المبحث: العلوم/ الفيزياء
المعلمة:
لبنى محمود مجد
v
تصميم الأجهزة العلمية: ـ
×
1ـ جهاز ضغط السوائل:
قمت
بتصميم وتنفيذ جهاز لقياس ضغط السوائل يهدف إلى :
ـ
إثبات أن للسوائل ضغط.
ـ
يبين أن ضغط السوائل يختلف باختلاف نوع
وعمق السائل.
ـ
قياس قيمة ضغط السائل عند نقطة معينة بطريقة عملية بسيطة.
تكون
الجهاز من:
ـ
حوضين من مادة بلاستيكية شفافة.
ـ
مقياس لقياس ضغط السوائل مثبتة على زلاجة وقاعدة خشبية مكونة
من أنبوبة زجاجية مفتوحة الطرفين موصول
بطرفها من الأسفل غشاء
مطاطيا يحتوي على الكحول. والأنبوبة
مثبتة على مسطرة مترية مدرجة
بالسنتمترات من جهة وبالباسكال من الجهة
المقابلة. ويبين الشكل (1) رسم تقريبي لمكونات الجهاز الأساسي.
مسطرة
مترية مدرجة
حوضين
من مادة
بلاستيكية
شفافة
أنبوبة
زجاجية
مفتوحة
الطرفين
غشاء
مطاطي
مملوء
بالكحول
شكل رقم (1)
يخدم
الجهاز الفئة التالية من الطلبة:
ـ طلبة الصف السابع الأساسي.
ـ طلبة الصف الثاني الثانوي العلمي.
×
2ـ جهاز إثبات قانون العدسات العام:
قمت
بتصميم الجهاز وقام الطالب ثابت عساف من الصف التاسع بتنفيذه. يهدف الجهاز إلى
تحقيق الأهداف التالية::
ـ
إثبات قانون العدسات العام.
ـ
دراسة الأخيلة المتكونة في العدسة المحدبة.
تكون
الجهاز كما هو موضح في الشكل (1) مما يلي:
1ـ
قاعدة خشبية مثبت في منتصفها عدسة محدبة الوجهين شكل(أ).
2ـ
مصدر ضوئي محمول في زلاجة من الكرتون المقوى مثبت عليها مسطرة مترية شكل (ب).
3ـ
شاشة شبه شفافة محمولة على زلاجة من الكرتون المقوى مثبت عليها مسطرة مترية شكل
(جـ).
عدسة
محدبة الوجهين
قاعدة
خشبية
شكل
(أ)
شكل
(ب)
مصدر ضوئي مثبت في زلاجة من الكرتون المقوى
شكل
(جـ )
شاشة مثبتة على زلاجة من الكرتون المقوى
يخدم هذا الجهاز الفئة التالية من الطلبة:
1ـ
طلبة الصف الثامن الأساسي.
2ـ
طلبة الصف العاشر الأساسي.
3ـ
طلبة الصف الأول الثانوي العلمي.
v
الوسائل التعليمية العلمية: ـ
×
1ـ وسيلة لدراسة واثبات قوانين الانعكاس.
تم
تصميم وتنفيذ وسيلة تعليمية لإثبات قانوني الانعكاس من قبل طلبة الصف العاشر
الأساسي تهدف إلى:
ـ
دراسة مفهوم الانعكاس عن الأسطح المصقولة.
ـ
استنتاج قانوني الانعكاس.
ـ
تنمية مهارة عمل الوسائل التعليمية.
ـ
تنمية مهارة استخدام أدوات القياس.
تكونت
الوسيلة من :ـ
ـ
قاعدة خشبية.
ـ
قرص دائري من الكرتون المقوى مثبت على القاعدة الخشبية وحر
الحركة والدوران، ومرسوم عليها منقلة
كبيرة.
ـ
مرآة صغيرة مستوية مثبتة في مركز القرص الدائري.
ـ
ضوء ليزري صغير مثبت على القاعدة الخشبية.
الفئة
التي تخدمها الوسيلة:
ـ
طلبة الصف الرابع الأساسي.
ـ
طلبة الصف الثامن الأساسي. ـ طلبة الصف العاشر الأساسي.
