Investigaciones en Internet
Metodología de la Educación Virtual.
Preguntas para los participantes.
1- ¿Cuáles son los métodos más destacados para la enseñanza de la educación virtual?
2- ¿Cuál es la diferencia entre el método sincrónico y asincrónico en la educación virtual?
3- ¿Cuál es la metodología más utilizada por las universidades en la educación virtual?
4- Considera que la metodología utilizada actualmente en la educación virtual es la mas adecuada?
Metodologías de educación virtual
La metodología responde al cómo enseñar y aprender. Y en cada modelo de educación virtual se destaca la metodología como base del proceso. A continuación se desatacan tres métodos más sobresalientes: el método sincrónico, asincrónico y aula virtual – presencial.
6.1. Método sincrónico
Son aquellos en el que el emisor y el receptor del mensaje en el proceso de comunicación operan en el mismo marco temporal, es decir, para que se pueda transmitir dicho mensaje es necesario que las dos personas estén presentes en el mismo momento.
Estos recursos sincrónicos se hacen verdaderamente necesarios como agente socializador, imprescindible para que el alumno que estudia en la modalidad a virtual no se sienta aislado. Son: Videoconferencias con pizarra, audio o imágenes como el Netmeeting de Internet, Chat, chat de voz, audio y asociación en grupos virtuales.
6.2. Método asincrónicos
Transmiten mensajes sin necesidad de coincidir entre el emisor y receptor en la interacción instantánea. Requieren necesariamente de un lugar físico y lógico (como un servidor, por ejemplo) en donde se guardarán y tendrá también acceso a los datos que forman el mensaje.
Son más valiosos para su utilización en la modalidad de educación a distancia, ya que el acceso en forma diferida en el tiempo de la información se hace absolutamente necesaria por las características especiales que presentan los alumnos que estudian en esta modalidad virtual (limitación de tiempos, cuestiones familiares y laborales, etc.). Son Email, foros de discusión, www., textos, gráficos animadas, audio, Cds interactivos, video, casettes etc.
6.3. Polarizando ambos métodos (asincrónico y sincrónico)
Al unir ambos métodos, la enseñanza aprendizaje de educación virtual se hace más efectivo. Como se describe en el siguiente:
· Es el método de enseñanza más flexible, porque no impone horarios.
· Es mucho mas efectivo que las estrategias autodidactas de educación a distancia.
· Estimula la comunicación en todo el momento e instante.
· Los instructores controlan las presentaciones, formulan preguntas a los alumnos, los orientan y dirigen la comunicación durante la clase. http://www.monografias.com/trabajos13/educvirt/educvirt.shtml#METODOL
Metodología
El curso sigue la metodología de la enseñanza a distancia propia de la UNED, e incluye una única reunión presencial (asistencia voluntaria). Además del material didáctico impreso e informático, elaborado expresamente para este Curso, se ofrece una tutorización mediante teléfono, fax, correo electrónico y videoconferencia, aparte de que el alumno tiene acceso a una plataforma de formación on-line y enseñanza virtual para la realización de actividades prácticas, tutorización, foros de debate, etc.
Al final de cada módulo, el alumno deberá realizar un breve trabajo escrito.
El alumno dispondrá en todo momento, dentro del curso virtual, de un espacio de atención al alumno para solventar cuantas cuestiones le vayan surgiendo a lo largo del curso.
http://www.uned.es/elearning/metodologia.htm
Los cursos a distancia de la Universitat de Barcelona Virtual, se diseñan de forma concreta en cada caso. Cada programa se elabora teniendo en cuenta los objetivos de aprendizaje y el perfil de los destinatarios según los contenidos a trabajar.
Así, en cada uno de nuestros cursos la metodología desarrollada puede ser diversa.
Trabajamos siguiendo cuatro ideas o elementos clave en nuestra metodología:
Acceso a materiales informativos de alta calidad para la lectura, consulta y estudio.
Trabajo personalizado con materiales de autoformación, ejercicios, y actividades. Diseñados para aprender y basados en la idea de adquisición de conocimiento.
