Universidad Yacambú

Postgrados Virtuales

 

 

ASIGNATURA :

impacto de la tecnología en el recurso humano

 

 

Prof. Christian Fossa-Andersen

 

Alumno: Manuel Valero

 

 

 

INFOGRAFIA  2

 

Tema: Las Nuevas Tecnologías y la Educación Formal e Informal

 

1. EDUCACIÓN Y TECNOLOGÍA

En este documento se evalúa el papel que juega la tecnología y el desarrollo tecnológico en la sociedad, analizando su incidencia en distintos ámbitos sociales, ya que como se ha puesto de manifiesto en numerosas ocasiones, el desarrollo técnico de las nuevas tecnologías de la información y comunicación va por delante del estudio de sus repercusiones sociales.

También se plantean algunas interrogantes: ¿es la juventud más agresiva como consecuencia de su exposición a la televisión o aumenta la agresividad en los medios de comunicación de masas porque la sociedad es cada vez más agresiva y competitiva?, ¿generan los videojuegos pautas de actuación machistas o sólo son una prolongación de las pautas existentes en nuestra sociedad?

Enlace: http://web.usal.es/~anagv/arti1.htm

 

2. INCORPORACIÓN DE LA NUEVA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Para comprender el papel de la nueva tecnología en educación, es necesario construir una red conceptual que brinde claridad acerca del objeto de análisis. La "nueva tecnología educativa" es el desarrollo de los medios y técnicas utilizados en el proceso de producción y reproducción del conocimiento, transmisión cultural y circulación de formas simbólicas en el espacio escolar, surgidas a partir de la tercera revolución científico tecnológica y caracterizada, principalmente, por la incorporación masiva de la telemática en educación.

 Enlace: http://www.latarea.com.mx/articu/articu12/crocke12.htm

 

3. Las nuevas tecnologías en la educación; ¿una herramienta para abrir las (j)aulas? (Artículo)

 

¿Cómo pensar la nueva educación desde la Internet? Este ensayo plantea, a partir de dos experiencias, una en Colombia y otra en Venezuela, la urgencia de que la conexión a Internet debe estar mediada por procesos comunicativos dentro de la educación formal e informal ¿Qué hacer?, ¿cómo hacerlo? La respuesta es compleja, pero pueden asomarse algunas rutas: En este artículo por cierto bien interesante se pueden encontrar esas rutas……..

 

Enlace: http://web.idrc.ca/es/ev-7315-201-1-DO_TOPIC.html

 

4. La educación a distancia a través de redes de telecomunicación: la Teleenseñanza

Los recursos tecnológicos han constituido medios para ampliar las habilidades cognitivas, razón por la que han sido utilizados como herramientas complementarias. De esto podríamos colegir las funciones de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, aunque cayendo quizás en trampas premeditadas (sobre todo el profesor); las redes de telecomunicación establecerían los medios que permitieran la transmisión de la información y el intercambio de comunicaciones, pero ¿cuál sería la función de estas redes?. Lejos de constituir una prolongación de sistemas convencionales, adquirirían una entidad propia conformando aulas virtuales, campus en línea, desarrolladas a partir de la teleenseñanza, de tal manera que "la unión de las tecnologías informáticas y de las telecomunicaciones podrían hacer de la clase virtual el principal lugar de aprendizaje en la sociedad"

Enlace: http://www.ieev.uma.es/edutec97/edu97_c1/2-1-35.htm

 

 

5. TV Educativa: Escenarios Actuales y Futuros

En Iberoamérica, siempre ha existido un enorme reconocimiento social a la televisión educativa y cultural para el apoyo pedagógico o didáctico de profesores y alumnos en los procesos de enseñanza y aprendizaje dentro y fuera del aula, así como para el desarrollo, mejoramiento e innovación de la educación ante problemas específicos. Estos países han logrado un cierto desarrollo en el campo de la cultura y la divulgación del conocimiento científico o artístico, dentro de la llamada educación informal; pero, también muchos han utilizado la televisión educativa como base de materiales didácticos que sirven para el apoyo de la enseñanza escolarizada dentro de la educación formal, como de la no formal, y dentro de los distintos sistemas de educación y capacitación abierta y a distancia.

Enlace: http://www.svalero.es/proyecto/marzo2004/articulos/10.htm

 

 

6. EDUCACIÓN VIRTUAL

“UNA ALTERNATIVA DE EDUCACIÓN”

 

          En este archivo podemos encontrar información referente a la Historia de la educación virtual, conceptos, características, elementos y dos interrogantes del momento, ¿Cómo ser un educador virtual? Y ¿Cuáles son los escenarios para una educación virtual?, Articulo interesante.

 

Enlace: http://www.unisinu.edu.co/Enlaces/EducacionVirtual/EduVirtual.htm

 

 

 

7. Tecnología en Educación

 

Las nuevas tecnologías de la información son un hecho imparable y que reporta importantes y variados beneficios a quienes las utilizan. Sin embargo tienen efectos secundarios perniciosos sobre nuestro sistema social. Entre ellos, el segmentar y separar más las distancias económicas y culturales entre los sectores integrados en el desarrollo tecnológico y la población excluida de dicho desarrollo.

Enlace:  http://tecnologiaeducativa.blogspot.com/ 

 

 

 

8.       CAMBIOS EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: CONSTRUYENDO LA ESCUELA DEL FUTURO.

 

"La pedagogía no debe amoldarse sin más a la tecnología, pero tampoco debe dejar de aprovechar las posibilidades innovadoras que ésta le ofrece". En general las escuelas no han integrado aún las TIC (Las Tecnologías de la Información y las Comunicación), y la mayoría de los docentes que las usan suelen hacerlo de manera técnica y superficial (instrumento de trabajo, fuente informativa), sin un sólido planteamiento didáctico. Por ello, más allá de una cierta alfabetización digital, las TIC no han supuesto cambios significativos en los procesos de enseñanza/aprendizaje, ni un mejor rendimiento de los estudiantes.

¿Cómo podemos integrar la educación y las TIC para lograr la máxima efectividad en esta nueva era digital, potenciando los aspectos positivos y reduciendo los negativos?
"Para que las TIC desarrollen todo su potencial de transformación, deben integrarse en el aula y convertirse en un instrumento cognitivo capaz de mejorar la inteligencia y potenciar la aventura de aprender".

"Cuidado, con la tecnología también podemos hacer que un sistema deficiente se mantenga más tiempo o incluso empeore"    

 

Enlace: http://dewey.uab.es/pmarques/perfiles.htm