× 2ـ وسيلة لمعرفة عدد الأخيلة المتكونة في
مرآتين مستويتين بينهما زاوية.
تم تصميم وتنفيذ وسيلة لإيجاد عدد
الأخيلة المتكونة في مرآتين مستويتين بينهما زاوية من قبل طلبة الصف العاشر
الأساسي.
هدفت الوسيلة لتحقيق الأهداف التالية:
ـ
إيجاد عدد الأخيلة المتكونة في مرآتين مستويتين بينهما زاوية.
ـ
تنمية مهارة استخدام أدوات القياس.
ـ
تنمية مهارة العمل اليدوي واستخدام أدوات القص والمختبر.
ـ
تنمية روح العمل التعاوني من خلال العمل الجماعي.
تكونت الوسيلة من:ـ
ـ
قاعدة خشبية.
ـ
قرص دائري من الكرتون المقوى مثبت على القاعدة الخشبية وحر
الحركة والدوران، ومرسوم عليها منقلة
كبيرة.
ـ
مرآتين مستويتين صغيرتين أحدهما مثبتة في مركز القرص الدائري
والأخرى متحركة.
ـ
جسم صغير مثبت على القرص الدائري أمام المرآتين.
الفئة
التي تخدمها الوسيلة:
ـ
طلبة الصف العاشر الأساسي
ـ
طلبة الصف الأول الثانوي العلمي.
×
3ـ موسوعة تعليمية لتصنيف الكائنات
الحية.
تم لإعداد موسوعة حسب التصنيف الحديث
للكائنات الحية من قبل طالبات الصف الثامن الأساسي هدفت الوسيلة لتحقيق الأهداف التالية:
ـ
عرض التصنيف الحديث للكائنات الحية بطريقة ممتعة ومصورة.
ـ
تعريف الطلبة ببعض الكائنات الحية التي تنتمي لكل مملكة من ممالك
الكائنات الحية.
ـ
إكساب الطلبة مهارة البحث والتصنيف والتنظيم وتلخيص الأفكار وعرضها
من خلال العمل بتبويب وتصميم وإخراج وتنفيذ
الموسوعة.
ـ
تنمية روح العمل الجماعي لدى الطلبة من خلال تقسيم ممالك الكائنات
الحية على مجموعات من الطلبة بواقع من
(3ـ4) طالبات لكل مملكة.
تكونت
الموسوعة من:
ـ
قطع من الكرتون الملون (A4) بحيث أعطيت كل مملكة لون خاص بها.
ـ
صور لعدد كبير من الكائنات الحية من مختلف الممالك والمجموعات.
ـ
معلومات حول الممالك المختلفة والكائنات الحية تم جمعها من الكتب
الموسوعات العلمية. تم تلخيصها وطباعتها
وتنسيقها بطرق مختلفة على
الكمبيوتر.
الفئة
التي تخدمها الموسوعة:
ـ
طلبة الصف الثامن الأساسي.
ـ
طلبة الصف العاشر الأساسي.
ـ
طلبة الصف الأول الثانوي العلمي.
v
ـ الوسائل الجدارية: ـ
×
1ـ تصنيف الكائنات الحية.
تم القيام بعمل لوحة جداريه كبيرة (1×205م) للتصنيف الحديث
للكائنات الحية من قبل طلبة النادي العلمي من طلبة الصف الثامن والتاسع الأساسي
ذكور. هدفت الوسيلة لتحقيق الأهداف التالية:
ــ
عرض ممالك الكائنات الحية وتصنيفاتها الفرعية بطريقة واضحة وممتعة.
ـ
تعريف الطلبة بالتصنيف الحديث للكائنات الحية بطريقة مرئية واضحة.
الكائنات الحية.
ـ
إكساب الطلبة مهارة استخدام الحاسوب في تصميم بطاقات صغيرة
للتصنيفات المختلفة للكائنات الحية من
خلال استخدام المهارات المتاحة
في برنامج (Microsoft Word).
ـ
تنمية روح العمل بروح الفريق الواحد.
