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Capítulo I
à El papel de las drogas
en Piura y Castilla |
Desde hace 2000 años ha existido un
uso tradicional, ritual y culturalmente legalizado de las hojas de coca en la
región andina. La corona española a través del Virrey Toledo intentó eliminar
el cultivo de coca en el Perú, obteniendo resultados significativos en el
territorio del Perú de hoy, pues la coca se empleaba como elemento de pago para
los trabajadores mineros y agrícolas, quienes la utilizaban como medio para
resistir las inadecuadas condiciones laborales a las que estaban sometidos.
Esta forma de explotación persistió en
La afluencia de los campesinos luego
de la reforma agraria, la caída de los precios de productos tradicionales en el
mercado internacional, la demanda por el clorhidrato de cocaína y la acción de
los narcotraficantes, fundamentalmente colombianos se sumaron a la alianza
coyuntural entre los narcotraficantes y los movimientos terroristas peruanos
que existió hasta 1993 aproximadamente. El uso de las hojas de coca para
producir sustancias ilegales (particularmente en la zona de selva), tales como
la pasta básica de cocaína ha tenido un impacto negativo en la ecología,
economía, salud y política peruana, así como en las relaciones internacionales
del país, convirtiéndose en una seria amenaza para la integridad y estabilidad
del mismo.
Hasta el año 2003 se estima que
existen aproximadamente 20,700 campesinos cocaleros, pertenecientes a núcleos
familiares de
Si en nuestro propio país se
cultivan estas sustancias, no podemos pedir que no sean distribuidas por todo
el territorio. Así poco a poco los cultivos han venido siendo comunes, y no es
raro que en la parte sierra de nuestro departamento, este tipo de sustancias
sean cultivadas sin ningún tipo de fiscalización por parte de las autoridades.
Estas sustancias, verdaderamente se
han extendido por todo el Perú y en la actualidad su consumo no es tema que
sorprenda, pero lo que sí crea malestar es saber que el ser joven forma parte de su propia destrucción, de una maraña
interminable como lo son las drogas.
Pero, verdaderamente ¿qué es eso que
lleva a los jóvenes a sumirse en este mundo y
a no darse cuenta del mal que le hacen a su propia vida? Existen muchas
causas, causas que podemos agrupar en diversos tópicos. Tenemos por ejemplo, la
falta de apoyo que la familia disfuncional muchas veces le da a sus miembros,
la falta de cariño, de afecto que se les brinda, los pleitos entre padres,
hermanos y demás familiares. Todo esto va creando un mal ambiente, una
atmósfera sucia, de constantes discusiones y malestar general.
Pero si bien es cierto que las
drogas tienen un gran número de causas sociales y de familia, no sólo son de
esa índole. Tenemos también la falta de empleo que existe, y por consiguiente
el hambre, la miseria y la frustración. La inequitativa distribución del
ingreso por parte de las autoridades y de los gobierno de turno.
Ahora bien, preguntémonos: ¿Quién
ofrece la droga? ¿Quién permite que esta situación continúe? ¿Qué se está
haciendo para que el problema llegue a buen término o en todo caso se
extermine? Muchas cosas, pero ninguna de ellas eficientes ni con resultados
óptimos visibles. Se crean programas, se dictan charlas, se realizan
conferencias, pero la sociedad no le da la debida importancia al problema que
la afecta y la consume día tras día.
Por otra parte, las leyes no
favorecen en nada a las alternativas de solución que se ponen en práctica
extemporáneamente. No más démonos cuenta, que en el Perú la cantidad no punible
de marihuana es de 8gr. Es algo pero increíble que una persona que es
encontrada con 8gr de marihuana en su poder no pueda ser detenida, porque
nuestras leyes no favorecen la prevención contra estas sustancias. Son
legislaciones burdas, poco elocuentes considerando la grandeza de esta
problemática. Pero el congreso que mensualmente se llena los bolsillos de
dinero, no hace más que dar leyes sin sustento ni fundamento y sin relación
alguna con la verdadera problemática que acontece. Nosotros mismos vemos con
mucha impotencia a nuestro jóvenes muchas veces tirados por las calles con
sobredosis, otros delinquiendo, vagando, robando. ¿Eso es lo que queremos para
nuestro Perú?
Pues no, no queremos eso, pero
¿Quién tiene la culpa?: ¿la policía? ¿Quizá los congresistas y sus leyes
ineficaces? ¿O quizá el presidente? La
culpa la tenemos todos aquellos que mostramos indiferencia ante los puntos de
desorden social y decaimiento de tipo mismo y todos aquellos que no nos
comportamos como verdaderos ciudadanos y atendemos personal y colectivamente
los problemas de nuestra sociedad.
