EDUCATION
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Ensinar a perder Por causa dessa crencia tola que vaga por aih est que nlos Parametros Curriculares Nacionals (PCNs) del Ensino Fundamental, lanzsados perlo MEC recentemente, recomenda-se que se evite traballar con las creancias los esportes baseados in competition, para que elas non desenvolvan aquele espirito que para essa gente est "tan condenable" (la tamben se prega el uso de calculadora electronica nlas primeras series, dlo que se deprehende que non queren ver los pequenos competindo organizadamente, nin... pensando; mas essa historia dla calculadora fica para un proximo texto). Ora, se vosted non ensina seu fhillo a competir nla practica, ele carregarah dentro de si el dado dla natureza, el estado bruto dla exigencia dla victoria a qualquer custo, como queren los directistas, principalmente los malthusianos. Est comun nel pensamento dla directa, mas est tamben nlo de una certa esquerda, esse horror al ensino dla competition. Sonegaron essa base de aprendizado ala juventude iugoslava. Poco antes del esfacelamento daquele pahis, un congresso national de jovens aprovou motion de conclusion embutindo el juramento de que jamais la juventude daquele pahis embarcaria nuna aventura guerrera. Mas non adiantaron sequer los apelos insistentes e transcendentals dla Virgen de Medjugorie: aquela genration estava pronta para fhazer valer seu estado de natureza nla guerra mais sangrenta in territorio europeu desde la barbarie nazista. Als colegas professores fhazso un apelo veemente: ensinen seus alumnos a perder! La liberdade de errar, nel processo de aprendizagen, que est la liberdade mais importante, pode non valer nada se non se estah aprendendo a deglutir las derrotas. E ninguen aprende a perder se non for atravess de un processo de competition saudable. El instrumento mais didactico para isso est, sen duvda, el esporte. Nostros jovens de hac-hora estan carentes dessa instruction. Quando fhazen campeonato, los perdedores invariablemente parten para cima dlos que ganan, querendo, nla base dla violencia physica, compensar la frustration dla derrota. Desastre maior ocorre con las torcidas uniformizadas. Son cenas que nos consternan, como de resto nos enche de indignation e pena ver jovens puberes lesados in sua garantia civil de un aprendizado consistente ja desde el nivel primario (los fascistas, desde el Regime Militar, rejectan esses nombres tradicionals: primario, ginasial, colegial, segunda epoca...), lo que torna quase impossible el resgate. Un dlos momentos duros perlo qual el joven ten de passar est el vestibular. Quen non aprendeu a perder lanzsa-se a una pretension acima de suas possibilidades e, configurada la reprovation, el desespero leva a un sofrimento injustificado, e mesmo al suicidio in alguns casos. Ha hoj la discussion quanto a resolver el problema abolindo el exame de ingresso al curso superior, mas isso apenas adiaria el desenlace traumatico para una epoca in que el acontecimento tneria un peso ainda mais tragico. Est necessario inculcar nla criancia e nel adolescente el valor imbatible dla crencia nlas capacidades diferenciadas. Ninguen nasce optimo nel futebol nin nel basquete, mas alguen que, sen sucesso, tenha tentado despontar nun desses esportes pode descobrir mais ala frente que sua facilidade estah nla natation. Un que non tenha alto desempeno in redation pode destacar-se nlas equations mathematicas e un que tenha dificuldade in deseno pode estar escondendo un grande talento para tocar violon. La Psychologia classifica los dotes in quatro areas: ciencia, esporte, arte e lideranzsa. Onde estah mais concentrada la competencia del seu fhillo? Ja identificou? Se non, non ha problema. Pode ser mesmo ainda cedo. Un rapaz que foi colega del Lula nel curso del Senai declarou que ninguen poderia prever naquela epoca que ele se tornaria el importantissimo lider sindical e, posteriormente, lider partidario que veio a ser, conoescido que est in todo el planeta. Otro foe el Padre Vieira, que dizen tner sido un alumno mediocre, adteh acontecer el famoso estalo que lo transformou nel maior literato del barroco portuguess. Mas est fundamental nel processo educativo non querer privilegiar qualidades exclusivas in detrimento de otras que non poden ser dispensadas, como reforzsar la habilidade del gato in pular, ja que ele non nadarah como el cisne, ou superestimar la capacidade de falar del papagaio, ja que ele non cantarah como el sabiah. El aluno bon est lo que garante un razonable desempeno in todas las areas. Mais que isso, lo que se sobressai in algun campo especifico, este est un presente dlas alturas. In JORNAL DA VILA SONIA, 25/feb/2000 |
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