الصف: العاشر المبحث:
فيزياء (3)
عدد الساعات المعتمدة: (ساعتين)
|
الملاحظات |
المصادر
التعليمية |
الأنشطة
والتجارب |
المحتوى |
الأهداف
الخاصة |
الفصل |
الوحدة
|
|
|
ـ برمجيات حاسوبية
جاهزة. ـ مختبر افتراضي
على شبكة الانترنت. ـ الكتب والمراجع
المحددة من قبل المعلم. ـ مواقع محددة من قبل
المعلم على شبكة الانترنت. |
ـ مجموعة من
الأنشطة من إعداد وتصميم معلم المادة حول محتوى الوحدة. ـ تصميم رزمة
تعليمية من قبل المعلم والطلبة باستخدام مصادر معرفية وتكنولوجية متنوعة. ـ محاضرات على
شبكة الانترنت. ـ المشاركة في المنتديات
الفيزيالئية حول هذا الموضوع من خلال الانترنت. |
ـ دراسة بعض
التطبيقات العملية لقوانين نيوتن الثاني والثالث في الحياة العملية: . حركة المصعد. . حركة مظلي. ـ دراسة اثر قوى الاحتكاك
على حركة الأجسام. ـ وصف الحركة
الدائرية. ـ دراسة الحركة
الدائرية المنتظمة. ـ دراسة الحركة
الدائرية متغيرة السرعة. ـ القانون العام لحفظ
الطاقة. ـ دراسة الشغل
والطاقة لنظام غير محافظ. |
ـ استخدام قوانين
نيوتن في دراسة حركة مصعد ومظلي. ـ ايجاد قوى
الاحتكاك المؤثرة على الجسم باستخدام قانون نيوتن الثاني. ـ التعرف على
مفهوم الشغل والطاقة . ـ دراسة حركة جسم
في مسار دائري مغلق. |
الفصل الأول
تطبيقات عملية لقوانين
نيوتن في الحركة قوى الاحتكاك الفصل الثاني
الحركة في مسار دائري الفصل الثالث
الشغل والطاقة بنظام
غير محافظ |
الوحدة الأولى
الميكانيكا |
|
الملاحظات |
المصادر
التعليمية |
الأنشطة
والتجارب |
المحتوى |
الأهداف
الخاصة |
الفصل |
الوحدة
|
|
|
ـ برمجيات حاسوبية جاهزة. ـ مختبر افتراضي على شبكة
الانترنت. ـ الكتب والمراجع المحددة من
قبل المعلم. ـ مواقع محددة من قبل المعلم
على شبكة الانترنت. |
ـ مجموعة من الأنشطة من إعداد
وتصميم معلم المادة حول محتوى الوحدة. ـ تصميم رزمة تعليمية من قبل
المعلم والطلبة باستخدام مصادر معرفية وتكنولوجية متنوعة. ـ محاضرات على شبكة الانترنت. ـ المشاركة في المنتديات
الفيزيالئية حول هذا الموضوع من خلال الانترنت. |
ـ كمية التحرك. ـ الدفع. ـ الدفع النفثي لصاروخ. ـ التصادم المرن وغير المرن. |
ـ التعرف على مفهوم الدفع،
كمية التحرك، حفظ كمية التحرك. ـ استخدام قانون حفظ كمية
التحرك في حساب سرعة الأجسام المختلفة أثناء التصادمات. ـ دراسة انواع التصادمات
والتمييز بينها. ـ دراسة كيفية تصرف الأجسام
أثناء التصادمات. |
الفصل الأول الدفع كمية التحرك
الفصل الثاني انواع التصادمات |
الوحدة الثانية
التصادمات وحفظ كمية
التحرك |
|
الملاحظات |
المصادر
التعليمية |
الأنشطة
والتجارب |
المحتوى |
الأهداف
الخاصة |
الفصل |
الوحدة
|
|
|
ـ برمجيات حاسوبية جاهزة. ـ مختبر افتراضي على شبكة
الانترنت. ـ الكتب والمراجع المحددة من
قبل المعلم. ـ مواقع محددة من قبل المعلم
على شبكة الانترنت. |
ـ مجموعة من الأنشطة من إعداد
وتصميم معلم المادة حول محتوى الوحدة. ـ تصميم رزمة تعليمية من قبل
المعلم والطلبة باستخدام مصادر معرفية وتكنولوجية متنوعة. ـ محاضرات على شبكة الانترنت. ـ المشاركة في المنتديات
الفيزيالئية حول هذا الموضوع من خلال الانترنت. |
ـ كيفية صناعة العدسات والمرايا
لغايات محددة ومتنوعة. ـ استخدام المرايا والعدسات
في الحياة العملية. ـ ظاهرة التداخل. ـ انواع تداخل الموجات. ـ فيزياء الليزر. ـ أنظمة الليزر. ـ الطيف الكهرومغناطيسي ـ خصائص موجات الطيف
الكهرومغناطيسي. |
ـ البحث عن الطرق التكنولوجية
الحديثة في تصنيع المرايا والعدسات لتلائم مجالات استخدام معينة كرصد الفضاء
مثلا. ـ التعرف على مجالات استخدام
المرايا والعدسات في مجالات الحياة العملية المختلفة. ـ التعرف على ظاهرة تداخل
الموجات الضوئية ودراسة انواع تداخلها المختلفة. ـ التعرف على الليزر وانظمته
وأهميته وتطبيقاته |
الفصل الأول
صناعة العدسات والمرايا استخدامات المرايا