تكونت
الوسيلة من:ـ
ـ
بطاقات من الكرتون المقوي الملون مقصوصة بأشكال مختلفة تم
اختيارها وتصميمها باستخدام الحاسوب
بأحجام مختلفة تعبر عن
المجموعات الرئيسية والفرعية للتصنيفات
المختلفة لممالك الكائنات
الحية.
ـ
خيوط ملونة من الرافية.
ـ
خلفية من القماش تم تثبيتها على الجدار وتثبيت خيوط الرافية عليها
على شكل شبكة تمثل التصنيف بفروعه
المختلفة بحيث تم تثبيت
البطاقات عليها.
الفئة التي تخدمها الموسوعة:
ـ
طلبة الصف السادس الأساسي.
ـ
طلبة الصف الثامن الأساسي.
v
ـ مجلات الحائط : ـ
×
1ـ مجلة
المعرفة العلمية.
تم تصميم وعمل مجلة جدارية علمية مصورة
من قبل طلبة النادي العلمي هدفت إلى تقديم معلومات معرفية علمية مختلفة.
تضمنت المجلة الأبواب الرئيسية التالية:
ـ
صور من الإعجاز العلمي القرآني.
يهدف
هذا الباب إلى إبراز القدرة الإلهية والإعجاز العلمي في القرآن من خلال التطرق
وبطرقة مصورة لبيان مظاهر كونية ذكرت في القرآن وتوصل لها العلم الحديث.
ـ
هل تعلم.
يهدف
هذا الباب إلى تقديم المعلومة المختصرة الغريبة المفيدة والمسلية.
ـ
موضوع العدد الرئيسي.
يهدف
هذا الباب إلى التطرق إلى موضوع علمي معين وتناوله بشي من الإسهاب والتوضيح
المطول.
ـ
مشاريع وإنجازات.
يهدف
هذا الباب لتقديم المعلومات التوضيحية حول المشاريع والوسائل العلمية التي يقوم
طلبة المركز وطلبة النادي العلمي بإنجازها كنوع من تعميم الفائدة وتحفيز الطلبة
على الإنجاز وتنمية الشعور لديهم بالأهمية.
v
ـ الأبحاث العلمية: ـ
×
1ـ بحث بعنوان أثر القلق على تحصيل
طالبات الصف الثامن الأساسي المتفوقات في مركز الكرك الريادي للطلبة المتفوقين.
قمت
بالمشاركة في إنجاز بحث علمي المذكور أعلاه مع المرشدة التربوية نوال الجراجرة حيث
هدف البحث إلى استقصاء اثر القلق
على تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي المتفوقات في المواد الأساسية ( اللغة
العربية، اللغة الإنجليزية، الرياضيات، العلوم ) في مركز الكرك الريادي للطلبة
المتفوقين .
تكون مجتمع الدراسة من جميع
طالبات الصف الثامن الأساسي المتفوقات في المراكز الريادية التابعة لمحافظة الكرك
واختيرت عينة مكونة من شعبتين من شعب الإناث المتفوقات في مركز الكرك الريادي، تم
توزيعها بطريقة عشوائية ( القرعة البسيطة) إلى مجموعة تجريبية تم تعريضها لحالة من
قلق الاختبار ومجموعة ضابطة لم يتم تعريضها لدرجة من قلق الاختبار.
تم
بناء اختبار تحصيل في المواد الأساسية ( اللغة العربية، اللغة الإنجليزية، الرياضيات،
العلوم ) من قبل معلمي مركز الكرك الريادي مكون بصورته النهائية من (35)فقرة، تم
التحقق من صدقة وثباته، إذ بلغ معامل الثبات باستخدام معادلة جوتمان 60% .
أظهرت نتائج التحليل الإحصائي باستخدام اختبار
T-test للعينات المستقلة عند
مستوى دلالة (µ = 0.05) عدم وجود فروق في تحصيل
المجموعة الضابطة والتجريبية تعزى للقلق. ولقد
خرجت الدراسة بتوصيات أهمها إجراء المزيد من الدراسات حول نفس الموضوع على عينة
اكبر وبمراكز ريادية أخرى.
v
ـ التقارير العلمية: ـ
×
1ـ الضوء.
