VICERRECTORADO
DE ESTUDIOS VIRTUALES
SEMINARIO AVANZADO
DE HERRAMIENTAS WEB PARA LA
CIENCIA Y LA
TECNOLOGÍA
DOCTORADO EN GERENCIA
INFOGRAFIA
Trabajo 3.
Participante: Msc. Marvis Rumbos
Prof. José Pardo
El Aula Inteligente
Una
perspectiva desde la mediación pedagógica
http://iteso.mx/~carlosc/pagina/cursoUAHI/Conferencias/aula_inte.htm. Esta propuesta de filosofía, organización y dinámica
educativa, considera al ambiente y a la planeación
como base para lograr una metodología y una ecología educativas apropiadas,
para que los contenidos que manejen los alumnos sean: los conocimientos,
el análisis y las estrategias de aprendizaje, de manera que piensen y empleen
las herramientas necesarias para aprender.
EL "AULA
INTELIGENTE"
ESCENARIO
DE UN NUEVO MODELO DE EDUCACIÓN ESCOLAR
http://iteso.mx/~carlosc/pagina/cursoUAHI/Conferencias/aulai4.htm.Para cambiar la escuela, es
necesario: cambiar el modelo, cambiar las
instituciones y, cambiar
(transformar) a los profesores (para que el nuevo modelo sea realizable). 2. El modelo del Aula Inteligente (MAI) es el escenario de
una pedagogía centrada en el alumno, se basa en los principios psicopedagógicos, metodológicos y organizativos aportados por Pierre Foure. 3. El MAI rompe con: los principales elementos pedagógicos del
esquema tradicional de la función profesor-alumno en la relación
enseñanza-aprendizaje y el esquema de
la dinámica del trabajo en el aula. 4. La clave de
operación del MAI está en la metodología de formación de
los profesores que se encargarán de operar el modelo cursillos o talleres observando operar el modelo coloquios de análisis de los aspectos
organizativos e instrumentales, formas procesos y actitudes.
LA UNIVERSIDAD
FRENTE A LOS PROBLEMAS
Y DESAFIOS
DEL SIGLO XXI
http://www.monografias.com/trabajos11/desaf/desaf.shtml.
Examinar las diferencias y similitudes entre la educación formal y
la educación
a distancia, a fin de identificar lo mejor de ambas para aplicarlo a los
estudios de posgrado en Administración por medio de la red de Internet.
DISEÑO DE APARATOS ROBÓTICOS: COLABORACIÓN PARA EL
APRENDIZAJE ENTRE ESCUELA RURAL Y COMUNIDAD
http://www.eduteka.org/profeinvitad.php3?ProfInvID=0004.
Investigación de formas para incorporar el diseño y la construcción de
artefactos robóticos y otras tecnologías digitales en el aprendizaje de los
estudiantes, y la contribución de éstos al mejoramiento de la vida de las
comunidades rurales. Asímismo explorar las relaciones entre aprendizaje,
tecnología y cultura, y su empleo para formular nuevos enfoques educativos que
establezcan una relación fuerte entre escuela y comunidad mediante el uso de la
tecnología. Su objetivo principal es formular e implementar estrategias que
faciliten la creación de nuevos programas educativos para comunidades en países
en desarrollo
MODELO ORGANIZACIONAL
CELULAR E INTELIGENTE PARA APRENDIZAJES CONSCIENTES Y COMPLEJOS
http://www.monografias.com/trabajos21/marco-referencial/marco-referencial.shtml.
Determinar el nivel de correlación y establecer
los efectos que producirá el modelo ORCELINT en el desarrollo de los procesos
conscientes y complejos de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Nacional
de Cajamarca. Para ello se establecerá la hipótesis siguiente: “La organización
de la Facultad de Ingeniería al establecerse sobre un modelo organizacional
celular e inteligente (ORCELINT) y evolucionar de acuerdo aun programa de
estrategias metodológicas sustentadas en la concepción moderna de la educación
y en las teorías de sistemas, autopoiesis, complejidad (información,
comunicación, cibernética) y los procesos conscientes, los resultados del
desarrollo de su aprendizajes conscientes y complejos serán eficientes y
eficaces”.
Profesor
Virtual basado en el Sistemas de Multi-agentes
http://www.cnptia.embrapa.br/~luciana/disciplinas/mo642/versao_final.html.
El estudio de un ambiente de la sala de clase virtual basado en plataforma bajo
sistema de multi-agentes. El proyecto será el profesor virtual usado de la
universidad federal de es Carlos - UFSCar, cuál viene siendo convertido usando
recursos de la realidad virtual. El objetivo de este trabajo es considerar una
modificación en el proyecto original, modificación del control del profesor
virtual, para los multi-agentes de un sistema, con el objetivo de asistir al
profesor (persona natural). Hacen al profesor virtual parte de un sIstemA de
multi-agentes, con el objetivo de asistir al profesor (persona natural).
EL AULA INTELIGENTE: ¿HACIA UN NUEVO
PARADIGMA EDUCATIVO?
http://redie.uabc.mx/vol6no2/contenido-lozano.html.
El sistema educativo aula inteligente es un constructo creativo, un
conjunto de saberes que se plasman en una pedagogía singular. Propugna un
cambio de modelo de educación a través de la reingeniería total del sistema
educativo; lo hace partiendo de una determinada conceptualización de lo que
sería la calidad en educación
REDVEDA:
ANÁLISIS DE UN PROYECTO INSTITUCIONAL PARA LA INTEGRACIÓN DE INTERNET EN EL
ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS
http://webpages.ull.es/users/manarea/Documentos/REDVEDA.pdf.
Este artículo ofrece una revisión del desarrollo y resultados del Proyecto
RedVEDA (Red Virtual para la educación de Adultos) cuya meta fue facilitar el
proceso de integración y uso de los recursos de Internet en los centros y aulas
de educación de personas adultas de Canarias. El proyecto fue financiado por el
Programa SOCRATES de la Unión Europea y participaron administradores educativos
y profesores de educación de adultos pertenecientes al Gobierno de las Islas Canarias
(España), Landskrona (Suecia) y Kotka (Finlandia) apoyados por un equipo de
investigación de la Universidad de La Laguna. Los logros más destacados
consistieron en la formación de más de 40 profesores para que utilizaran las
nuevas tecnologías en sus aulas; en la creación de 15 materiales multimedia
para la enseñanza de adultos, en la redacción de una Guía Pedagógica para el
uso de los recursos de Internet y en el desarrollo de un website propio del
proyecto.