TESIS: La comunicación surge en el marco del cooperativismo, cuando el hombre
pasa del nomadismo al sedentarismo y empieza una vida en comunidad, en donde se
hace necesario la construcción de un código común que les permita significar su
realidad, establecer normas y reglas de convivencia, así como la asignación de roles y
distribución de las labores al interior de ese colectivo social.

POSTULADO I: Todo acto humano es colectivo y por tanto es medido por un acto
de comunicación.
POSTULADO II: La comunicación es una construcción social.

TESIS: Sebastián Muñoz fue llamado por su jefe, quien le hizo un fuerte llamado de
atención, aunque Sebastián no profirió palabra alguna, su jefe percibió el malestar que
había generado en su empleado. En este caso como en muchos otros; los gestos, la
sonrisa, la mirada, el tono de nuestra voz, el movimiento de nuestro cuerpo son
algunos de los aspectos que hacen parte de la comunicación, y que de una u otra
forma permiten que comuniquemos mas de lo que realmente queremos expresar. POR
CONSIGUIENTE
POSTULADO I: La comunicación no verbal es más asertiva y espontánea que la
comunicación verbal, por tal razón debe ser inhibida a fin de que sea coherente con la
comunicación verbal
POSTUALDO II: La comunicación no verbal debe ser congruente con la comunicación
no verbal.

TESIS: El Lenguaje surge en el marco de la comunicación, como un instrumento
para comunicar emociones, sentimientos, ideas, pensamientos, en donde un emisor
tiene un mensaje claro, que muchas veces redunda en persuadir, motivar, convencer e
informar a un receptor. POR CONSIGUIENTE
POSTULADO I: El lenguaje es el único instrumento de comunicación que posibilita
una comunicación clara y eficaz entre emisor-receptor
POSTULADO II: El lenguaje es un conjunto de signos lingüísticos que cumplen con una
serie de funciones que buscan establecer una intencionalidad comunicativa.

TESIS: La competencia comunicativa se define como "el conocimiento que nos permite utilizar
el lenguaje como instrumento de comunicación en un contexto social determinado" (Pérez,
1996).
POSTULADO I: Las competencias comunicativas son cuatro: Hablar, leer, escribir y escuchar.
POSTULADO II: Es un concepto dinámico basado en la negociación de significado entre los
interlocutores, aplicable tanto a la comunicación oral como a la escrita, que se actualiza en un
contexto o una situación particular.

TESIS: El significado es lo que el significante evoca en nuestra mente (el concepto), cuando lo
leemos u oímos.
POSTULADO I: Significado: Es el contenido semántico de cualquier tipo de signo, condicionado
por el sistema y por el contexto. Es el concepto de las palabras.
POSTULADO II: Significante: Es un fonema o secuencia de fonemas que asociados
con un significado, constituyen un signo lingüístico, es la imagen acústica.

TESIS: La lectura de un texto implica no sólo identificar y comprender el significado de
las palabras en forma aislada; implica, además, relacionar esas palabras entre sí, así como
unas frases con otras.
POSTULADO I: Debemos desarrollar habilidades de comprensión literal e interpretativa
en el plano de las palabras.
POSTULADO II: Cuando leemos, establecemos nexos entre palabras y oraciones para
construir el significado del texto.

TESIS: La estructura de la narración se divide en tres partes: Introducción, nudo y
desenlace.
POSTULADO I: Al elemento central de interés que mueve la acción se le llama el conflicto de
fuerzas.
POSTUALDO II: Algunas de las técnicas narrativas pueden ser el utilizar la primera o tercera
persona en el relato.

TESIS: La Obra “la Monalisa” de Leonardo Da Vinci es una descripción pictórica.
POSTULADO I: La descripción muestra tanto al sujeto como al objeto inmóviles.
POSTULADO II: Se describe fielmente al objeto con todas sus características particulares.