تم
إنجاز تقريرين حول الضوء من قبل الطالبين ثابت عساف والطالب طلال القيسي. تضمن
التقريران معلومات ورسوم توضيحية حول الضوء، مفهوم الضوء، خصائص الضوء، استقلالية
الضوء، مبدأ فيرما، انعكاس الضوء، انكسار الضوء، نفاذية الضوء من الأجسام الشفافة
الملونة، انعكاس الضوء عن الأجسام المعتمة ورؤية الألوان.
×
2ـ الحرارة.
تم
إنجاز تقرير حول الحرارة وبعض المفاهيم المتعلقة بها من قبل الطالب أحمد راتب من
الصف التاسع الأساسي، حيث تضمن التقرير توضيح لمفهوم الحرارة الفيزيائي ولبعض
المفاهيم المتعلقة بالحرارة كدرجة الحرارة.
v
ـ تصميم البرامج التعليمية: ـ
×
1ـ برنامج حول التفاعلات الكيميائية.
تم إنجاز برنامج تعليمي باستخدام (Power Point) حول التفاعلات الكيميائية من قبل
الطالبان محمد قاسم البطوش من الصف الثامن الأساسي والطالب عمر قاسم البطوش من
الصف التاسع الأساسي. تضمن البرنامج عرض تقديمي توضيحي للتفاعلات الكيميائية
المختلفة، حيث تضمن البرنامج شرح إيضاحي باستخدام الرسومات والارتباطات التشعبية
حول التفاعلات المختلفة وكيفية حدوثها وأمثلة توضيحية لها.
v
ـ المسابقات العلمية: ـ
×
مسابقة عبد الحميد شومان لرعاية الطفولة.
تمت
المشاركة بمسابقة عبد الحميد شومان لرعاية الطفولة للعام 2002/2003م وذلك من خلال
المشاركات التالية:
1ـ جهاز إثبات قانون
العدسات العام.
تم
تقديم لجهاز الذي قام بتنفيذه الطالب ثابت عساف من الصف التاسع الأساسي والذي تم
توضيحه سابقاً لمسابقة عبد الحميد شومان لرعاية الطفولة تحت بند مسابقات تصميم
أجهزة علمية.
2ـ برنامج التفاعلات
الكيميائية.
تم
تقديم البرنامج الذي قام بتصميمه الطالبان محمد وعمر البطوش حول التفاعلات
الكيميائية لمسابقة عبد الحميد شومان تحت بند تصميم برامج تعليمية محوسبة.
3ـ برنامج تعليمي
محوسب حول (Tenses).
تم
تقديم البرنامج الذي قام الطالب طلال القيسي بتصميمه باستخدام برنامج (Power Point) إلى مسابقة عبد الحميد شومان تحت بند استخدام المهارات الحاسوبية
وتصميم برامج تعليمية محوسبة.
4ـ بحث علمي.
تم
تقديم بحث علمي بعنوان أثر القلق على تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي المتفوقات
في المراكز الريادية التابعة لمحافظة الكرك لمسابقة عبد الحميد شومان لرعاية
الطفولة تحت بند الأبحاث العلمية.
×
مسابقة عبد الحميد شومان لمعلمي العلوم.
تم
تقديم جهاز ضغط السوائل الذي قمت بتصميمه وتنفيذه إلى مسابقة عبد الحميد شومان
لمعلمي العلوم للمرحلة الأساسية والثانوية. ولقد فزت بالمرتبة الثالثة للجائزة
وتلقيت شهادة تقديرية عن المنجز الذي تم تقديمه وجائزة مالية بقيمة (1000)دينار
أردني، وتم منح المركز شهادة تقديرية لذلك الإنجاز.
v
ـ التجارب العلمية: ـ
تم القيام بمجموعة من التجارب العلمية منها:
×
1ـ تجارب حول الضوء.
