http://www.mineducacion.gov.co/altablero/articulo.asp?sec=4&id=67&num=20
UNA
EXPERIENCIA VIRTUAL Y REAL
Punto aparte merece el proyecto Escuela
Virtual, que les ha permitido a 71 escuelas rurales de Caldas estar conectadas
a través de internet, promoviendo con ello el
intercambio cultural con niños de otros países y de su región, enriqueciendo
las vidas de niños y padres, y desarrollando simultáneamente proyectos que responden
a necesidades comunes y específicas de la región.
Las cuatro fases:
Acercamiento: Donde los maestros se apropian de la tecnología mediante el manejo
de software básico, lo que les permite adaptar las guías de Escuela Nueva a sus
clases.
Proyectos Colaborativos: Cada proyecto de los comités del gobierno estudiantil se
desarrolla simultáneamente en las Escuelas Nuevas conectadas por Escuela
Virtual, aglutinando no sólo a los estudiantes y a los maestros en torno a
objetivos comunes, sino también a las Juntas de Desarrollo Veredal, Juntas de
Acción Comunal y sectores productivos, quienes desarrollan y apoyan proyectos
de mejoramiento del medio ambiente y tecnificación del campo, entre otros.
Consultorios virtuales: Conformados por grupos de expertos en las áreas de lenguaje,
matemáticas, ciencias naturales y ciencias sociales, brindan, a través de
Capacitación virtual: El propósito de esta fase, que se encuentra en etapa de diseño, es
establecer convenios con universidades nacionales e internacionales para
fortalecer la educación técnica de los estudiantes, la formación docente y el
desarrollo comunitario.
La puesta en marcha de Escuela Virtual ha hecho posible, además,
que los estudiantes del campo tengan contacto con las culturas de Canadá,
Pakistán y Sierra Leona (fotos, cartas, etc. han llegado), a través del
programa No war zone,
promovido por la organización no gubernamental de Canadá, War
Child. El objetivo central: elaborar proyectos
conjuntos para solucionar problemáticas concretas de su comunidad. Y también
llegarse a preguntar ¿por qué las niñas llevan sus cabezas cubiertas con
mantas?, ¿por qué nieva? y ¿cómo es la nieve?, interrogantes que han tenido que
responder los maestros de la región. Ellos, claro, también les han contado a
los extranjeros que