Orientación, guía, y apoyo constante de tutores especialistas. Centrados en la transmisión de información a los estudiantes, aportando contenidos relevantes, dinamizando procesos de aprendizaje, y creando actividades a medida de las necesidades del alumnado.
Trabajo colaborativo entre alumnos y tutores, esquemas de comunicación que permiten el intercambio de ideas y experiencias para asegurar la aplicabilidad de los conocimientos en la práctica profesional de nuestros alumnos y alumnas. En definitiva, creemos que es importante en nuestros programas formativos atender siempre las necesidades concretas de nuestros alumnos y aportar diseños metodológicos que permitan el desarrollo profesional de los estudiantes. http://www.educacion.ubvirtual.com/es/index.html
La velocidad de la innovación y el desarrollo tecnológico, ha generado grandes cambios en la sociedad actual.
El uso de las nuevas tecnologías de información y comunicación, como Internet, e-mail, video-conferencia satelital, entre otras, ha permitido que la información y el conocimiento fluyan de una persona a otra, desde y hacia cualquier parte del mundo, con una facilidad y rapidez asombrosa en forma sincrónica o asincrónica.
El impacto de Internet ha llegado a todos los rincones y la educación no escapa a ello. A través de esta herramienta, miles de alumnos pueden acceder a las mejores ofertas educativas desde sus hogares, de manera mas flexible, adaptada a su propio ritmo y disponibilidad de tiempo, con el sistema de educación virtual.
El
rápido avance del e-learning ha llegado también a la capacitación. Esta
nueva forma de entrenamiento, llamada e-training, ha representado una gran
oportunidad para muchas empresas e instituciones educativas. La Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual, y la Vicerrectoría Académica de la Universidad del Valle, con el objetivo de brindar apoyo a los estudiantes de
todas las modalidades, en el desarrollo de su proceso de aprendizaje, diseñó el
Curso de Metodologías de Autoformación M.A.F. Este curso proporciona los
elementos conceptuales y metodológicos para que el estudiante inicie y
desarrolle su proceso autónomo de aprendizaje. Es además requisito para
ingresar a los programas académicos que ofrece la Dirección de Nuevas Tecnologías y Educación Virtual.
Tiene como propósito, brindar herramientas de aprendizaje e interacción
académica a las personas que deseen comprender los elementos de la
autoformación y el autoaprendizaje. Este curso está compuesto de siete
temáticas: TEMÁTICAS.
El curso sigue la metodología de la enseñanza a distancia, e incluye una única reunión presencial (asistencia voluntaria).
El alumno dispondrá de un material didáctico impreso e informático (CD-ROM), que ha sido elaborado expresamente para este Curso.
Asimismo, el alumno contará en todo momento
con un tutor que le ayudará en su proceso formativo y le instruirá en nuevos
conceptos y actividades que lo completen. El alumno podrá entrar contacto con
su tutor mediante teléfono, fax, correo electrónico, videoconferencia y desde
la plataforma de gestión del conocimiento de la Universidad Andina
Simón Bolívar.
El alumno tendrá acceso permanente durante las 24 horas del día a esta
plataforma de formación mencionada, para la realización de actividades
prácticas, participación en foros de debate, envío de trabajos por correo
electrónico, etc.
El curso compagina la enseñanza teórica con la actividad práctica, la cual supone alrededor de un 50%, llevándose a cabo ésta desde la propia plataforma de la UASB. http://www.uasb.edu.bo/educacion_virtual/cursovirtual.html
Conservatorio Virtual es nuestra respuesta a la necesidad de una presencia activa y amplia de la educación en internet. Hasta ahora, una persona que desee estudiar, necesita desplazarse a su centro más cercano y esto no siempre es posible por razones de tiempo o problemas de índole geográfica. El hecho de disponer de cursos virtuales, unas veces como vía de formación alternativa, otras como complemento a la enseñanza tradicional, permite al estudiante centrar todo su tiempo en el estudio.
Sabemos que el sueño de muchos estudiantes, investigadores y aficionados a la música es poder estar en cualquier momento allí donde se hable de la materia que le interesa y con el profesor óptimo. Internet está consiguiendo llevar a todos a cualquier sitio, Conservatorio Virtual está aportando los mejores profesores y los más cuidados contenidos.
