Maestría en Gerencia de las Finanzas y los Negocios.
El Factor Humano en
María Cristina Ruan.
C.I. 5.678.223
Trabajo 5.
Las Nuevas Tecnología y
La tecnología tiene gran impacto sobre la educación, ¿Cómo impacta la tecnología la educación? Básicamente el desarrollo tecnológico comienza con la educación, la escuela crea la inquietud en sus alumnos de crear cosas nuevas y algunas de ella estimulan la investigación; no con esto quiero decir que sea el único lugar donde se pueden dar los desarrollos tecnológicos pero si que son los semilleros por ser allí donde se imparte el conocimiento y donde se reúnen alumnos deseosos de aprender y con mucha curiosidad con profesores que además de impartir el conocimiento, pueden despertar en sus alumnos el deseo de investigar y desarrollar algo nuevo en el campo de la tecnología.
También se trae al aula de clase y a la educación nuevas tecnologías para facilitar el aprendizaje, un ejemplo de este punto sería el uso de computadoras dentro y fuera del aula para realizar múltiples tareas que van desde usarlas como procesador de texto, el acceso a Internet, uso de plataformas de educación a distancia, programas educativos, crear realidades virtuales o hacer simulaciones entre otras. Un ejemplo importante de este punto, es este programa que estamos cursando y para el cual utilizamos la tecnología, de otra manera nuestra interacción no sería tan rápida y eficiente; hace unos años imaginarse un programa como este era casi de ciencia ficción, hoy en día es una realidad. Actualmente existen universidades a nivel internacional que ofrecen programas virtuales, además de esto hay cursos interactivos que nos permiten por ejemplo aprender otro idioma. En este aspecto el potencial de Internet parece ilimitado. Las computadoras e Internet permiten llevar la educación a cualquier lugar a y por supuesto el acceso a la educación se ha multiplicado.
Lamentablemente no todas las personas pueden tener acceso a estos recursos, lo cual hace pensar que hay marginados de la tecnología y por supuesto marginados de la educación.
Las Nuevas Tecnologías y los Grupos de Trabajo.
Al igual que la tecnología ha llegado a la educación, ha llegado al sitio de trabajo y este es uno de los cambios que más ha afectado al hombre pues lo ha obligado a cambiar los paradigmas existentes acerca del trabajo. Por más de un siglo, desde el inicio de la revolución industrial, el hombre ha salido por la mañana a su sitio de trabajo, en el cual pasa gran parte de su vida, para regresar al final del día a su casa. Hoy en día, existen trabajos que no requieren la presencia física del empleado, este puede realizar sus labores desde su hogar o desde cualquier otro sitio. Un ejemplo de esto es la oficina virtual, el trabajador simplemente es parte de un grupo de trabajo con una serie de objetivos fijados por la empresa que lo contrató y equipos tecnológicos como computadoras, impresoras, cámaras fotográficas, etc., que le permiten realizar su trabajo.
La tecnología trae consigo la aparición de nuevas profesiones y nuevos puestos de trabajo y también la desaparición de otros lo cual lleva al trabajador a formarse en nuevas áreas; esto puede verse como un reto, aprender todos los días y ajustarse a los cambios constante o simplemente desaparecer el entorno laboral.
Para lo gerentes ó persona que lideran lo equipos de trabajo, el reto consiste en dar a conocer a los trabajadores, los objetivos y metas de la organización en la cual trabajan y a su vez saber delegar las responsabilidades, coordinar el trabajo de sus empleados, motivarlos al logro y finalmente cumplir con las metas que se ha fijado.
Las vidas personales de los trabajadores y de sus familiares también se ven afectadas, debido a la gran movilidad física que hoy existe y al acceso a trabajos casi en cualquier parte del mundo, muchas familias se pueden ver separadas pues uno de los padres debe irse a trabajar a otra ciudad u otro país. Esta la contraparte, ambos padres o uno de ellos puede trabajar desde su casa y encontrarse todo el tiempo en el hogar.
Conclusiones.
Los cambios tecnológicos traen cambios profundos y dramáticos a la vida del hombre, que comienzan desde su hogar van a la escuela y afectan enormemente su entorno de trabajo. Hoy en día existen entornos de trabajo que se han modificado profundamente como es el caso de los trabajadores de los bancos, con la banca virtual se ha reducido grandemente el número de trabajadores de esta área. También la aparición de las oficinas virtuales, donde no se requiere la presencia física del trabajador. Todos estos cambios pueden traer desconcierto y angustia a los trabajadores por lo cual es necesario preparase para el cambio constante.
