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EL ARTE MEDIEVAL: EL ROMÁNICO Y EL GÓTICO

CIENCIAS SOCIALES 2º DE ESO


IntroducciónTarea Proceso │ Recursos Conclusión│ EvaluaciónGuía Didáctica

Introducción

Tarea

Proceso

Recursos

Conclusión

Evaluación


Guía Didáctica


    Introducción

Vamos a conocer un poco mejor el arte que eran capaces de realizar en la Edad Media. Ya veréis que interesante.

A través de unas pocas páginas de Internet nos vamos a adentrar en los diferentes aspectos que caracterizaron al arte Románico y al Gótico. Conoceremos catedrales medievales, iglesias y monasterios y realizaremos un trabajo con lo que aprendamos.



catedral


    TAREA A REALIZAR


El resultado de vuestra labor debe ser un documento que podéis elaborar con cualquier Procesador de Textos. En él reflejaremos los elementos más importantes que caracterizan al Arte Románico y al Gótico y que nos permiten diferenciarlo uno de otro. El contenido será distinto en cada persona o equipo que lo realice, pero si queréis podéis seguir un sencillo guión como el del siguiente:


Época en la que se desarrolla y alguna característica de la misma:



La arquitectura en el Románico: ¿Que características tiene?, es suficiente con que cites el tipo de planta, los arcos o cubiertas (techos) que se utilizan, las columnas, ventanas... y poco más.

Indica las etapas por las que pasa el romámico con algún dato de sus aspectos diferenciadores.

Pon tres o cuatro ejemplos de edificios románicos , preferentemente españoles, cita alguna característica de los mismos e intenta ilustrarlos con fotografías capturadas de Internet.

La Escultura: Nombra tres características de la escultura de esa época.

Pon algunas obras escultóricas que hayas encontrado y que te guste.

Pintura: Cita algunas características de la pintura del románico y como en los casos anteriores elige algunos ejemplos que te hayan gustado para decir algo de ellos y poner imágenes representativas.

El mismo esquema puedes seguir con el Gótico.

Finalmente, tendrás que realizar un cuadro comparativo con las semejanzas y diferencias del Románico y el Gótico en Arquitectura, Escultura y Pintura.




    PROCESO


El trabajo lo vais a hacer en pequeños grupos de dos o tres componentes siguiendo las directrices que marque el profesor/a.

No tenéis que copiar todo, sino buscar aquellas ideas que nos van a permitir distinguir el arte románico del gótico, así como sus características principales.





    RECURSOS


RECURSOS SOBRE EL ROMÁNICO


1- ORIGEN DEL ROMÁNICO http://usuarios.lycos.es/romanico/origen.htm


2- ELEMENTOS BÁSICOS DE LA ARQUITECTURA ROMÁNICA

http://recursos.pnte.cfnavarra.es/~alacalle/material.htm

http://web.educastur.princast.es/proyectos/jimena/pj_leontinaai/arte/webimarte2/WEBIMAG/ROMANICO/elementos.htm


3- ARQUITECTURA ROMÁNICA

http://www.arteguias.com/arquitectura.htm

http://www.eniac.es/usuarios/juanf/pag0123.htm


4- ESCULTURA ROMÁNICA

http://www.eniac.es/usuarios/juanf/pag0123.htm

http://www.arteguias.com/escultura.htm


5- PINTURA ROMÁNICA

http://www.eniac.es/usuarios/juanf/pag0123.htm

http://www.arteguias.com/pintura.htm


RECURSOS SOBRE EL GÓTICO


1- ORIGEN DEL GÓTICO

http://www.arteguias.com/gotica.htm


2- ELEMENTOS CATEDRAL GÓTICA

http://aula.elmundo.es/aula/laminas/lamina1006511840.pdf


3- CATEDRALES GÓTICAS ESPAÑOLAS

http://www.arteguias.com/catedrales.htm


4- ESCULTURA GÓTICA

http://www.arteguias.com/esculturagotica.htm


5- PINTURA GÓTICA

http://www.arteguias.com/pinturagotica.htm


DICCIONARIO DE TÉRMINOS ARTÍSTICOS


Si tienes alguna duda de algún término artístico consulta la siguiente página web:

http://www.educa.aragob.es/ieselaza/coment.htm




    CONCLUSIÓN

    Esperamos que después de este trabajo conozcas un poco mejor las semejanzas y diferencias entre el arte Románico y el Gótico y que te hayan entrado ganas de visitar algunos de esos bellos edificios. Te aseguramos que merece la pena ir a verlos. Disfrutarás con ellos y te fijarás mejor en los detalles. Es una gozada.



    EVALUACIÓN


Escasa consolidación

1

Aprendizaje medio

2

Buen aprendizaje

3

Excelencia en el

aprendizaje

4

Notación

numérica





INFORMACIÓN

Poca información recogida.

Faltan datos fundamentales

Poca información recogida.

Faltan algunos datos indicados en el guión.

Bastante información recogida. Contiene datos señalados en el guión.

Mucha información recogida. Aporta datos complementarios.






ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Estructura muy desorganizada.

La ordenación no responde al guión

La información está ordenada. La exposición es clara.

La información está muy bien organizada. Es clara y fácil de entender.





REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA

Se limita acortar y pegar. La información está mal redactada. Resulta poco clara y difícil de entender. Los textos presentan faltas de ortografía.

Los textos presentan problemas de redacción. Pocas faltas de ortografía

Los textos están bien redactados Muy pocas faltas de ortografía.

Los textos están bien redactados. Sin faltas de ortografía





EMPLEO DEL TIEMPO DE TRABAJO

Poco aprovechamiento del tiempo de trabajo. Distracciones frecuentes.

Bajo aprovechamiento del tiempo. Algunas distracciones

Empleo adecuado del tiempo de trabajo.

Buen aprovechamiento del tiempo de trabajo






EXPLICACIÓN A LOS COMPAÑEROS

Explicación desorganizada, con escasa información y poco clara

Explicación poco clara y con escasa información

Explicación clara, organizada y con bastante información.

Explicación clara, bien organizada, con suficiente información y atractiva.






PRESENTACIÓN Y LIMPIEZA

Trabajo poco limpio, desordenado y con mala presentación

Trabajo con deficiencias en la presentación

Buena presentación y limpieza.

Excelente presentación y limpieza.




Escala de estimación:


Escasa consolidación

Aprendizaje medio

Buen aprendizaje

Excelencia en el aprendizaje

PUNTUACIÓN

6-11

12-17

18-23

24





GUÍA DIDÁCTICA

TÍTULO: EL ARTE MEDIEVAL: EL ROMÁNICO Y EL GÓTICO

AUTOR: MARCO ANTONIO CAMPILLO DE LOS SANTOS

NIVEL: PRIMER CICLO DE LA ESO (2º DE ESO)

MATERIA: CIENCIAS SOCIALES, HISTORIA

DURACIÓN PREVISTA: 4-5 SESIONES DE 1 HORA

FECHA: ENERO 2007







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