REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD YACAMBU
BARQUISIMETO - VENEZUELA
GERENCIA EDUCATIVA - TRABAJO 1
LIDERAZGO
Participante
Martha Lucia Rojas
C.I. 19.174.408
Caracas 02/05/2007
Definición Personal de Liderazgo
El Líder en mi
concepto, es el que anima a las personas
para que desarrollen sus aptitudes e iniciativas, mostrando ser un respaldo del equipo que
impulsa el trabajo de todos. Fomenta la responsabilidad,
el espíritu armónico, el desarrollo
personal, y, especialmente, es el artesano de la creación de un
espíritu de pertenencia que une a los colaboradores para decidir las medidas a
tomar. El líder es concreto en sus planteamientos, desarrolla la capacidad de
persuadir en base a la verdad y sus acciones se dirigen hacia el logro de
objetivos concretos.
¿El Líder nace o se hace?
Analía García, (2006). Opina
que el liderazgo se consolida a través de las acciones que realiza, y se van formando en su desarrollo profesional a través de
metas que se propone. La dificultad,
argumentan, es contar con un líder integral, que tenga expertisie en el área en
que se desempeña, que eduque a través del ejemplo, que no es
otro que el del trabajo. Pero no hay educación sin disciplina, dice no cuando es no, cede cuando hay que ceder y
delega cuando hay que delegar. Corrige
y enseña. No pasa por alto el error, hace ver el porqué y aporta soluciones.
El liderazgo es una habilidad
natural. Nada más lejos de la verdad.
Todos tenemos algún potencial de liderazgo. Unas personas pueden ser líderes en
una organización y en otras no. Los líderes nacen, no se hacen. Muchas investigaciones demuestran que en
determinadas condiciones, se convierten en líderes personas que no se habían
identificado como tales hasta ese momento. La mayor parte de las capacidades y
competencias del liderazgo pueden ser aprendidas, si existen los deseos y la
voluntad de aprenderlos. Lo cual no quiere decir que es fácil y que
"cualquiera" puede convertirse en líder. Goleman, Daniel et al. (2004)
Investigaciones
actuales de expertos como: Bateman, Thomas y Scout A. Snell (2000) Señalan que el
liderazgo “es un proceso educativo para los colaboradores que deseen
transformarse a través de la sabiduría, la inteligencia y la creatividad
sintetizados” El liderazgo es un proceso que se puede enseñar y desarrollar,
accesible a todo colaborador que manifieste el deseo de aprenderlo y realice esfuerzos
comprometidos para tal fin; proceso mediante el cual las creencias y
expectativas de un individuo o grupo respecto a alguien, afectan su conducta a
tal punto que se provoca en el individuo o grupo la confirmación de dichas
expectativas.
Ahora bien, tanto en lecturas,
investigaciones de libros, investigaciones en Internet y otros, observo que todos reconocen que
puede existir un talento natural, pero que a través de la capacitación
cualquier persona puede mejorar sus habilidades. En opinión personal al
respecto considero que las habilidades innatas favorecen el desarrollo
del líder, pero a veces resulta más
determinante la formación que uno va adquiriendo y la experiencia que va acumulando para ir asumiendo responsabilidades, tomando decisiones, solucionando
problemas, haciendo frente a situaciones difíciles, permitirá ir forjando a un auténtico líder
Todo
lo que hemos recibido, desde la gestación en adelante, nos van guiando para
tener ciertas cualidades que van a ayudar al individuo a conectarse con sigo mismos, con los demás y poder de ese
modo adquirir cualidades de líderes.
Tipos de Liderazgo
Una de las
primeras clasificaciones, en 1918, la realizó Bougardus, (Bass, y Stocdills,
1990), quien diferencia cuatro tipos de líderes: autocrático, caracterizado por
el excesivo uso del poder; democrático,
que se caracteriza por el interés del grupo; ejecutivo, que se caracteriza por
el logro de metas; y reflexivo-intelectual, caracterizado por tener pocos
seguidores.
Posteriormente Hampton, David R.
(1983). propone tres tipos de
liderazgo: burocrático, representantes oficiales denominados cuya autoridad
descansa en la aplicación de reglas; patrimonial, aquellos que utilizan la
autoridad tradicional de su estatus; y carismático, que se caracteriza por el
uso de una autoridad basada en su carisma.
Goleman, Daniel et al. (2004) “Ser líder es un intento de influencia interpersonal, dirigido a través
del proceso de comunicación, al logro de una o varias metas” En el pensamiento
de este autor se observo que en sus escritos clasifica los tipos de liderazgo
en tres, describiéndolos de la siguiente manera:
EL LÍDER
PARTICIPATIVO: El líder participativo, utiliza la consulta, para ejecutar
el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y señala
directrices específicas a sus trabajadores pero consulta sus ideas y opiniones
sobre muchas decisiones que les incumben. Para ser un líder participativo
eficaz, escucha y analiza seriamente las ideas de sus subalternos y acepta sus
contribuciones siempre que sea posible y práctico. El líder participativo
cultiva la toma de decisiones de sus subalternos para que sus ideas sean cada
vez más útiles y maduras.