تم
القيام بسلسلة طويلة لجميع التجارب المتعلقة بالضوء من حيث دراسة مفهوم الضوء،
الضوء يسير بخطوط مستقيمة، دراسة ظاهرة انعكاس الضوء المنتظم وغير المنتظم وإثبات
قوانين الانعكاس، ودراسة ظاهرة انكسار الضوء في الأوساط الشفافة والتوصل عملياً
لقوانين الانكسار، التعرف على مفهوم الزاوية الحرجة والتوصل لإيجادها عملياً،
دراسة كيفية تصرف الأجسام الشفافة والمعتمة المختلفة مع الضوء وتفسير كيفية ظهور
الأجسام بألوان مختلفة، تحليل الضوء الأبيض وتفسير كيفية ظهور ألوان الطيف السبعة.
هدفت
هذه السلسة من التجارب إلى:
1ـ تعريف طلبة النادي
العلمي وبشكل كبير من الإيضاح والإسهاب على الضوء والمفاهيم المتعلقة به.
2ـ إكساب الطلبة
مهارة استخدام الأدوات المخبرية المختلفة.
3ـ إكساب الطلبة
مهارة القياس بدقة.
4ـ إكساب الطلبة مهرة
التفكير المنطقي في الوصول إلى استنتاجات
منطقية.
×
2ـ تجارب حول قوانين نيوتن في الحركة.
تم
القيام بسلسلة من التجارب حول قوانين نيوتن في الحركة. من هذه التجارب استنتاج
قانون نيوتن الأول، إيجاد تسارع عربة ميكانيكية، إثبات قانون نيوتن الثاني. هدفت
هذه السلسة من التجارب الى:
1ـ تعريف طلبة الصف
التاسع الأساسي المتفوقين وبشكل كبير من الإيضاح والإسهاب على الضوء والمفاهيم
المتعلقة به.
2ـ إكساب الطلبة مهارة
استخدام الأدوات المخبرية المختلفة.
3ـ إكساب الطلبة
مهارة القياس بدقة.
4ـ إكساب الطلبة
مهارة الرسم البياني وإيجاد نوع العلاقة بين متغيرين
وحساب ميل الخط المستقيم.
5ـ إكساب الطلبة
مهارة التفكير المنطقي في الوصول إلى استنتاجات
منطقية.
6ـ إكساب الطلبة
مهارات الملاحظة الدقيقة وتسجيل البيانات وتنظيمها.
v
ـ الزيارات العلمية والثقافية: ـ
×
1ـ زيارة لمصانع الإنتاج.
تم
القيام في 16/12/2002م بزيارة علمية إلى مصانع الإنتاج في منطقة الرصيفة بهدف
التعرف على الصناعات الوطنية المختلفة وكيفية إنتاج بعض الصناعات الغذائية
والكيميائية. ولقد تم زيارة المصانع التالية:
1ـ مصنع الدهانات.
تم
التعرف على أنواع الدهانات المختلفة التي يتم إنتاجها محلياً، وكيفية إنتاجها
والمواد التي يتم استخدامها، والآلات التي يتم استخدامها لعمل هذه الدهانات وكيفية
مزج الألوان وكيفية اختبار جودة المنتج. كما تم التعرف على خطوط الإنتاج والأقسام
المختلفة التابعة للمصنع.
2ـ مصنع معاجين الأسنان والحلاقة وكريمات التجميل.
تم
التعرف على مختلف أنواع الإنتاج في هذا المصنع، وتم التعرف على خطوط الإنتاج
والمواد العضوية وغير العضوية الداخلة في إنتاجها وكيفية تحضير هذه المواد. كما
قام مدير المصنع بتقديم إيضاحات وافية حول كيفية الإنتاج وجودة المنتجات التي يتم
تصنيعها ومدى منافستها للإنتاج العربي والعالمي.
3ـ مصنع المنظفات الكيميائية.
تم
التعرف على مواد التنظيف والتعقيم المختلفة التي يتم إنتاجها محلياً وتم التعرف
على مراحل إنتاجها، وكيفية إنتاجها، وتم تتبع خطوط الإنتاج المختلفة من بدء تحضير
المكونات الأساسية للمنتج حتى تعبئة المنتج في العبوات الخاصة وتغليف المنتج
وتخزينه وشحنه.
4ـ مصنع البلاستيك.