TESIS: La comunicación tiene un sentido pedagógico y una intencionalidad formativa.
POSTULADO I: A través del dialogo los hombres producen, interpretan e intercambian
experiencias, conocimientos y valores que posibilitan conocer y transformar la naturaleza, la
sociedad y la cultura para humanizarlas.
POSTULADO II: La comunicación surge como respuesta a una necesidad de un diálogo
mediante el cual los hombres participan de un mismo entorno.

TESIS: La lectura es una búsqueda de conocimientos y de respuestas a los
interrogantes que diariamente nos formulamos
POSTULADO I: En el proceso de la lectura recordamos, básicamente, la información
semántica.
POSTULADO II: Cuando le hemos ese necesario saber si lo que nos parece importante si
corresponde a lo esencial del texto o si nos estamos quedando con lo superficial.

LA OTRA ORILLA
Wilfredo Machado (1956)
Como el río voraz que recoge su caudal en la vertiginosa corriente, la imagen vuelve a
latir en mi recuerdo. Mi padre ha extraviado el rumbo en alguna carretera de mi
infancia y quiere acortar camino atravesando el puente que ya roza peligrosamente la
crecida. Mi madre se asusta y dice "no, amor, por aquí no". Pero mi padre ensordece
ante la súplica y aventura el Plymouth azul sobre los gruesos maderos de la base. Yo
me asomo por la ventanilla, yo me asomo para ver los cauchos sumergidos en el agua
marrón, yo me asomo para sentir el temblor del corazón en mi garganta. Una sacudida
nos suspende en el aire como si el vehículo respondiera al timón alocado de la balsa
que ya casi somos.
Ganada finalmente la otra orilla, apagado el lloriqueo de mi hermana y vueltos a su
órbita los ojos de la madre, alcancé a ver el rostro sudoroso de mi padre: una tibia
sonrisa, sí, una apuesta que el azar le consentía en las manos temblorosas, una
secuencia vuelta pedazos que aun reconstruyo bajo el hierro al rojo vivo de los días.
16. TESIS: El minicuento La Otra Orilla, del venezolano Wilfredo Machado, es una alegoría de
un recuerdo de infancia y peligro.
POSTULADO I: Para lograr su objetivo, de exaltar un recuerdo de infancia, el autor del
mini cuento La Otra Orilla acude a la función expresiva o emotiva.
POSTULADO II: La alegoría es una figura literaria que consiste en representar en forma
humana o como objeto una idea abstracta.

TESIS: Dentro del mini cuento La Otra Orilla, del venezolano Wilfredo Machado, la
expresión Mi madre se asusta y dice "no, amor, por aquí no", es un ejemplo de la
función apelativa o conativa
POSTULADO I: La función apelativa se usa para provocar una reacción en el receptor.
POSTUALDO II: La función conativa o apelativa también tiene como intención hacer
que el receptor no actúe.

TESIS: El minicuento La Otra Orilla, del venezolano Wilfredo Machado, puede convertirse
en un relato de terror cargado de tragedia y miedo. Para ello se debe dar mayor énfasis a
las funciones referencial, conativa y poética o estética.
POSTULADO I: En la Función Conativa, el receptor predomina sobre los otros factores de
la comunicación, pues la comunicación está centrada en la persona del tú, de quien se
espera la realización de un acto o una respuesta.
POSTULADO II: En un relato de terror la Función Referencial se encarga de entregar
información sobre el contexto; en consecuencia, para convertir el minicuento de Machado
en una fábula de sobresalto habría que descubrir un lugar tenebroso.

TESIS: El otro ejercicio de la lectura es la relectura, volver sobre los textos ya leídos.
POSTULADO I: Al reeler se rehacen los párrafos una y otra vez.
POSTULADO II: En la reconstrucción se da un camino hacia la consolidación del texto.

TESIS: No hay textos fáciles; toda lectura es ardua y es un trabajo de interpretación.
POSTULADO I: Interpretar es producir el código que el texto impone, porque no se tiene
de antemano con el texto un código común.
POSTULADO II: El mayor provecho de la lectura se obtiene cuando se lee a la luz de un
problema.