EL LÍDER AUTÓCRATA: Este tipo de
líder autócrata asume toda la responsabilidad de la toma de decisiones, inicia
las acciones, dirige, motiva y controla al Trabajador. Puede considerar que
solamente él es competente y capaz de tomar decisiones importantes, puede
sentir que sus subalternos son incapaces de guiarse a sí mismos o puede tener
otras razones para asumir una sólida posición de fuerza y control. La
obediencia y adhesión a sus decisiones es una de las cosas más importantes para
el autócrata observa los niveles de desempeño de sus subalternos con la
esperanza de evitar desviaciones que puedan presentarse con respecto a sus
directrices.
EL LÍDER
LIBERAL: Este tipo de líder delega en sus subalternos la responsabilidad para
tomar decisiones diciendo aquí esta el trabajo por hacer, no me importa la
forma cómo lo hagan con tal de que se haga bien. Aquí éste espera que los trabajadores
asuman la responsabilidad por su propia iniciativa, guía y control. Este estilo
de liderazgo, según Goleman Daniel proporciona muy poco contacto y apoyo para los
seguidores. Evidentemente, el trabajador tiene que ser altamente calificado y
capaz para que el trabajo tenga un resultado final satisfactorio.
En opinión personal
al respecto creo que es muy necesario conjugar todos los elementos que hacen a un líder
eficaz. Todos estos planteamientos que a
su vez, considero prácticos y excelentes, permiten dar una idea, de la
actuación que debemos ejercer cada uno de nosotros como individuos en una
sociedad de cambios, y de esta manera transitar por ella exitosamente aunque
considero que el liderazgo transformativo
encierra la promesa de progreso para los negocios y para la sociedad en general,
ya que es capaz de producir cambios fundamentales, contestar las preguntas más
fundamentales y crear nuevos paradigmas. La dirección hacia la mejora continúa
de la calidad, la reducción de las distinciones jerárquicas y la delegación de
poder hacia los miembros del equipo son indicios claros de un liderazgo
transformativo al que todos deberíamos orientarnos.
Tipo
de liderazgo en que el participante es Dueño o Co-dueño.
Al realizar un análisis de la posición de
los diferentes autores investigados, tuve la oportunidad de mirar y analizar mi
actuación como líder en el trabajo que desempeño. Actualmente soy directora de
¿Cómo mejorar el
Liderazgo en el proceso en que es dueño
o co-dueño’
Estos planes se han
ido perfeccionando, en respuesta a las necesidades y, además, al desarrollo que
ha ido alcanzando en la dirección de
v
Organiza acción
educativa para que se desarrollen las competencias que integren habilidades, conceptos,
actitudes y destrezas tanto en estudiantes como en el personal.
v
Mejorando adecuadamente
las técnicas y procedimientos de supervisión y evaluación educativa en todos
los aspectos.
v
Conocer y
aplicar técnicas y procedimientos que fomenten la actualización e integración total de todos.
Referencias Consultadas en Internet
http://www.degerencia.com/tema/liderazgo
El Buen Líder posee la capacidad de establecer la dirección e influenciar y
alinear a los demás hacia un mismo fin, motivándolos y comprometiéndolos hacia
la acción y haciéndolos responsables por su desempeño.
http://www.losrecursoshumanos.com/liderazgo01.htm
Actividad de influenciar a la gente para que se empeñe voluntariamente en el
logro de los objetivos del grupo.
http://www.uasnet.mx/cise/rev/Num1/global.htm.
El discurso educativo de la globalización adquiere particular relevancia la
calidad y el liderazgo, como atributos de la gestión educativa
correspondiente a los tiempos actuales.
BIBLIOGRAFÍA.
Hampton, David R. (1983). Administración
contemporánea. McGraw-Hill, primera ed. En español, México D. F.
Goleman,
Daniel et al. (2004) El Líder Resonante Crea Más: El poder de la inteligencia
emocional. Ed. De bolsillo, segunda edición. España.
Bateman, Thomas y Scout A.
Snell (2000). Administración una ventaja
competitiva. McGraw-Hill, México
Anthony D`SOUZA; Descubre
tu liderazgo, Grupo editorial latinoamericano, Paulinas. 1996. Santa Fe de
Bogotá D.C.
Hesselbeing,
F. y Cohen, M., P. (2002). De Líder a Líder, Barcelona, España: Granica.
http://www.construyepais.cl/ficha6.htm
http://www.degerencia.com/articulos.php?o=tema&p=10127