La educación puede beneficiarse altamente de la tecnología y lo ha hecho, el uso adecuado de la tecnología puede llevar a obtener una educación más completa y diversificada tanto formal como informal. Las posibilidades de la educación en cinco, diez o quince años son inmensas. Cada día es mayor la cantidad de información disponible a través de Internet y el acceso por esta misma vía a esta. Creo que cada vez se diversificaran más los estudios a través de la red, hasta llegar a ser algo cotidiano, desde nuestra casa podremos inscribirnos en una universidad en cualquier lugar del mundo y tener acceso a cualquier curso que deseemos.
En cuanto al trabajo, creo que para las personas que viven en la era de la información y tienen acceso a la tecnología las posibilidades de trabajo son inmensas, solo deben adaptarse constantemente a los cambios. Pos supuesto seguirán existiendo las personas que viven fuera de esta era y aún continúan haciendo trabajos manuales y quedaran excluidos de los cambios y de las posibilidades que este mundo del cual están marginados ofrece.
Creo que seguirán existiendo los empleos tradicionales, a los cuales la gente debe asistir un número diario de horas, por un buen tiempo porque de todas maneras debemos continuar cultivando los campos, vendiendo en los supermercados, produciendo en las fabricas, atendiendo a los pacientes en los hospitales y enseñando en las escuelas.
Un reto importante, sería poder llevar la educación y la tecnología a las personas que hasta el momento se han visto relegadas y excluidas de la educación por cualquier razón. Debe evitarse que el acceso a la información y a la educación sea algo elitista.
La tecnología afecta también el hogar de diferentes formas, un cambio importante que se vio en el siglo pasado fue la aparición de la televisión, la cual llevo a todos los hogares un amplia variedad de información, esta ha evolucionado hasta hoy en día que se pueden ver los sucesos que ocurren en cualquier parte del mundo con segundos de diferencia, y así muchas otras cosas, como variedad de electrodomésticos que realizan una amplia de gama de labores. Además de todo esto se puede ver la influencia en el hogar de los cambios en la forma de trabajar y en la educación. Para aquellas personas que pueden trabajar desde su casa, se han terminado aquellos viajes interminables de ida y regreso al lugar de trabajo así como también los viajes y el tiempo de espera a lugares tales como bancos, sitio de pago de servicios como luz, agua teléfono debido a que todo esto se puede realizar a través de Internet.
¿Tecnología en la educación? Para ir a este artículo haga clic aqui
http://www.latarea.com.mx/articu/articu12/delamo12.htm
En este artículo, Alberto de
la información relevante para evitar saturarse y crear una sobrecarga cognoscitiva. A continuación el autor se plante una serie de interrogantes que no lleva a concluir que la tecnología es parte vital de nuestras acciones diarias; las siguientes interrogantes nos llevan a analizar que papel jugamos cada uno de nosotros en el mundo de hoy. ¿Cómo debería usarse la tecnología? En el mundo en que vivimos, existe una creciente dependencia del ser humano de la tecnología, se usa esta para mejorar nuestro nivel de educación ó se están formando personas que sean dependientes de la tecnología y no usuarios que conozcan el qué y el cómo de la misma. ¿Cuándo se debe empezar a usar la tecnología?, para el autor la respuesta es ayer, considera que su generación ha perdido por no usar este recurso a tiempo; el uso de la tecnología le brinda a los estudiantes la oportunidad de ser dueños de sus destinos y garantiza el desarrollo de su entorno regional y del país. Finalmente la conclusión, en la sociedad de la información el uso de la tecnología debe ser un factor de igualdad social y de desarrollo personal, un derecho básico y no únicamente un producto de mercado. Debe evitase que las nuevas tecnologías acrecienten las diferencias sociales existente o creen sus propios marginados.
