solas

‘Solas’

Solas, de Benito Zambrano.
Tema: La soledad y el desamparo de las mujeres maltratadas.

Objetivos

Dar a conocer realidades cercanas conflictivas.
Reflexionar sobre las situaciones de maltrato físico y psicológico a la mujer
Plantear el tema de la de la sumisión de la mujer al hombre en la sociedad rural tradicional.
Plantear los problemas del alcoholismo y la degradación personal.
Reflexionar sobre la soledad de los ancianos en la sociedad actual.
Plantear el problema de la incomunicación en las sociedades modernas.
Plantear el problema de la migración del medio rural al urbano y el desarraigo que conlleva
Plantear el origen especulativo de los barrios marginales.
Plantear la capacidad transformadora de la maternidad en un entorno hostil.
Reflexionar sobre la solidaridad y esperanza humanas.

Alumnos/as de 15-18 años.
4º ESO, 1º y 2º Bachiller.

Título original: Solas
Distribuidora: Nirvana Films
Género: Drama
País: España

Guión:   Benito Zambrano
Dirección:   Benito Zambrano
Duración:        98 minutos

Intérpretes principales

Maria: Ana Fernández
Rosa (Madre): María

Sinopsis

María (Ana Fernández) malvive en un oscuro apartamento de un barrio pobre y conflictivo, trabaja eventualmente como chica de la limpieza y, próximos ya los 40, está embarazada de un hombre que no la ama. Está sola y la bebida es su única compañía. Su madre (María Galiana) ha malgastado su vida junto a un hombre que confundió siempre las caricias con las bofetadas y por una hija que ha trazado su vida lejos de ella. Está sola. Su vecino (Carlos Álvarez), viudo, apura sus últimos años junto a Aquiles, su perro. Está solo. Los tres entrecruzan sus vidas y suman sus soledades dando así una oportunidad a la esperanza.

Puntos de interés

Algunos de los temas que pueden servir para introducir la película y orientar las posteriores actividades y puesta en común son los siguientes:

1) La película trata de la relación entre una madre (Rosa) y su hija (María), a raíz de la hospitalización del padre. Ambas han sido maltratadas por éste y la vida de María se está destrozando por el alcohol.
2) Fíjate en la diferencia de mentalidad entre dos generaciones (madre e hija) así como la distinta percepción del mundo por un habitante de un medio rural y otro urbano.
3) Observa que la película utiliza el habla coloquial andaluza, que no ha sido modificada mediante el doblaje, lo que le da un mayor realismo. En especial fíjate en la forma de hablar del padre de María en las ocasiones que se dirige a Rosa: “Hueles a macho…”, lo que nos define el carácter primario y rudo de este personaje.
4) Fíjate en la diferencia de sensibilidades entre las mujeres y el hombre. Estas sufren calladamente el maltrato físico y psicológico del padre, mientras que este apela a los valores tradicionalmente asignados al hombre: el que lleva el dinero a casa, puede jugar y beber, le pega a su mujer y a sus hijos, es dominante, debe defender “lo que es suyo”…
5) Observa asimismo el otro personaje masculino Juan, el novio de María, que sólo quiere una relación esporádica limitada al sexo, y sin compromisos, negándole la posibilidad de formar una familia. Fíjate que para él María sólo tiene la consideración de objeto de placer, y la tendencia a maltratarla físicamente cuando se enfada.
6) Asimismo observa que en la película se nos presentan una serie de historias que sólo son apuntadas con breves imágenes: la mujer vagabunda al otro lado de la vía, el joven enfermo que acude al hospital con su madre, la adolescente embarazada que espera su turno en la consulta de la asistente social, la mujer herida y magullada por maltrato que sale de la misma consulta.
7) Fíjate en el barrio en que vive María y las explicaciones que da sobre su degradación su vecino, por especulación de los propietarios de las casas; mudanza de sus anteriores inquilinos, reforma de las casas reduciéndolas de superficie, obtención de beneficio alojando a cualquiera que pague el alquiler, desinterés por invertir en su renovación y mejora.
8) Por último observa al vecino como modelo de tantos ancianos y ancianas que viven solitarios su vejez sin ingresar en una residencia, teniendo como único amigo un animal de compañía. Son personas que buscan la comunicación con otras personas pero la encuentran muy difícil por su edad, y la desconfianza del entorno en que viven.

“Se estrenará muy pronto Solas, y los que vayan a verla no saldrán con un nudo en el estómago, aunque lo que cuenta no es fácil de digerir. Habrán visto un raro ejemplo de cine de verdad en el que no se desperdicia ni una frase, ni una mirada, ni siquiera sobra un ladrido del perro del viejo.”
Manuel Montero, (El Periódico)

Actividades de introducción

a) ¿Qué se entiende por violencia de género? Pon algún ejemplo.

b) ¿Cuáles son los “valores positivos” que imperan en nuestra sociedad?

c) ¿Dónde se da con mayor extensión la discriminación en la mujer?

d) ¿Cuál es la tendencia natural de todo ser humano para con sus semejantes?

e) ¿Qué se entiende por soledad?

f) ¿Cuáles son las causas y las consecuencias de la soledad?

g) ¿Qué perdidas se dan durante la vejez que favorecen las situaciones de soledad entre los ancianos?

