technicien supérieur BTS, un diplôme d’ingénieur ou autres formations équivalentes dans une discipline de formation professionnelle ou technique (étudiants hors-Québec)

AUTRES EXIGENCES À L’ADMISSION :

Pour le Baccalauréat :

- Posséder 3 000 heures (environ 3 ans) d’expérience pertinente dans l’exercice du métier, de la technique ou de la profession en milieu de travail

- Réussir le test de français de l’université ou avoir réussi l'épreuve de français langue d'enseignement et littérature du Ministère de l’Éducation

- Subir une entrevue d’admission, si nécessaire

Note : Un minimum de 4 500 heures d’exercice de la profession devra avoir été accumulé à la diplomation.

STATISTIQUES D’ADMISSION :

Aucun contingentement à ce programme

Les candidats(es) admissibles (c'est-à-dire répondant aux conditions d'admission) sont généralement admis.

Admissions ouvertes aux trimestres d’automne et d’hiver

ENDROITS DE FORMATION :

Pour le Baccalauréat :

- Université Laval, site de la Faculté des sciences de l’éducation

- Université du Québec à Montréal UQÀM (concentration en formation professionnelle au secondaire ou concentration formation technique au collégial), site du département d’éducation et pédagogie

- Université de Sherbrooke (cheminement au secondaire ou cheminement au collégial), également offert à Longueuil, site du département d’éducation et de pédagogie

- Université du Québec à Chicoutimi UQAC, site du module d’enseignement secondaire et collégial

- Université du Québec à Rimouski UQAR, site du département des sciences de l’éducation

- Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue UQAT

- Université Mcgill

LIENS RECOMMANDÉS :

- Anneau des ressources francophones de l’éducation

- Apprentissage coopératif : site d’infos sur le travail coopératif en milieu scolaire

- Association canadienne des professeurs de comptabilité

- Association canadienne pour l’enseignement coopératif

- Association des enseignantes et enseignants en soins infirmiers des collèges du Québec

- Association des professeurs de sciences du Québec

- Association pour les enseignants en mécanique industrielle

- Association professionnelle des enseignantes et enseignants en commerce du Québec

- Association professionnelle des enseignants en équipement motorisé du Québec

- Association québécoise de l’alternance travail-études

- Association québécoise des enseignantes et enseignants en bureautique

- Association québécoise des professeurs en dessin technique

- Association québécoise des professeurs en soins esthétiques

- Carrefour éducation : portail francophone sur l’éducation

- Carrefour virtuel canadien des ressources humaines du collégial : site d'informations sur les carrières en enseignement ou en soutien au sein d'un établissement d'enseignement collégial

- Emplois Collèges Québec : site de recherche d'emploi au sein des cégeps

- Francofil : site de ressources pour la francophonie académique

- Planète-Éducation : portail québécois sur l’éducation

- Univers de la pédagogie : répertoire de liens pour l’enseignement

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