Tecnología y Educación. Un Análisis de Efecto San Mateo.
http://www.monografias.com/trabajos22/educacion-y-tecnologia/educacion-y-tecnologia.shtml
Este efecto proviene de la parábola citada en el Evangelio según San Mateo: <<Porque el reino de los cielos es como un hombre que yéndose lejos, llamó a sus siervos y les entregó sus bienes. A uno dio cinco talentos, y a otro dos, y a otro uno, a cada uno conforme a su capacidad; y luego se fue lejos. Y el que había recibido cinco talentos fue y negoció con ellos, y ganó otros cinco talentos. Asimismo el que había recibido dos, ganó también otros dos. Pero el que había recibido uno fue y cavó en la tierra, y escondió el dinero de su señor. Después de mucho tiempo vino el señor de aquellos siervos, y arregló cuenta con ellos. Y llegando el que había recibido cinco talentos, trajo otros cinco talentos, diciendo: Señor, cinco talentos me entregaste; aquí tienes, he ganado otros cinco talentos sobre ellos. Y su señor le dijo: Bien, buen siervo y fiel; sobre poco has sido fiel, sobre mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor. Llegando también el que había recibido dos talentos, dijo: Señor, dos talentos me entregaste; aquí tienes, he ganado otros dos talentos sobre ellos. Su señor le dijo: Bien buen siervo y fiel; sobre poco has sido fiel, sobre mucho te pondré; entra en el gozo de tu señor. Pero llegando también el que había recibido un talento, dijo: Señor, te conocía que eres hombre duro, que siegas donde no sembraste y recoges donde no esparciste; por lo cual tuve miedo, y fui y escondí tu talento en la tierra; aquí tienes lo que es tuyo. Respondiendo su señor, le dijo: Siervo malo y negligente, sabías que siego donde no sembré, y que recojo donde no esparcí. Por lo tanto, debías haber dado mi dinero a los banqueros, y al venir yo, hubiera recibido lo que es mío con los intereses. Quitadle, pues, el talento, y dadlo al que tiene diez talentos. Porque al que tiene, le será dado, y tendrá más; y al que no tiene, aún lo que tiene le será quitado. >> Este efecto se utiliza en economía para describir procesos de rendimientos crecientes en oposición a los procesos clásicos de rendimientos decrecientes, en palabras coloquiales <<la plata llama la plata.>> Un ejemplo de este efecto en la educación se encuentra en la difusión de conocimiento científico para lo cual se cita el ejemplo de las revistas científicas; para que una artículo científico sea leído por buena parte de la comunidad científica debe esta publicado por una revista que se encuentre incluida en el Science Citation Index (institución que enlista artículos de revistas científicas), los que no publican en estas revistas tienen pocas posibilidades de ser citados y conocidos dentro del ámbito científico lo cual trae como consecuencia, para los países del tercer mundo, un empeoramiento de la ciencia. En cuanto a la educación, el efecto plantea que quines tienen acceso a la mejor educación, es decir los mejores colegios son aquellos que pueden pagar por ellos y esto se extiende al uso de las tecnologías en la educación ya que solo pueden tener acceso a ellas quienes pueden pagar por una buena educación en un buen colegio que posea las nuevas tecnologías. El autor propone una serie de estrategias para invertir el efecto San Mateo, las cuales son: trabajar en equipo, sin miedo a que las nuevas tecnologías sustituyan a profesores o alumnos, aceptar las nuevas tecnologías como nuevos medios y ser muy persistentes. Para concluir, el autor admite que sus propuestas no parecen nada concretas y no poseer ningún método para invertir este efecto, pero invita a considerar la inversión del efecto San Mateo como un reto que debemos superar, al igual que nuestros viejos principios.
Nueva Tecnología ¿Nueva
Educación?
http://www.itesm.mx/va/deptos/ci/articulos/nueva.htm
Este es un artículo, en el que se plantea el uso de la tecnología como recurso de enseñanza en las universidades, reconociendo que no se puede sustituir al maestro como conductor del proceso enseñanza aprendizaje. Para el autor <<una formación profesional universitaria, incluye un aspecto de instrucción- lo que se le da o comunica al estudiante- y un aspecto de educación - lo que se le induce o motiva a desarrollar intelectual y éticamente-. La instrucción exige conocimientos teóricos y conocimientos operativos, para estar a la moda se dirá que exigen un know-why y know how. >> El autor también plantea, la necesidad de la interacción de los alumnos con otros alumnos y profesores dentro del claustro universitario, para exponerlos a diferentes maneras de pensar y de actuar y así lograr que los estudiantes puedan adquirir una formación integral y verdadera. Para lograr alcanzar la excelencia en las casas de estudio debe mirarse hacia las universidades de renombre internacional, sin llegar a copiarlas, pues estas han logrado poner la nueva tecnología al servicio de la ciencia y de la formación del hombre. Para concluir el autor menciona la necesidad de la formación, dentro de las universidades de egresados con liderazgo social, conocimientos técnicos sólidos basados en conceptos científicos; al final se tendrá un egresado con conocimiento avanzadas que pueda poner la ciencia y la tecnología al servicio del hombre.
