Las preguntas que encontrará a continuación constan de una afirmación y una razón unidas por la palabra PORQUE. Usted debe juzgar tanto el grado de verdad o falsedad de cada una de ellas como la relación existente entre las misma.
Para contestar la pregunta debe leer el siguiente texto: “…Hoy mi gran interés es obtener de ustedes el apoyo y compromiso para el desempeño y la creación de las Escuelas de Prevención, con el fin de concientizar a nuestra adolescencia en la aceptación de un tema que nos involucra a todos: el porvenir de ellos y de nuestro país. Teniendo como apoyo fundamental a las familias, porque es muy importante iniciar las escuelas de prevención con los padres quienes mantienen contacto directo con el joven, sabiendo que esta situación es el flagelo de muchas personas en el mundo sin distinción de raza, edad o país…. Señoras y señores, jóvenes, adolescentes y niños, propongamos y trabajemos juntos en esta labor social y humana de prevención y rehabilitación de nuestros amigos, hermanos, estudiantes e hijos, expuestos a las sustancias psicoactivas…” Este discurso utiliza en mayor proporción la función conativa del lenguaje PORQUE la propuesta del orador busca convencer al receptor de lograr un objetivo
Marque A si la afirmación y la razón son verdaderas y la razón es una explicación correcta de la afirmación.
Marque B si la afirmación y la razón son verdaderas, pero la razón no es una explicación correcta de la afirmación.
Marque C si la afirmación es verdadera, pero la razón es una proposición falsa.
Marque D si la afirmación es falsa, pero la razón es una proposición verdadera.
El texto histórico y el texto político utilizan conceptos de significación menos consolidada y de difícil definición PORQUE Sus contenidos explícitos denotan el sentido literal en su significación
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El significado literal es el significado de nota activo, objetivo, aquel que nada oculta ni genera ambigüedad porque se refiere de manera directa y obvia al contenido
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Marque B si la afirmación y la razón son verdaderas, pero la razón no es una explicación correcta de la afirmación.
Marque C si la afirmación es verdadera, pero la razón es una proposición falsa.
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La comunicación tiene un sentido pedagógico y una intencionalidad formativa PORQUE con la comunicación como instrumento las personas siempre se enfrentan, con el propósito de proteger su individualidad.
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Marque B si la afirmación y la razón son verdaderas, pero la razón no es una explicación correcta de la afirmación.
Marque C si la afirmación es verdadera, pero la razón es una proposición falsa.
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El Lenguaje es un hecho social, que contribuye a configurar la estructura cognitiva, y ésta a su vez, a través de sus esquemas y funciones influye en la comunicación PORQUE el lenguaje surge como instrumento para comunicar emociones, sentimientos, ideas y necesidades.
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Marque D si la afirmación es falsa, pero la razón es una proposición verdadera.
Los comportamientos no verbales dan señales y expresan intensiones emocionales PORQUE Cada persona maneja sus gestos de acuerdo a sus conocimientos y creencias
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Marque B si la afirmación y la razón son verdaderas, pero la razón no es una explicación correcta de la afirmación.
Marque C si la afirmación es verdadera, pero la razón es una proposición falsa.
Marque D si la afirmación es falsa, pero la razón es una proposición verdadera.
El Lenguaje es un hecho social, que contribuye a configurar la estructura cognitiva, y ésta a su vez, a través de sus esquemas y funciones influye en la comunicación PORQUE el lenguaje surge como instrumento para comunicar emociones, sentimientos, ideas y necesidades.
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Marque B si la afirmación y la razón son verdaderas, pero la razón no es una explicación correcta de la afirmación.
Marque C si la afirmación es verdadera, pero la razón es una proposición falsa.
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El desarrollo de las habilidades no verbales de la comunicación debilita la interacción PORQUE El desarrollo de la comunicación lingüística intensifica el uso de la palabra oral o escrita
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