تم
التعرف على المواد الداخلة في تصنيع البلاستيك ومركباتها الكيميائية العضوية
وأماكن استيرادها، كما تم التعرف على مراحل إنتاجها والآلات المستخدمة في ذلك. تم
الاستماع من قبل فني إلى مراحل الإنتاج وأهمية هذه المنتجات التي كان سابقاً يتم
استيرادها وبكلفة عالية، في حين يتم الآن إنتاجها محلياً وبكلفة قليلة جداً مقارنة
مع كلفة استيرادها من الخارج.
5ـ مصنع الصابون.
تم
التعرف على طريقة عمل الصابون من الزيوت النباتية، وتم تتبع خط إنتاج الصابون
والمراحل التي تتطلبها عملية الإنتاج.
×
2 ـ زيارة لجريدة الرأي.
تم
القيام مع طلبة النادي العلمي في المركز الريادي إلى جريدة الرأي في 16/12/2002م
بعد التنسيق المسبق مع الجريدة. كان باستقبالنا موظف من العلاقات العامة حيث صحبنا
في جولة بأقسام الجريدة ومطبعتها، وقدم لنا شرح وافي حول مراحل نقل الخبر إلى
القارئ والمراحل التي يتم فيها الحصول على الخبر وتحريره إلى أن يتم توزيع
الجريدة. كما أطلعنا على كيفية استعانة الجريدة بوكالات أنباء محلية وعربية
وعالمية في تبادل الأخبار بسرعة، والطرق الحديثة المستخدمة في تبادل الأخبار. كما
وقدم لنا تقرير عن مكانة جريدة الرأي مقارنة بصحف محلية وعربية، وبين لنا حجم
إنتاج الجريدة اليومي.
×
3ـ زيارة لمعرض
لوحات فنية بعنوان عمان عاصمة للثقافة.
تم
القيام بزيارة معرض فني حول عمان كعاصمة للثقافة في 16/12/2002م بفندق حياة عمان،
وذلك لتنمية الحس الفني الثقافي لدى الطلبة.
×
4ـ زيارة لمدرسة الملك عبد الله للتميز في الزرقاء.
قام
الكادر التعليمي والإداري بمركز الكرك الريادي بتاريخ 12/1/2003م بزيارة لمدرسة
الملك عبد الله للتميز بمدينة الزرقاء، وذلك للإطلاع على البرامج المختلفة التي
تقدم للمتفوقين في هذه المدرسة وذلك لتبادل الخبرات التي ستفيد معلمي المركز في
عملهم.
v
ـ النشرات التعليمية: ـ
تم عمل النشرات التالية:
×
1ـ نشرة توضيحية لجهاز قياس ضغط
السوائل.
تم عمل نشرة توضيحية للجهاز على شكل كتيب توضيحي تضمن اسم
الجهاز، وصف الجهاز، الهدف من الجهاز، الإطار النظري، كيفية استخدام الجهاز.
×
2ـ نشرة توضيحية لجهاز إثبات قانون العدسات العام.
تم عمل نشرة توضيحية للجهاز على شكل كتيب توضيحي تضمن اسم
الجهاز، المنفذ والمشرف على الجهاز، وصف الجهاز، الهدف من الجهاز، الإطار النظري،
كيفية استخدام الجهاز.
v
ـ بناء الاختبارات: ـ
×
1ـ اختبار القبول للعام 2002/2003م للصف
الثامن
الأساسي.
قمت
بالمشاركة بوضع أسئلة مادة الفيزياء لاختبار القبول الذي أجري في بداية العام
الدراسي للعام 2002/2003م. حيث تضمن الاختبار (10) فقرات من مادة الفيزياء من كتاب
الصف السابع الأساسي.
× 2ـ
اختبار التحصيل في مادة العلوم للصف الثامن الأساسي لبحث أثر القلق على التحصيل
قمت
بالمشاركة في بناء اختبار تحصيل في مادة العلوم للصف الثامن الأساسي وذلك لدراسة
أثر القلق على التحصيل ولقد تم تحكيم الاختبار وفق أسس بناء الاختبارات ولقد تم
التحقق من صدق وثبات الاختبار.
v
ـ الخطط الفصلية والسجلات الرسمية: ـ
×
1ـ الخطط الفصلية.