Usuarios: e Formadores.
http://eae.ilce.edu.mx/competencias_tica11.htm
Pienso que este artículo es particularmente relevante debido a que este curso se desarrolla bajo la modalidad de e-learning. En este artículo se listan la gama de conocimientos que debe poseer un e-formador, <<los cuales deben poseer un conocimiento muy completo acerca del uso educativo de las tecnologías de la información y de la comunicación, desde la planeación, creación y gestión, hasta el desarrollo y evaluación de proyectos educativos con tecnología>>. A continuación se enumeran estos conocimientos; conceptos pedagógicos, conocimiento y aplicación de uso de la tecnología en el aula; adquisición de criterios de selección de tecnología en el aula y de habilidades de administración, difusión y planeación de recursos de las aulas de medios; diseño tanto de estrategias de capacitación y actualización como de gestión administrativa; diseño e instrumentación de cursos en línea; desarrollo de habilidades comunicacionales mediadas por tecnología; generación de diálogos colaborativos y administración de comunidades de aprendizaje; diseños de modos de asistencia o tutoría según el modelo pedagógico creado y generación de proyectos educativos basados en tecnologías de gran impacto.
Computo para grupos de Trabajo
http://www.gestiopolis.com/delta/prof/PRO041.html
Este artículo versa sobre la descripción de Grupware, llamado también computo para grupo de trabajo (Work Group Computing). Esto consiste en un software que permite que el grupo trabaje sobre un documento único, discuta ideas en línea, mantenga los registros y lea el correo electrónico. Sus objetivos principales son: optimizar los procesos de comunicación, eliminar actividades improductivas en el proceso del negocio, mejorar la cooperación en la creación de productos del trabajo como documentos, especificaciones entreoíros; ejercer una mejor división del trabajo, fortalecer las tormentas de ideas y obtener sinergia, alertar a los miembros del grupo de trabajo sobre eventos importantes y cambios y mejorar la toma de decisiones. Los detractores del Grupware lo defienen como << una aplicación mas poderosa que simple correo electrónico, pero con menos utilidad. >>
El desarrollo de cursos a distancia en
http://cvc.cervantes.es/obref/formacion_virtual/metodologia/roman.htm
El inicio de este artículo consiste en una breve historia de la educación a distancia, la cual se inicio en Gran Bretaña en 1840, cuando se comenzaron a impartir cursos por correo; otro hecho importante en el mismo país fue la creación de la primera universidad abierta, la cual marco el desarrollo de la segunda etapa de la educación a distancia. Este tipo de educación permite el acceso de muchas personas a la educación sin que las universidades tengan la necesidad de construir edificios o contratar más profesorado. La plataforma para educación a distancia WebCT, se desarrolló en la universidad de Columbia, Canadá como un instrumento interactivo que entre sus muchas bondades permite ampliar la oferta educativa, localidad de la enseñanza y el acceso a la educación; por supuesto su creación se debe a la rápida expansión de Internet. Desde su aparición en 1999 hasta el momento, se han creado cuatro versiones de ella y se puso a la disposición del público por primera vez en le año 2001.
Impacto de
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/ger/virtualoffice3.htm
Al inicio de este artículo el autor define una serie de conceptos tales como multimedia, medios, base de datos entre otros. A continuación cita algunos ejemplos de oficinas virtuales tales como la comercialización electrónica o mercadeo virtual, el cual ha permitido que cualquier empresa desarrolle una estrategia de mercadeo a través de la red. La banca virtual, donde define el ciberbanco que consiste en una agencia bancaria establecida en el ciber espacio y la cual pueden acceder los clientes desde cualquier ubicación geográfica. La universidad virtual, la cual permite llevar educación a un alumno que se encuentra en una ubicación geográfica diferente a la del profesor, también permite acceder a la biblioteca, un paseo virtual por el campus, ebooks, audio conferencias entres entre muchos otros recursos. Para concluir, presenta el caso de Kodak en Colombia; la empresa Kodak, líder mundial por más de cien años en ventas de material fotográfico, enfrento una gran crisis en el año 89 la cual la llevo a definir nuevas estrategias para sobrevivir. Una de ellas fue mandar a los empleados a la calle y los dotó de nuevas herramientas basadas en una sofisticada red de telecomunicaciones de lata capacidad; cada empleado virtual cuenta con una impresora portátil, un teléfono celular y un beeper para mantenerse en contacto con sus compañeros. También fue necesaria la creación de un salón donde los empleados puedan reunirse a intercambiar ideas, pero no ha trabajar, debido a que este nuevo método de trabajo hizo sentir a los empleados <<perdidos, sin guía como si no estuvieran trabajando de verdad. >> Gracias a la oficina virtual, la productividad de Kodak se ha incrementado en cerca de un 20%.