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Capítulo
II à La más cierta verdad:
Las cifras |
Cuando nosotros realizamos una investigación tratamos de hacerla basados
en datos contundentemente ciertos, en información precisa y verás que denote
esfuerzo y dedicación por parte de cada uno de los miembros que conforman nuestro
grupo “LOS ANARKOS”.
Es por esto que para conocer de un modo objetivo la realidad de nuestra
juventud, realizamos una encuesta a cinco colegios de los distritos de Piura y
Castilla, con cuyos resultados podemos expresar las siguientes conclusiones.
APROXIMADAMENTE EL 22%
DE
Esta no es una hipótesis sino una realidad. Realidad comprobada tras una
ardua investigación, aplicación de encuestas y tabulación de las mismas. Más
detalladamente encontramos que jóvenes de
Es una verdadera lástima que el 22% de nuestra juventud consuma drogas
actualmente. Pero peor es que esta cifra no es la única ni tampoco definitiva,
sino que con el pasar del tiempo y sin presentar alternativas de soluciones
razonables y viables, estas van a aumentar considerablemente en los próximos años, hasta que los índices
sobrepasen la mitad del índice actual de consumo.
Pedimos entonces a las autoridades correspondientes que tomen cartas en
el asunto, que tomen las riendas de este problema a fin de darles solución
inmediata, minorizando en grande la comercialización de estupefacientes.
Esta es otra realidad, obtenida de la encuesta
realizada. ¿Qué nos muestra? Pues muy claro. Nos da a conocer las penosas
circunstancias en las que se encuentra nuestra juventud. ¿Cosa rara? No, no es
algo novedoso en la actualidad.
Es un verdadero desastre que el 7% de los
jóvenes de Piura y Castilla se unan a grupo en los que se consuman drogas, por
la falta de cariño, de amor, de atención de los padres hacia los hijos, por el
descuido de mucha gente que piensa que ser padre o madre, es cuestión de solo
dar alimento, educación y ropa, y no ese cariño fraterno y esa mano amiga en
los problemas de los jóvenes como la baja estima que se tienen a sí mismos lo
que los lleva a querer sentirse importantes dentro de un grupo, creyendo
erróneamente que por serlo es diferente y más que los demás
Pedimos entonces a las autoridades
departamentales que pongan mayor atención en las charlas y conferencias, las
cuales deben ser asiduas y constantes en la población y a las cuales deberán
asistir tanto padres como hijos para que puedan familiarizarse con el tema,
vivirlo y analizarlo de la mejor manera posible.
Actualmente en los distritos de Piura y Castilla, la desintegración
familiar se ha tornado como una constante. La desunión de sus miembros crea un
ambiente de malestar tanto en los padres como en el joven, mas aún esto se ve
ratificado con las constantes discusiones que por la desunión y disfunción
familiar, y producto de ellos, tenemos las cifras estadísticas que no nos
mienten: nos aclaran y hacen que veamos las cosas con realismo.
Aproximadamente el 41% de jóvenes de Piura y Castilla tienen problemas
familiares en general. Pero sin nos adentramos un poquito más en esos problemas
determinaremos que el 27% de
los jóvenes de Piura y Castilla tienen problemas económicos, los cuales no le
permiten desarrollarse como quisieran y muchas veces crea en ellos un ánimo de
frustración que los lleva a involucrarse en drogas; un 15% basan sus problemas
en pleitos entre padres, separación de estos y pleitos entre hermanos
respectivamente, mientras que un 25% poseen problemas de otro tipo. Pues bien,
es aún más doloroso saber que el 16% de la juventud piurano castellana, consumo
drogas por problemas familiares.
Reiteramos nuestra petición e invocación a todas
las familias de nuestros distritos a que dialoguen en todo momento con sus
hijos, les den cariño, afecto y toda la atención posible a fin de evitar males
futuros como sería el decaimiento de estos en las drogas.
EL DESEMPLEO Y
Un problema que si bien no es el principal, es latente, constante y
creciente en el mismo rubro es una de las causas de la drogo dependencia como
el desempleo o falta de trabajo que se enraíza con la pobreza y la frustración
de mucha gente que recurre a la delincuencia para sobrevivir o a la
drogadicción para olvidarse del problema.
