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Escolhi a entrevista da Lia Ribeiro Dias.

Giz, quadro negro e mídias integradas

Não se pode pensar mais na educação tradicional em o uso das novas tecnologias. É o uso de mídias integradas – TV, VD, rádio, computador e material impresso – que vai permitir transformar o professor em autor e, em certa medida, também os alunos que têm que aprender a aprender mesmo sem a presença do professor. O resultado imagina-se será uma revolução na educação pública do país. Mas, para romper o ciclo atual de resistência do professor à incorporação das novas tecnologias na sala de aula, o maior desafio, na avaliação de Ronaldo Mota, secretário de Ensino à Distância do MEC, é a capacitação dos professores. É nisso que o Ministério vem investindo fortemente nos dois últimos anos. Criou um curso de mídias integradas, com um piloto, que termina em junho, envolvendo 12 mil tutores. A idéia é que, com as ferramentas de educação à distância, possam ser capacitados cerca de 1 milhão de professores entre dois e três anos.
Paralelamente, o MEC investe, também, na compra de equipamentos e DVD para as escolas. Até junho, 54 mil escolas de ensino fundamental e médio vão receber o seu DVD acompanhado de uma devedeteca com 200 horas de programas do que melhor produziu a TV Escola. E o número de laboratórios ProInfo, ao longo deste ano, vai passar de 5 mil para 10 mil; e mais 30 mil computadores serão distribuídos às escolas públicas de ensino médio.
Nesta entrevista à Rede, Ronaldo Mota explica porque o nó da questão está na capacitação dos professores. E diz que os professores nunca serão melhores do que os alunos no uso dos computadores ou de outras tecnologias, mas serão melhores do que eles, pela sua experiência e conhecimento, na seleção do temas, ensinando-os a distinguir o mais relevante do menos relevante e a se transformarem em agentes do processo investigativo do que está sendo ensinado. É isso que vai fazer a diferença na educação do futuro.

Achei muito sensata a visão de que provavelmente o professor não será somente um instrutor da utilização da tecnologia, mais sim o guia para instruir o melhor caminho a ser trilhado.