تم القيام بكتابة الخطط الفصلية للفصل
الأول للعام الدراسي 2002/2003م لمادة الفيزياء والعلوم للصفوف الثامن والتاسع
والعاشر والأول الثانوي العلمي. بحيث اشتملت الخطط على المادة التعليمية الإثرائية
والأهداف العامة للفصل وطرق التدريس والوسائل التعليمية والتسلسل الزمني للأهداف.
تم القيام بكتابة خطة النشاط الإثرائي
والتي تضمنت الوسائل التعليمية التي سيتم تصميمها وتنفيذها، التجارب العلمية،
الأبحاث والتقارير المنوي إنجازها، الزيارات العلمية التي سيتم القيام بها. بحيث
تضمنت الخطة تسلسل زمني لتنفيذها.
×
2ـ سجل التحضير اليومي.
قمت بتصميم نموذج خطة للتحضير اليومي
تمت طباعة النموذج وعمل على شكل دفتر تحضير يستخدمه معلمي المركز في تحضيرهم.
×
3ـ سجل تحضير الأنشطة الأسبوعي.
قمت بإعادة تصميم نموذج خطة النشاط
الأسبوعي، تمت طباعته وعمل على شكل دفتر يستخدمه معلمي المركز.
×
4ـ سجل تقييم الطلبة الشهري.
قمت ببناء نموذج تقييم يهدف لتقييم
عمليات العلم ومهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة، وتمت طباعته وعمل على شكل سجل
تقييم خاص بمادة العلوم.
×
5ـ ملفات الطلبة.
تم إنشاء ملفات خاصة للطلبة تحتوي على نموذج تقييم شهري للطالب
وتضم جميع الأنشطة التي ينجزها الطالب.
v
ـ المشاريع المستقبلية: ـ
×
1ـ مشروع إنتاج غاز الميثان للمشاركة بالمسابقة البيئية.
يتم التحضير للفصل الثاني للقيام
بالمشاركة مع معلم العلوم السيد أسامة كفاوين بإنجاز مشروع يهدف لتصميم جهاز
لتحويل نفايات المطبخ والحديقة المنزلية إلى غاز يستخدم للطبخ وتسخين الماء.
وستكون مراحل إنجاز المشروع على النحو التالي:
1ـ
تصميم استبانه توزع على الطلبة يرصد فيها الطلبة ولمدة شهر من
الزمان وزن مخلفات المطبخ العضوية
اليومية ونوع هذه المخلفات وذلك
لمعرفة معدل الكتلة الحيوية للأسرة
الأردنية.
2ـ
تنفيذ الجهاز الذي تم تصميمه من قبل المعلمين لبنى محمود واسامة
كفاوين.
3ـ
وضع كتلة معيارية من الكتلة الحيوية من المخلفات العضوية للمطبخ
والحديقة المنزلية.
4ـ
حساب كتلة غاز الميثان الناتج عن الكتلة المعيارية.
5ـ
حساب كتلة السماد العضوي المنتج.
6ـ
حساب الجدوى الاقتصادية من المشروع.
7ـ
كتابة تقرير نتائج الدراسة للمشروع.
×
2ـ مشروع تصميم موقع على الإنترنت
لنفايات وزنها ذهباً.
سيتم القيام بتصميم موقع على الإنترنت
للمشروع السابق الذكر يتضمن الموقع عرض الهدف من المشروع، وصف المشروع، وصف الجهاز
الذي تم تصميمه، عرض الإطار النظري للمشروع، عرض تجارب عربية لدول مجاورة حول
المشروع، عرض نتائج العمل بالمشروع والجدوى الاقتصادية منه.
×
3ـ التنسيق لعمل معرض للنباتات.
سيتم بالمشاركة مع معلم العلوم أسامة كفاوين لعمل معرض
للنباتات ونباتات الزينة خلال شهر شباط 2003م. وذلك بالتنسيق مع وزارة الزراعة
وكلية الزراعة بجامعة مؤتة ومؤسسات زراعية خاصة. بحيث تعرض نباتات مختلفة وبذور
وأدوات زراعية بسيطة وكتب ونشرات زراعية.
المعلمة: لبنى محمود
مجد
التوقـيـع: