| Un bon exemple Dans mon �tude, il y a Mathilde, une jeune fille de treize ans, qui m�a d�crit en d�tails ce qu�elle pense de son livre pr�f�r� (r�f�rez-vous � l'annexe). Elle a lu Le Petit Prince pour la premi�re fois quand elle avait huit ans. Elle admet n�avoir pas tout bien compris. A l��ge de onze ans, elle �tait tellement curieuse au sujet de l'histoire qu�elle reprend la lecture de ce r�cit, en essayant de comprendre la signification du conte. Cette fois-l�, Mathilde le trouve bien plus � son go�t et l'impact qu'il a eu dans sa vie est �vident. Elle prouve sa compr�hension par ses r�ponses m�res et ses mots aimables. Elle a appris qu'il y a de nombreuses morales qui peuvent �tre apprises sur les sept plan�tes que le Petit Prince visite. Cela a chang� son opinion sur la vie et les amiti�s � un niveau plus �lev�. L'effet de l'histoire sur sa passion pour ce livre est si grand, Mathilde a lu ce livre cinq fois au total. � J'aime beaucoup l'�pisode avec le renard ... chaque fois que je le lis, j'essaie d'�tre plus simple, plus calme �a me fait du bien ... Il explique le terme "apprivoiser" et il dit que c'est une chose trop oubli�e quand le petit prince lui demande la signification. Il n'a pas tort, le renard, cr�er des liens, �a ne se fait pas du jour au lendemain, c'est assez compliqu� l'amiti�. � Voir autant d'enthousiasme dans un enfant � cet �ge, me fait r�aliser la puissance de cette histoire g�niale. C�est tellement bien de vouloir apprendre et d�avoir confiance face � ce que la vie future peut apporter. Mathilde est juste un exemple classique de la fa�on dont r�agit une personne qui n'a pas compris les messages, que Saint Exup�ry a voulu faire passer dans son livre. Bien qu�elle n�ait que partiellement per�u le sens de l�histoire, la premi�re fois, Mathilde en a retir� une impression suffisamment forte pour la motiver assez pour effectuer plus tard une seconde lecture qui lui aura enfin permis de saisir le sens r�el du texte. |