" O espiríto criativo é mais que um lampejo ocasional ou um desabrochar da fantasia; quando ele desperta, anima toda uma maneira de ser: uma vida repleta de desejo de inovar, de explorar novas formas de fazer as coisas, de transformar sonhos em realidade."  Daniel Goleman -1992.

Vida morta, seca, vazia

Olhar morto, distante sem vida

Vida sem rosto,

Rosto sem vida

Foco Instinto,

Pedra Oca,

Vida sem vida.

A escultura foi a inspiração para a Poesia.

Criatividade para mim é: arte, inovação; criar,recriar tempestade de idéias, imaginação, solução para problemas.

" Criatividade é o processo de tornar-se sensível a problemas, deficiências, lacunas no conhecimento, desarmonia; identificar a dificuldade; buscar soluções, formulando hipóteses a respeito das deficiências; testar e retestar estas hipóteses, comunicar os resultados" (Torrance, 1965)

Frases

"As pessoas de sucesso são sempre as pessoas que tiveram coragem de errar"

"...você é capaz de sacudir o mundo!" (Raul Seixas)

"Estar motivado é estar apaixonado - seja por alguém ou por aquilo que realiza"(Albi & Rose)

"Tentar várias vezes é fundamental para o sucesso na ciência e na Vida"

"Viver e não ter a vergonha de ser feliz, cantar a beleza de ser um eterno aprendiz."(Gonzaguinha)

Durante a disciplina Tópicos Especiais foram analisados aspectos relativos a Criatividade e a sua importância em nossa vida pessoal e profissional. Destaco as dinâmicas que foram aplicadas e que nos fizeram entender a importância do tema.

Dinâmica

Rompendo o Cerco

As pessoas, nesse vitalizador, tendem a sair do círculo na pancada. Ao mesmo tempo que vitaliza o grupo todo, e também leva a algumas reflexões:"Porque eu não pedi licença? É mais fácil ser amável do que agredir". É ideal para grupos de 10 e 15 participantes.

O facilitador orienta a formação de um círculo, com os braços entrelaçados e, em seguida, solicita um voluntário para ficar no centro do círculo e dá as instruções:

- "Você, que está no centro do círculo, tem uma missão: tem uma missão: tentar sair daí, usando toda a criatividade, a seu critério, do jeito que você quiser - você tem 30 segundos para sair

- "o grupo, também, tem uma missão: impedir que ele(a) saia do círculo,"

-"Vamos ver como vai ser..."

A atividade prossegue dentro da conveniência do facilitador. Após algumas tentativas do voluntário, o próprio facilitador pede pra ele(a) trocar com alguém, até que laguns tentem das mais diferentes formas. Ao final, pode-se apenas considerar ter sido um momento de descontração ou refletir sobre "quais as palavras mágicas do relacionamento humano? "

(VIDE S.O.S Dinâmica de grupo/ página 36 - Albigenor & Rose Militão)

RESUMO

 Criatividade, Criação e Apreciação Artísticas: a Atividade Criadora Segundo Vygotsky.

        O  papel da criatividade na formação escolar teve destaque a partir do processo de escolarização ao longo do século XX, devido as exigências impostas pela instrução formal e pela industrialização da produção de bens e concorrência crescente entre as empresas.

        De acordo com Vygotsky " a criatividade é toda realização humana criadora de algo novo, quer se trate de reflexos de algum objeto do mundo, quer de determinadas construções do cérebro ou do sentimento, que vivem e se manifestam apenas no próprio sr humano" (1982, p.7).

         A Criatividade não esta restrita aos gênios, artistas, inventores, cientistas, portanto todo indivíduo possui capacidade criadora e a mesma deve ser motivada, reinventada. Assim Vygotsky revela a dimensão afetiva da atividade:

         Isto significa que tudo o que edifica a fantasia influi reciprocamente em nossos sentimentos, e ainda que essa construção em si não concorde com a realidade, todos os sentimentos que ela provoca são reais e efetivamente vividos pelo ser humano que os experimenta. (1982,p.23).

         Analisando as apresentações e vivências em sala percebi que a fantasia e a imaginação afloravam nos desenhos, pinturas e na expressão corporal das alunas. Segundo Vygotsky a memória, a fantasia e a imaginação são funções psicológicas complexas e inter-relacionadas; ele ressalta que tudo o que edifica a fantasia influi em nossos sentimentos.

         A fantasia está presente de tal forma que pode se confundir com a realidade; trazendo algo novo e significativo para nossas vidas.

          Durante sua vida Vygotsky ocupou posições de destaque na cultura e chegou a coordenar um círculo de estudos literários intitulado segundas-feiras literárias. Suas atividades eram fontes de referência, desta forma o mesmo tinha ciência da importância da criatividade, da arte para a psicologia e suas contribuições para a sociedade.

          O texto retrata a importância e o papel da criatividade na percepção, no sentimento e na imaginação.

           Em nossa vivência desenhamos uma cabeça grande e ao seu lado vários bonecos, os seus sentimentos eram expressos de diversas cores simbolizando expressões, vida, tristeza, alegria e demonstrando a curiosidade, a imaginação, a valorização do indivíduo no desenvolvimento de sua capacidade de percepção e imaginação identificando as oportunidades de inovação e criação.

           Para mim o texto contribuiu de forma significativa para o entendimento do conceito criatividade, percepção, imaginação e na minha formação pedagógica e social. Contudo é importante estimular a criatividade para que a mesma não se torne obsoleta, pois somos seres de natureza criadora, transformadora e simbólica.

Bibliográfia:

VASCONCELOS, Mário Sérgio (org), Criatividade: psicologia. educação e conhecimento novo.São Paulo: Moderna, 2001.

Considerações Finais

   É fundamental buscar novas experiências e conhecimento, portanto a criatividade se ensina e se aprende e faz parte de nosso cotidiano.

A foto ao lado significa que podemos estar inertes ao processo criativo, porém podemos inovar,   estar aberto para as novas aprendizagens, conhecer técnicas e geração idéias e fazer a diferença.

Seja Criativo(a)!!!!!

"A criatividade de uma nação está ligada à capacidade de pensar e
teorizar, o que requer uma boa educação e, daí, partir para o
inventar e, depois, ir até as últimas conseqüências no fazer."

Cláudio de Moura Castro