En aquí entonces donde las autoridades deben poner las cosas en claro. Y
tratar de realizar una buena y equitativa distribución del ingreso que el gobierno determina para este tipo de
actividades de rehabilitación, pero sobretodo poner mucho empeño en lo
referente a creación de puestos de trabajo que es lo que más hace falta.
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Capítulo
III à La solución más
certera: Prevención |
Como sabemos, la educación de cada uno de nosotros tiene como base
principal nuestros padres que son los primeros educadores y forjadores que
tenemos, desde ahí podemos decir que si en una familia marcha mal, los
muchachos de una u otras formas van a andar mal tanto en el colegio que en el
medio en que se encuentre.
Este chico al verse con problemas familiares y al no verse atendido con
amor en el seno de sus padres se va a refugiar con los amigos mas cercanos, que
están a su lado, que en las mayorías de las veces son amigos superficiales y
dedicados a la dulce vida sin importarles lo valores mínimos que uno puede
tener.
Comienza aquí el calvario de los padres y del mismo muchacho que se quiere
refugiar en lo que para el es lo más cercano que pueda tener para su problema
emocional, de ahí que acepta la invitación de sus amistades de comenzar a
fumar, de comenzar a tomar y de probar por primera vez lo que se llama la
marihuana y poco a poco al verse mezclado en este sub mundo va a querer
experimentar más y más para conocer los efectos de otro tipo de droga, cuando
él se de cuenta ya estará metido en este mundo sin retorno que es la
drogadicción, que para poder tratar de salir de ella tendrá que ver mucho la
comprensión y el amor que les darán los padres para poder sacar de las garras
de este vicio y también tendrá que salir de ese grupo de muchachos para que no
lo frecuente y no volver a caer en el vacío, todo esto es un proceso muy largo
y penoso que tanto padre como hijo se les hará difícil si no cooperan ambos.
Podemos ver también en otro nivel
que la sociedad y las
autoridades ven a la drogadicción no como enfermedad sino como
una lacra de la humanidad y no es así por que en si la drogadicción es una
enfermedad psíquica. Las autoridades como tal tienen que tomar cartas en el
asunto haciendo campañas anti-drogas, foro, encuentros juveniles, y dar todas
las facilidades para que estos se realicen y la sociedad que somos todos
nosotros tienen que estar más sensible y poner todo el amor que esté a su alcance
para que tanto padres como hijos no experimenten los sufrimientos de aquellos
que los han experimentado.
Es así que para prevenir todo este
problema de drogadicción tiene que ver
una armonía conjunta entre padres , autoridades y sociedad en general y el mismo involucrado que es el drogadicto,
para que así el que haya caído pueda salir de progresivamente de este mundo
fantasioso y pueda reinsertarse en la sociedad, ofreciéndole oportunidades
laborales.
Prevención en el ámbito
educacional
El ámbito educacional es el
espacio privilegiado para evitar el consumo. Y la educación es, en si misma,
preventiva: ella forma valores, actitudes, habilidades y conductas que permiten
al niño, niña y joven desarrollarse en forma integral, anticiparse a la aparición
de problemas y aprender a enfrentar los riesgos del medio social donde se
desenvuelve.
El método principal que debemos plantear es de prevenir el consumo en la
educación escolar es evitar y disminuir que niños, niñas y jóvenes de todas las
instituciones educativas del país usen drogas. Éste es un proceso gradual,
continuo y sistemático, que abarca desde la educación parvularia hasta la
superior.
Nosotros sabemos que los padres son la fuente más confiable para
explicar estos temas a sus hijos. De por si nosotros sabemos que los profesores
están capacitados para enseñar sobre diversos temas a los alumnos, pero los
alumnos los escucharían más no lo tomarían en cuenta, ya que los profesores no
viven con ellos. En cambio si un padre se informa ya sea en libro, en
Los distintos programas se aplican en el entorno más inmediato de las
personas (familia, colegio, trabajo, comuna, etc.). Abordan el problema de las
drogas en todas sus dimensiones y fomentan la participación proveyendo recursos
y apoyo técnico para desarrollar iniciativas que surgen de la propia comunidad.
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Capítulo IV à La propuesta El Colegio San Ignacio de Loyola |
El colegio San Ignacio de Loyola es
un ente educativo que se preocupa en todo momento por la formación de sus
alumnos siguiendo como principio básico "EN
BUSCA DEL MAGIS" y "HOMBRES PARA Y CON LOS DEMÁS".