والعدسات في الحياة العملية الفصل الثاني التداخل الفصل الثالث فيزياء وأنظمة الليزر الفصل الرابع
الطيف الكهرومغناطيسي |
الوحدة الثالثة
الضوء والطيف
الكهرومغناطيسي |
|
الملاحظات |
المصادر
التعليمية |
الأنشطة
والتجارب |
المحتوى |
الأهداف
الخاصة |
الفصل |
الوحدة
|
|
|
ـ برمجيات حاسوبية جاهزة. ـ مختبر افتراضي على شبكة
الانترنت. ـ الكتب والمراجع المحددة من
قبل المعلم. ـ مواقع محددة من قبل المعلم
على شبكة الانترنت. |
ـ مجموعة من الأنشطة من إعداد
وتصميم معلم المادة حول محتوى الوحدة. ـ تصميم رزمة تعليمية من قبل
المعلم والطلبة باستخدام مصادر معرفية وتكنولوجية متنوعة. ـ محاضرات على شبكة الانترنت. ـ المشاركة في المنتديات
الفيزيالئية حول هذا الموضوع من خلال الانترنت. |
ـ الكهرباء الساكنة ـ قانون كولوم. ـ المجال الكهربائي. ـ حركة شحنة في مجال كهربائي
اذا كانت سرعتها الابتدائية: 1ـ صفر. 2ـ لها سرعة ابتدائية. ـ الدوائر الكهربائية
وانواعها المختلفة. |
ـ التعرف على بعض المفاهيم
المتعلقة بالكهرباء الساكنة والمتحركة. ـ دراسة القوى المتبادلة بين الشحنات
كهربائية. ـ التعرف على خصائص خطوط
المجال الكهربائي. ايجاد المجال الكهربائي لشحنة
نقطية. ـ دراسة بعض الدوائر
الكهربائية والتعرف على عناصرها وكيفية تحرك سيل الإلكترونات فيها. |
الفصل الأول
قانون كولوم المجال الكهربائي
لشحنة ساكنة المجال الكهربائي
لشحنة متحركة الفصل الثاني الدائرة الكهربائية
البسيطة |
الوحدة الرابعة
الكهرباء |
|
الملاحظات |
المصادر
التعليمية |
الأنشطة
والتجارب |
المحتوى |
الأهداف
الخاصة |
الفصل |
الوحدة
|
|
|
ـ برمجيات حاسوبية جاهزة. ـ مختبر افتراضي على شبكة
الانترنت. ـ الكتب والمراجع المحددة من
قبل المعلم. ـ مواقع محددة من قبل المعلم
على شبكة الانترنت. |
ـ مجموعة من الأنشطة من إعداد
وتصميم معلم المادة حول محتوى الوحدة. ـ تصميم رزمة تعليمية من قبل
المعلم والطلبة باستخدام مصادر معرفية وتكنولوجية متنوعة. ـ محاضرات على شبكة الانترنت. ـ المشاركة في المنتديات
الفيزيالئية حول هذا الموضوع من خلال الانترنت. ـ زيارة المواقع المحددة في
دليل مواقع موضوعات الفيزياء المختلفة. ـ إجراء التجارب المتعلقة
بالمجال المغناطيسي. |
ـ تخطيط المجال المغناطيسي للتيارات. ـ القوة المؤثرة على تيار في
مجال مغناطيسي. ـ القوى المؤثرة على شحنات
متحركة. المجال المغناطيسي للأرض. |
ـ وصف المجال المغناطيسي
للتيارات وتخطيطه عمليا. ـ ايجاد القوة المؤثرة على
تيار في مجال مغناطيسي. ـ حساب المجال المغناطيسي. ـ التعرف على المجال
المغناطيسي للأرض وحسابه. |
الفصل الأول
المجال المغناطيسي للتيارات الكهربائية
الفصل الثاني المجال المغناطيسي الأرضي
|
الوحدة الخامسة المغناطيسية
والتيارات المترددة |
|
الملاحظات |
المصادر
التعليمية |
الأنشطة
والتجارب |
المحتوى |
الأهداف
الخاصة |
الفصل |
الوحدة
|
|
|
ـ برمجيات حاسوبية جاهزة. ـ مختبر افتراضي على شبكة الانترنت في الموقع المحدد
في دليل المواقع الفيزيائية. ـ الكتب والمراجع المحددة من قبل المعلم. ـ مواقع محددة من قبل المعلم على شبكة الانترنت. |
ـ مجموعة من الأنشطة من إعداد
وتصميم معلم المادة حول محتوى الوحدة. ـ تصميم رزمة تعليمية من قبل المعلم
والطلبة باستخدام مصادر معرفية وتكنولوجية متنوعة. ـ محاضرات على شبكة الانترنت. ـ المشاركة في المنتديات
الفيزيالئية حول هذا الموضوع من خلال الانترنت. |
ـ الكم ـ اتزان الذرة. ـ النظرية القديمة للكم. ـ الحاجة الى نظرية جديدة. ـ الواقع وميكانيكا الكم. ـ العلماء الذين درسوا الكم. |
ـ التعرف على النظريات التي
درست الكم ودراستها بعمق. ـ التعرف على جهود العلماء
الذين درسوا الكم. |
الفصل الأول النظرية القديمة للكم النظرية الحديثة للكم الفصل الثاني تطبيقات حول ميكانيكا الكم |
الوحدة السادسة فيزياء
الكم |