Comenta la letra de la canción

Ya puedes agradecer la suerte que se te da
Yo estaba sentada aquí pensando en el bien y el mal,
pero soy de esas mujeres hechas para durar.
Quisieron dejarme atrás, no lo pudieron lograr.
Por un hijo mío yo pasaría hambre,
yo llevo Etiopía dentro de mí.
En todos los hombres corre mi sangre. En este mundo sin Dios
que me vio nacer hasta los ciegos vieron lo que yo lloré.

Di a luz y crié y di de comer, pagué con la vida
mi don de curar ,ardí en la hoguera
de las hechiceras, tantas veces tuve que morir,
es hora de que empiece a vivir

No hay en el mundo una mujer ni siquiera la más joven que no pueda dar amor en este mundo de hombres

Actividades tras la película

Son actividades para realizar nada más acabar de ver el film, para facilitar las preguntas y para marcar líneas de reflexión y debate.

1. ¿Cómo calificarías la película ?

- Interesante
- Lograda
- Realista
- Sugerente
- Recomendable
- Crítica
- Buena
- ........................

- Aburrida
- Fallida
- Panfletaria
- Irritante
- Detestable
- Pesimista
- Mala
- ....................<

2. Resume el argumento de la película.

3. Señala los temas de fondo que aparecen en el film ¿Cuál es el tema principal a tu juicio?

4. ¿En qué género la encuadrarías? ¿Recuerdas haber visto otras parecidas?

5. ¿Consideras que las situaciones son naturales y cercanas a la realidad o piensas que están demasiado forzadas?

6. ¿Crees que el director del film toma partido? ¿En qué sentido? Pon algún ejemplo.

7. ¿Qué problemas o conflictos plantea la película? Enumera los que recuerdes.

REMEMORAR Y RE-PENSAR EL FILM

a) Los protagonistas principales de la película son tres María (la hija), Rosa (la madre), y el vecino. Trata de asociar cualidades que se correspondan con el carácter de cada uno de ellos.

MARÍA	ROSA	VECINO

b) ¿Cómo crees que fue la vida de Rosa? ¿Cómo describirías el padre de María?

c) Explica el sentido de la frase que le dice en dos ocasiones el marido a su mujer cuando va al hospital: “Hueles a macho”. ¿Cuál es la reacción de ella.

d) ¿Por qué Rosa es incapaz de entrar en el bar para hacer una llamada?

e) ¿Por qué crees que la madre, después de preguntarle a su vecino si pegaba alguna vez a su mujer y da la respuesta negativa, afirma “es usted un buen hombre”? ¿Cuáles son los parámetros para sacar tal conclusión?

f) Uno de los temas que trata la película es el alcoholismo. Comenta la forma de beber de María y la forma de conseguir bebidas. ¿Crees que puede controlar su adicción al alcohol? ¿Crees que la bebida le hace sentirse mejor y le soluciona los problemas? Asimismo describe el bar donde acude a beber María, ¿qué tipo de clientes tiene?

g) En la película se nos cuentan historias que tenemos que reconstruir a partir de escasas imágenes pero que son suficientemente significativas. Cuenta la historia que hay detrás de los siguientes planos:

- La vista de la mujer vagabunda al otro lado de la vía del tren.

- El joven enfermo que acude con su madre en el mismo autobús que lleva a María y Rosa al hospital.

- La joven embarazada que acude a los servicios sociales.

- La joven con la cara magullada y el brazo en cabestrillo que acude a los servicios sociales.

h) La película transcurre fundamentalmente en interiores, trata de recordar los distintos espacios o ambientes en que se desarrolla. ¿Se parecen a los lugares reales que conoces o son artificiales y poco verosímiles?

i) Otro de las claves para entender la historia es el barrio donde vive María. Indica las características del mismo. ¿Se parece a algún barrio de tu ciudad o de otra localidad que conozcas?

Cuestionario

Indica si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones sobre situaciones y personajes que aparecen en la película:

1. La madre hacía una ropa de bebé para el hijo del médico porque era una persona importante y que lo tendría en cuenta en el futuro.

2. La madre es una ingenua como su hija.

3. María, conociendo los errores de su madre, no mantiene una relación de sumisión y dependencia con su novio.

4. Durante el desarrollo de la película vemos como María pasa de considerar a su madre como una mujer abnegada, a considerarla como un ser maravilloso que cambió su casa y su vida.

5. Al vecino de María sólo le interesa llevarse bien con su madre porque le hace de comer y le ayuda.

6. El padre de María es un hombre cobarde.

7. La relación de violencia de género expresada en la película está directamente relacionada con la pobreza, aunque en realidad no es exclusiva de ésta.

8.- La película transmite los valores asociados a la maternidad como universales, y como capaces de contribuir a una sociedad más justa.

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