Pero estos lemas no están escritos sobre el papel sino que se ponen en práctica
constantemente, y aunque no lo suficiente, son realizados. Para esta cuestión
hemos realizado entrevistas cortas y breves pero importantes para el saber
público. Entre las distintas alternativas que el colegio propone tenemos:
A NIVEL DE CONDUCTA
Actualmente:
ü
Si se da uno de estos
casos de consumo de drogas, se sanciona inmediatamente tanto al consumidor como
al vendedor. Inmediatamente tras una conversación con su familia se le expulsa
de la institución y se toman las medidas urgentes de rehabilitación.
ü
Otra manera es
conversar seriamente con el alumno, hacer ver el error e informarlo de
inmediato a las instancias pertinentes como lo es la familia.
Lo mejor sería hablar con el alumno
y llegar a comprenderlo, teniendo una charla. Porque en muchos casos los padres
les tiran en cara su error, dificultan la comunicación con ellos. Y por último
conversar con sus padres para que sepan escuchar a su hijo y así este no entre
en la depresión.
A NIVEL DE FORMACIÓN
Actualmente:
ü
A nivel de formación y
espiritual, el Colegio, como institución proveniente de
ü
Se llama
inmediatamente a su familia y se mantiene la posición de seguir un tratamiento
eficaz y posible, dable y concreto para dar solución de esta manera al
problema.
ü
ü
Como instancia
formadora, el Colegio San Ignacio de Loyola denuncia inmediatamente hecho y
procede a la ayuda debida del caso.
Lo que deben hacer no es solo
conversar y a aconsejar a los alumnos sino también conversar sobre todo con los
padres del joven porque el colegio no ayudaría de mucho al joven expulsándolo,
el colegio debe preocuparse por como lo traten.
A NIVEL DE DIRECCIÓN
GENERAL
Actualmente:
ü
Lo que dice nuestro
director al respecto, son cosas posibles, dables y no alarmantes: No alarmarse
ni preocuparse.
ü
Se procede rápidamente
al diálogo, a dar consejos que infundan muy dentro del consumidor y vendedor.
ü
Retiro final del
colegio.
ü
Bueno creemos que el
Colegio San Ignacio debe poner un mayor énfasis en lo referente a prevención
contra drogas, dado que actualmente no hay medidas de prevención visibles,
solamente alternativas antes el problema. En esto debemos hacer hincapié para
que los alumnos se puedan formar en un ambiente sano y de bien social.
Está muy bien que no lo tomen tan
apresuradamente (no van de frente a la sanción) y como bien lo dicen que
actualmente no hay medidas de prevención
pues deberían tenerlas.
A NIVEL DE DIMENSIÓN
AFECTIVA
Actualmente:
Lo que la institución quiere es que
el alumno:
ü
Es capaz de amarse a
sí mismo y a los demás.
ü
Conoce y acepta sus
cualidades y limitaciones y brinda su colaboración y solidaridad sin distinción
de personas y sexo.
ü
Conoce, acepta y
valora positivamente su cuerpo y su sexualidad.
ü
Valora y está abierto
a la amistad leal y sincera con personas de ambos sexos.
ü
Cree en la fuerza del
amor y la razón y no en la razón de la fuerza, el odio y la violencia.
ü
Hace frente a los
obstáculos con firmeza y creatividad.
ü
Actúa con rectitud
guiado por la razón y no por emociones inadecuadas, pasiones momentáneas o
afectos desordenados.
ü
Es capaz de trabajar
en equipo, abierto a manifestar sus puntos de vista y a acoger los de los demás
con respeto y sentido crítico.
Todo esto ligado a los valores como
la amistad y el compañerismo, no deben enseñar para que este escrito en un
papel o solo lo sepan sino también para que lo tomen en práctica. Esto lo
podríamos enseñar y a la vez ponerlo en práctica a través de dinámicas en las
que chicos y grandes se diviertan.
A NIVEL DE
INTELECTUALIDAD
Actualmente:
Lo que la institución quiere del alumno
ü
Demuestra interés por
aprender, aprecio por la investigación y el aprendizaje permanente y es capaz
de poner sus conocimientos y habilidades al servicio de los demás.
ü
Participa de un
aprendizaje activo del que es el principal agente.
ü
Entiende que sus
talentos personales y la educación adquirida son un don de Dios que debe
fructificar en el compromiso y servicio de los demás.
ü
Es trabajador,
constante y responsable en sus estudios.
ü
Capaz de razonar
crítica, lógica y creativamente.
ü
Sabe comunicarse con
claridad utilizando los recursos de su lengua materna y de la expresión
artística y corporal.