Para que todo ello se desarrolle eficazmente, hemos puesto a disposición de nuestros alumnos una serie de herramientas y recursos que facilitarán el estudio y la evaluación en las diferentes materias.
Además, el entorno del alumno dispone de un conjunto muy amplio de utilidades, que serán de gran valor durante el aprendizaje. Algunas de estas herramientas son:
http://www.conservatoriovirtual.com/html_CVIRTUALv30/site/centro_metodologia.asp
Los avances en la metodología para el proceso enseñanza - aprendizaje se pueden poner ahora en práctica exitosamente con lanueva tecnología telemática. Esto hace que la educación a distancia, que ha existido por más de un siglo, deje de ser considerada educación de segunda clase y pase a convertirse en un opción válida para obtener educación de excelente calidad. Por esta razón las universidades más famosas del mundo están ofreciendo ahora programas a distancia usando tecnología en línea.
Otro factor que está impulsando la educación a distancia hoy en día es la rápida evolución del conocimiento, la cual hace el profesional que quiera sentirse útil para el mercado laboral debe regresar a la universidad para actualizar sus conocimientos y nada mejor que tomar los cursos que le interesen por medio de la educacion Virtual.
http://www.angelfire.com/az2/educacionvirtual/perspectivas.html
METODOLOGÍA
Esta Unidad Didáctica Virtual, tiene como finalidad dar a conocer algunos fundamentos de la educación virtual y su aplicabilidad en el ámbito educativo. Los objetivos propuestos se cumplirán si la interacción y la participación de los actores (docente facilitador y aprendiz) son adecuadas y oportunas, de acuerdo con las diversas actividades y espacios académicos que ofrece la plataforma educativa.
Las actividades propuestas para el logro de los aprendizajes, algunas en forma presencial y otras de manera virtual, tendrán como soporte: el foro de debate, el intercambio de correos, la socialización de trabajos y la realización de presentaciones. Se propondrán ejercicios de indagación, formulación de preguntas, comparación y análisis
Para lograr los propósitos se hace necesaria la práctica con las distintas herramientas que ofrece la plataforma y demás recursos infovirtuales disponibles en la red internet http://www.ecr.edu.co/estudios/edu_virtual.htm
Metodología
La metodología del
curso es virtual, por lo cual la comunicación será asincrónica y sincrónica, lo
que permitirá a los estudiantes ajustar el tiempo que le dediquen al desarrollo
del curso. Esta comunicación asincrónica, se realizará a través de foros y
correos electrónicos con el tutor que dirige el curso.
A los contenidos y lecturas del curso se podrá acceder a través de la
plataforma Moodle. Para la discusión de algunos temas y para la solución de
problemas específicos se realizarán sesiones de chat cada quince días, para lo
cual se conformaran grupos que deberán disponer de dos horas semanales.
Durante el desarrollo del curso, el estudiante deberá realizar un proyecto
educativo en el que se vayan integrando los conocimientos adquiridos. Al final
del curso se espera que se haya elaborado una propuesta educativa innovadora,
que permita resolver las necesidades del entorno en el que se desempeña el
estudiante. http://www.unbosque.edu.co/programas/educontinuada/diplomados/innovacionvirtualeducacion.htm
Los dos
pilares fundamentales sobre los cuales se basa la metodología de nuestros
programas virtuales son la interactividad
y los contenidos
La interactividad se
encuentra ligada al uso de un mix de herramientas tecnológicas que van
desde plataformas e-learning a plataformas con sistemas de videoconferencias en
tiempo real, que permiten lograr una comunicación fluida entre alumnos y tutor.
La segunda parte importante son los
contenidos, relacionado con la información, los conocimientos
que brindan los cursos virtuales, la forma adecuada de trasmitirlo y
presentarlo dentro del proceso de aprendizaje virtual. En tal sentido
trabajamos con mayor énfasis la producción de contenidos.
http://perfeccionate.urp.edu.pe/educacionvirtual_metodologia.html