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AVALIAÇÃO = DIAGNÓSTICO

Avaliar significa conhecer o seu aluno

A avaliação:
É parte contínua do processo de aprendizagem com o objetivo de verificar, caso haja alguma, quais são as dificuldades encontradas pelo aluno visando ajudá-lo a superá-las.
Deve ser concomitante com a construção do conhecimento. Sendo realizada através de tarefas ao longo do período do aprendizado, ao invés de por um único teste ao final, fornece uma visão mais realística do aproveitamento do aluno em função do que lhe foi apresentado.
Deve ser sempre feita considerando-se o crescimento do aluno, ou seja, o quanto ele evoluiu a partir de seu conhecimento inicial.
Tem de levar em conta as IMs, o universo cultural e os objetivos do aluno.
Deve avaliar a forma de organização dos conhecimentos do aluno e não apenas a quantidade de informação que o aluno possui. Este caso encaixa-se perfeitamente na avaliação de redações que são uma das formas de avaliação oferecidas ao aluno.
Deve ser útil a todos os envolvidos, pois se assim não o for, é melhor que não seja feita.
Deve ser executada em condições favoráveis ao aluno, observando-se sempre as questões técnicas, administrativas, acadêmicas e sociais.
Deve ser conduzida com instrumentos adequados, sintonizados com a informação que se quer obter e com a respectiva fonte, assegurando-se, assim, uma perfeita, clara e objetiva comunicação entre os envolvidos.
Deve ser justa e deve ser calcada no juízo de valor, respeitando o aluno, com seus valores políticos, sociais, culturais e éticos.
Deve caminhar sempre junto com o aperfeiçoamento do material ensinado.
Deve relacionar o conteúdo novo com o conhecimento anterior e interesses do aluno. O que o aluno já conhece influi na sua aprendizagem e, portanto, pré-testes e testes diagnósticos devem ser feitos, para que o aluno possa ser respeitado e atendido nas suas diferenças individuais.
Deve levar sempre em conta que cada aluno se difere em suas aptidões e, portanto, a avaliação deve buscar atender a cada aluno, mesmo que o material ensinado seja sobre um mesmo assunto.

Falando especificamente em EAD, a avaliação como aqui foi definida é de extrema importância. O acompanhamento constante pelo tutor do processo de aprendizagem permite que o aluno se sinta mais estimulado e aproveite melhor o seu tempo, pois o aluno tem a oportunidade de eliminar suas dúvidas e dificuldades à medida em que elas aparecem. É essencial que o aluno esteja acompanhando todas as etapas do aprendizado e para que isso aconteça, às vezes, é necessário uma abordagem mais direcionada a uma ou outra IM que seja predominante neste ou naquele aluno. Cabe ao tutor, ao detectar um problema ou dificuldade de aprendizagem de seu aluno, tomar por base sempre a existência das IMs e adaptar o objeto causador do problema ou dificuldade de modo que o aluno possa ser guiado a trabalhar e eliminar o problema ou dificuldade usando a IM que mais se acentua no seu modo de ser. O contato freqüente com o tutor e o acompanhamento cuidadoso do que foi aprendido podem ser ferramentas valiosas para a perseverança em vencer etapas e sucesso de um aluno em determinado curso.

 Não devemos, também, desprezar a auto-avaliação pois esta faz com que o aluno:

tenha senso de responsabilidade,
exercite a autocrítica,
e reflita sobre a sua conduta.

 

Ao avaliar é importante lembrar:
Cada ser humano tem seu ritmo próprio de aprendizagem.

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