ü
Capaz de resolver
problemas usando sus habilidades de observación, análisis e interpretación,
dentro de una concepción cristiana de la naturaleza, la sociedad, la persona y
la vida.
ü
Posee un bagaje
cultural suficiente para comprender y desenvolverse satisfactoriamente en el
medio en que vive.
Dar charlas sobre el tema de las
drogas, con personas especialistas en los diferentes campos de estudios de
esta. Para que así el alumno se encontrara en una situación en donde le
ofrezcan drogas sepa rechazarla y no tenga ningún tipo de curiosidad de querer
experimentar sus efectos.
A NIVEL DE DIMENSIÓN
SOCIAL
Actualmente:
Lo que la institución quiere del alumno:
ü
Siente como propios
los efectos de un orden social injusto e inhumano y comprende que es
responsable en la búsqueda de soluciones.
ü
Capaz de comprometerse
solidariamente, especialmente con los más pobres, con quienes reconoce tener un
compromiso especial.
ü
Ama a su patria, conoce
sus problemas sociales y las alternativas de desarrollo que se plantean desde
las distintas corrientes ideológicas o partidarias y está en capacidad de
asumir una posición personal.
ü
Promueve una auténtica
democracia que favorezca el desarrollo personal y comunitario de la nación.
ü
Conoce y hace respetar
sus derechos y es fiel en el cumplimiento de sus deberes.
ü
Reconoce los límites
que imponen al uso de su libertad los derechos de los demás y actúa en
consecuencia.
ü
Rechaza el racismo, el
machismo y toda forma de marginación y discriminación social de acuerdo a su
vocación a la fraternidad y su conciencia de la dignidad de la persona humana y
promueve una cultura de paz, interculturalidad y equidad de género.
ü
Limita razonablemente
y por propia iniciativa, comodidades y acciones que no son coherentes con la
sobriedad y austeridad cristianas en medio de la pobreza que marca nuestra
sociedad.
ü
Trata a todas las
personas con educación y respeto.
Semanalmente dejar tareas en las que
tengan que consultar a los noticieros o periódicos para encontrar noticias,
esto les ayudará a que siempre estén al tanto de lo que pasa en su país y a
enterarse de la realidad del pueblo, así como de los problemas que acontecen en
la sociedad.
A NIVEL DE DIMENSIÓN
ÉTICA
Actualmente:
Lo que la institución quiere del alumno:
ü
Capaz de tomar
decisiones libres, autónomas y responsables.
ü
Capta la presencia de
valores falsos y se opone a ellos mediante la denuncia y la acción.
ü
Rechaza el consumismo,
las drogas y todo lo que conduce a la alienación, la evasión y el
debilitamiento de la conciencia de la juventud y a la superficialidad en las
relaciones humanas.
ü
Es leal, veraz y
honesto; no acepta el fraude ni el engaño.
ü
Es capaz de responder
puntual y responsablemente a cualquier encargo rechazando toda mediocridad en
su realización.
ü
Tiene una visión
positiva e integral del hombre y la mujer, del amor y la sexualidad.
ü
Tiene conciencia de la
necesidad de conservar y aprovechar racionalmente los recursos naturales porque
se sabe copartícipe en la transformación de la naturaleza.
Las clases que brinda el colegio
donde se enseñan los valores, no deben de ser que el profesor solo explique lo
que dicen muchos libros porque esto les aburre mucho a los alumnos, sino deben
explicarlos con ejemplos de la vida o en todo caso con videos que tengan
valores rescatables para así hacer más entretenida la clase.
A NIVEL DE DIMENSIÓN
PSICOMOTRIZ
Actualmente
Lo que la institución quiere del alumno:
ü
Realiza sus
movimientos corporales con soltura, coordinación, creatividad y arte.
ü
Demuestra dominio de
su cuerpo y cultiva su capacidad física en orden a lograr plenitud humana.
ü
Armoniza adecuadamente
el trabajo intelectual, el ejercicio físico y el deporte como fuente de salud y
seguridad en sí mismo.
ü
Acepta su cuerpo como
un don de Dios y es capaz de utilizarlo como un medio eficaz de comunicación.
Con esto podemos hacer que el alumno
tenga algo en que utilice sus ratos libres para que no se esté aburrido y no
caiga en estos vicios. Lo que debe hacer el colegio es organizar muchos más
encuentros de padres e hijos los fines de semana y uno que otro partido para
los alumnos que los deseen fuera del horario de clases.