Primer torneo
mejicano de robots limpiadores.
http://www.1a3soluciones.com/DOCUMENTOS/3/ARTICULOSTITULARES154esp1.htm
En agosto de 2004 se realizó en
Puebla, Méjico el primer torneo de robots limpiadores, con la finalidad de
promover el intercambio de ideas entre estudiantes universitarios y de
postgrado de carreras afines a la robótica y dar a conocer al público el
impacto que pueden tener los robots en nuestra vida cotidiana. Se permitió
inscribir robots de hasta
El Trabajo y El
Empleo
http://www.campusred.net/telos/anteriores/num_041/cuaderno_central6.html
El hombre se inserta en la sociedad a través del trabajo, por lo tanto los cambios tecnológicos que influyen en el trabajo influyen directamente sobre la vida del hombre. La tecnología de la información incrementa el ritmo y la complejidad de todos los procesos en que interviene; influye en los productos y en los procesos. En los productos para simplificarlos haceros más fiables y prestar más atención al diseño y equipo lógicos y en los procesos por la automatización, integración de fases discretas del proceso en sistemas sofisticados de tratamiento, mejoras de eficiencia y calidad y el uso creciente de sistemas de inteligencia artificial. Un pregunta importante que surge con la incidencia de la tecnología de la información en el mundo del trabajo es ¿destruye el trabajo o no? Por un aparte su implantación hace desparecer una serie de empleos por la aparición de robots y la automatización pero por otra parte se crean nuevos puestos de trabajo al fabricar nuevos productos y al abrirse nuevos mercados para estos productos.
Otro factor que se ve influido por la tecnología de la información es la “cualificación”, en algunas profesiones los técnicos de baja o media especialización son sustituidos por las máquinas y en otros casos se incrementan las demandas de cualificación. Citando a Peter Drucker << la desaparición de la mano de obra como factor de producción, con lo que nos hemos desplazado a la sociedad de los empleados, en la que la mano de obra ha dejado de ser un activo. >> El teletrabajo esta basado en la tecnología de la información, tiene varias ventajas entre las que se encuentran, la flexibilidad, régimen de auto empleo y mayor disponibilidad de tiempo para la familia, comunidad y el ocio; para la empresa la reducción del espacio corporativo entre otras. Por supuesto también existen los inconvenientes tales como aislamiento, sentimiento de inseguridad laboral y social, menores salarios y menor influencia de la organización sindical.
Un robot aprende a realizar tareas domesticas.
http://www.solociencia.com/ingenieria/06120814.htm
Un equipo de investigadores esta dedicado a la creación de un robot que pueda limpiar la casa después de una fiesta, buscar una persona u objeto todo esto a partir de una solicitud verbal. Para lograr estos objetivos los integrantes del equipo de trabajo deben realizar investigaciones en las áreas de la inteligencia artificial, incluyendo el procesamiento del habla, la planificación, el razonamiento, el aprendizaje y la visión. El verdadero reto de un robot consiste en realizar tareas nuevas, para alcanzar este objetivo, el equipo de Stanford diseño un algoritmo que permite a STAIR (siglas en inglés de robot de inteligencia artificial) reconocer características familiares de diferentes objetos y puede modificar su fuerza prensil para tomarlos si que se le caigan ni destruirlos al apretarlos demasiado. En un entorno controlado el robot puede recoger cinco diferentes objetos: una taza, un lápiz, un ladrillo, un libro y una copa de vidrio a través de un algoritmo que localiza el mejor lugar para que el robot pueda agarrar el objeto.