UNIVERSIDAD DE YACAMBU
MAESTRÍA EN GERENCIA EDUCACIONAL

 

TRABAJO 3 - FASE III

 

DISEÑOS CUANTITATIVOS

DE INVESTIGACIÓN

 

Autor: Martha Lucia Rojas

C.I. 19.174.408

 

 

 

 

AUTO EVALUACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

 

 

 

 

Aspectos

Fortaleza

Debilidades

Mejoras a realizar

1

Se relaciona el trabajo con el programa en el cual me encuentro inserto.

Soy educadora  y mi trabajo de investigación se  encuentra estrechamente  Relacionado Con el tema de investigación.

 

 

2

Representa el título la esencia del trabajo de investigación que se realiza.

No tanto como la esencia pero si se deja evidenciar al leerlo cual es el tema de estudio.

Al titulo le falta claridad

Revisarlo para que quien lo lea pueda evidenciar la esencia de lo que se pretende estudiar.

3

El planteamiento del problema contempla los siguientes elementos: 

Contextualización del objeto de estudio.
Se plantea de lo general  hacia lo particular: cómo surge el fenómeno o problema, cómo se desarrolla, sus implicaciones y síntomas, hasta enunciar en términos concretos el objeto de estudio como tal.
Formulación y sistematización del problema  en forma de preguntas de investigación o de manera discursiva.

La contextualización de los  objetivos considero que deben estar mejor especificados, pero en referencia a los demás puntos estos se encuentran bien desarrollados y especificados en el planteamiento del problema

Falta un poco de claridad en la Contextualización de los objetivos.

Revisar  para corregir posible errores en este punto.

4

La justificación de la investigación destaca la relevancia social, la utilidad del trabajo y la factibilidad de llevar a cabo la investigación propuesta.

Considero que sí destaca la relevancia social ya que ésta investigación puede ayudar a muchos docentes para cuestionar su trabajo y mejorarlo, a la vez que es un trabajo 100% factible porque es con docentes y estos los encontramos en todas las escuelas.

 

 

5

Los objetivos propuestos presentan:

Vinculación entre sí.
Los objetivos específicos conducen al logro del objetivo general.
Se redactan de manera clara y sencilla, usando un verbo en infinitivo.
Se diferencian de las tareas a realizar y de los logros a alcanzar.

Los objetivos  específicos guardan estrecha relación con el general ya que des este fueron desarrollados  y surgieron los específicos. Por otro lado, como lo indica las normas APA,  estos fueron elaborados en infinitivo

 

 

6

Los antecedentes:

Destacan en qué momento surge el fenómeno o problema de investigación.
Presenta referencias sobre investigaciones en el área.

No específica cuando surge el problema de la investigación  ya que es un problema educativo y como es sabido por todos el problema de la educación se ha venido generando a lo largo de los años y actualmente se encuentra más agudizado, por lo que considero es un poco difícil hablar de un momento específico. Por otro lado todas las referencias están relacionadas y  especificadas con el área de la investigación

 

 

7

La sustentación teórica:

Presenta la(s) teoría(s) sobre la que se sustenta la investigación y que trata(n) de interpretar el objeto de estudio.
Se presenta(n) de manera coherente y vinculada con el objeto de estudio.
Posibilita(n) la construcción del objeto de estudio

Lógicamente como se trata de un problema educativo las teorías que lo sustenta son las del aprendizaje del constructivismo y las que se relacionan con este, dando sentido y claridad a los objetivos. En cuento a la coherencia revisando me di cuenta que quizás debe ser mas precisa  para mejorar la construcción de los objetivos

Es necesario revisar de nuevo la coherencia que existe entre las teorías de investigación y los objetivos

Mejorar la debilidad que presenta este punto a través de un revisión y corrección exhaustiva.

8

La metodológica propuesta considera:
El tipo(s) de investigación y el modelo de investigación a desarrollar
Considera una población y muestra como parte de su trabajo, evidencia los métodos o criterios para su selección (si aplica).
Considera la implementación de variables o hipótesis de investigación, operacionalaza las variables.
Plantea y describe los métodos, técnicas e instrumentos de recolección de datos (información) acordes con su trabajo de investigación.
Plantea la metodología para el tratamiento y análisis de los datos.
Presenta el cronograma de trabajo

 

en esta parte, todo estos puntos en la investigación apenas se están trabajando para desarrollarlos, por lo tanto no puedo dar una respuesta asertiva en  estos puntos.

Ahora, el cronograma de trabajo si existe y se esta llevando a acabo.

 

Sin terminar de ejecutar

 

Continuar trabajando estos puntos

9

Cumple el trabajo con el formato de presentación propuesto por la UNY para trabajos de este tipo: visitar página web renglón investigación usuario tg contraseña 885928 enlace Manual T(E)G

Aun no

Todavía no cumple con el formato propuesto por la universidad

Revisar todo el trabajo y llevarlo al formato propuesto por la universidad antes de su entrega.

Conclusión

Fue de mecha ayuda este trabajo porque me permitió revisar los  capítulos y detectar fallas en estos, a las ves que conduce a mejorar el trabajo de investigación dándole una mejor relevancia social y académica dentro del contexto en que se desarrolla.

 

 

 

 

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