Clasificaci¢n de Morgan
Otra de las clasificaciones psicol¢gicas de los motivos es la de Morgan. Seg£n este
autor los motivos se clasifican en primarios y secundarios. Los primarios a su vez, en
fisiol¢gicos y generales.
Los motivos primarios fisiol¢gicos no son aprendidos, en el sentido de que, tanto el
estado motivacional como la conducta motivada y el objetivo o meta que satisface la
motivaci¢n, son determinados por condiciones innatas derivadas del funcionamiento
homeost tico del organismo (que a su vez produce est¡mulos interoceptivos) y de
est¡mulos externos. La homeostasis es la tendencia del organismo a mantener un
equilibrio n sus condiciones fisiol¢gicas internas.
Entre los motivos primarios fisiol¢gicos se encuentra el hambre, la sed, el sue¤o y el
sexo, cuyos objetivosque los satisfacen son respectivamente: la comida, los l¡quidos, el
dormir y el contacto sexual. Tambi‚n figura el miedo como un estado motivacional.
Los motivos primarios generales tampoco son aprendidos pero sus condiciones
antecedentes est n en le medio externo, esto es, son producidos por est¡mulos. Entre
ellos existen la actividad, la curiosidad, los impulsos afectivos y el miedo.
Los motivos secundarios presentan las caracter¡sticas de ser aprendidos y de no tener
una configuraci¢n circular, es decir, no est n determinados por ciclos de privaci¢n y
saciedad como los motivos primarios. Lo que no queda totalmente claro es que si lo que
se aprende es el estado motivacional, la conducta motivada, o los objetivos o metas que
satisfacen dichas motivaciones. Entre ellas tenemos es estatus, prestigio, poder , logro y
afiliaci¢n.
La meta del motivo de estatus es una posici¢n alta en la estructura social; la del
prestigio es el reconocimiento social por las acciones y realizaciones personales; la del
poder es el dominio de la capacidad de decisi¢n discrecional en diversos mbitos; la del
logro es la consecuci¢n de los ‚xitos y triunfos personales; y, la de afiliaci¢n, la
pertenencia a diversos conglomerados sociales.
