BARRIO

USO DIDÁCTICO. Entre las muchas posibilidades que ofrece la película para su utilización escolar en la enseñanza, proponemos tres ámbitos temáticos: 1.      Cine, imagen, música. Barrio, película juvenil 2.      Ética: ámbito familiar y valores 3.      Urbanismo: los problemas de la ciudad actual.

España 1998.

Duración: 95 minutos.
Dirección: Fernando León de Aranoa
Guión: Fernando León de Aranoa
Director de producción: Primitivo Álvaro
Fotografía: Alfredo Mayo
Montaje: Nacho Ruiz Capillas
Música original: Hechos contra el decoro

Intérpretes: Críspulo Cabezas (Rai), Timy (Javi), Eloi Yebra (Manu), Marieta Orozco (Susi), Alicia Sánchez (Carmen), Enrique Villén (Ricardo), Francisco Algora (Ángel), Chete Lera (Inspector).

2.      ¿De qué trata la película?

Una película que nos cuenta la vida de tres chicos en un barrio marginal de una gran ciudad. Javi, Manu y Rai son tres quinceañeros de un barrio periférico y están condenados a pasar el largo verano en el suburbio. Se dedican a hablar de chicas y a compartir sus secretos, y ven como todas las familias tienen dinero para irse de vacaciones... salvo las suyas. Con mucho tiempo libre por delante, empiezan a cometer trapicheos para ir introduciéndose paulatinamente en el mundo de la delincuencia. Siguen soñando y esperando poder tomar uno de los barcos que se anuncian en los escaparates de las agencias de viajes, salir del barrio y ver el mar.  

Refleja matices sociales que raras veces se han podido ver en el cine español. Una gran película que mezcla el humor con tres historias trágicas. Una gran película muy recomendable.

3.- Los personajes

- Los personajes según el director: <

Los paraísos con los que sueñan Manu, Javi y Rai no están tan lejos. De alcanzarlos les separa una autopista y doscientas mil pesetas de renta, un padre sin curro, una habitación compartida, enrejada, el calor del verano y cuarenta metros de protección oficial. De lo que en ellos se esconde les hablan los anuncios de la tele, los escaparates. Son las ventanas, las puertas de salida del barrio. Puertas falsas, claro, protegidas con alarma. No resulta difícil encontrarlos asomados en alguna de ellas, charlando, envidiando, soñando...
Sentados en el banco de su parque, las manos en los bolsillos vacíos y los pies en la tierra, en la tierra del parque, Javi, Manu y Rai le dicen no a las drogas. Y le dicen no al cine, y a las discotecas, y a jugar al tenis, y le dicen no a pasar las vacaciones en los Pirineos. Sentados en el banco de su parque le dicen no a todo,  sencillemente, porque no pueden decir otra cosa.

4.- Banda sonora

La música según el director:

Música de barrio, que escuchamos en las habitaciones compartidas, que recorre los pasillos y atraviesa los tabiques estrechos, que resuena en los patios interiores compitiendo con televisores, discusiones familiares, con los gritos de los niños, entre la ropa tendida y las ventanas enrejadas de las casas, abiertas al aire inmóvil del verano.

Música que pertenecía ya a la película mucho antes de rodarla, que escuchaba mientras escribía los diálogos, que me acompañó después por los barrios buscando los lugares donde había de transcurrir la historia, el parque en que los tres chicos se juntan, la agencia de viajes ante la que van a soñar, el descampado en el que se rompen sus sueños.

La salsa, representando los paraísos tropicales con los que sueñan los tres chavales, haciéndolos realidad entre edificios y descampados, aunque las palmeras sean de polispán y las mulatas de cartón piedra, aunque para alcanzarlos hayan tenido que atravesar el escaparate de una agencia de viajes. (...) Música que toca una familia de gitanos entre enormes torres de viviendas, la cabra trepando por la escalera, los niños pidiendo entre los vecinos, que miran la actuación aburridos, mientras la tarde languidece (...)

Otras vinieron después, compuestas por Hechos contra el decoro*. A partir de tres conversaciones, un par de noches en Lavapiés y un premontaje, encontraron el sonido de la película. 

*Las canciones compuestas especialmente para la película son: La llave de mi corazón y Canción prohibida

5.-. el lenguaje de la película: BARRIO, El uso del lenguaje coloquial y argot

El lenguaje coloquial tiene una variante vulgar en la que aparecen palabras de argot que suele ser utilizado por la gente joven, en un entorno mas o menos familiar y por la gente de bajo estatus social.

El registro coloquial - vulgar es el que utilizan los tres protagonistas de Barrio. Los protagonistas son tres adolescentes que viven en un barrio periférico de Madrid bastante marginados del resto de la sociedad.

Es tipo del registro lingüístico se suele caracterizar principalmente por su gran expresividad y su tendencia a ser económico. El objetivo principal del habla coloquial es decir lo máximo con lo mínimo.

Su rasgo más comunes son:

·        Gran expresividad

·        Utilización de diminutivos y superlativos ejemplo: pequeñín o grandote

·        Utiliza palabras abreviadas, ejemplo: instituto-insti o profesor-profe

·        Abusa de las palabras comodín ejemplo: bueno o cosa

·        Pobreza de recursos léxicos

·        Utiliza palabras mal sonantes y palabras de jergas especificas o de argot

·        Uso predominante de oraciones cortas y mal estructuradas.

Todas estas características quedan relajadas en el dialogo de la película Barrio.

Para pasar el dialogo de barrio del lenguaje coloquial - vulgar al lenguaje culto se han tenido que cambiar algunas cosas, estos son algunos ejemplos:

Cambio y sustitución de vulgarismos y palabras mal sonantes. Ejemplos:

·        De puta madre / Perfectamente, muy bien

·        Dar el coñazo / Molestar, dar la lata

·        Mal rollo / (Que horror), desagradable, no me gusta

·        ¿Qué pasa? / (¿Qué ocurre?), ¿qué tal?

·        Subnormal / necio, imbécil

También hay frases en las cuales se ha tenido que añadir palabras ya que el lenguaje coloquial tiende a ser lo más rápido y económico posible. Ejemplos:

·        A que no / ¿Verdad que no?

·        Y dale / Y continua

Creemos que en Barrio se utiliza el lenguaje coloquial -vulgar para reflejar más el ambiente en donde viven los tres protagonistas, además, también hay que tener en cuenta que los tres protagonistas son jóvenes. Por la manera de hablar y de expresarse casi se puede catalogar su clase social. El tipo de habla vulgar nos indica que estos chicos  son de un  nivel social bajo.

BARRIO: PELíCULA JUVENIL

ACTIVIDADES

1. Haz un resumen de la película y comenta la secuencia que más te ha gustado.
2. Describe los principales personajes.
3. ¿Qué personajes femeninos aparecen en la película?, ¿qué papel representan? ¿qué imagen tienen de ellas los protagonistas? ¿A qué juegan y cómo se entretienen los personajes de la película?
4. Explica algún juego parecido al que hayas jugado tú
5. 
   

·        qué importancia tienen la vacaciones en tu país

·        quién va de vacaciones y a dónde

·        qué hacen los jóvenes que no van de vacaciones

·        Busca sinónimos de la palabra “tarea”

·        Cita 5 cosas que te produzcan alegría

·        Piensa de qué forma podrías tú hacer dinero

“Mirar el mundo”

A través de toda la película, tres adolescentes “miran el mundo” de las personas adultas y sueñan con su futuro:

b)- Y sueñan... ¿con qué sueñan los protagonista

Familia

·        qué profesiones tienen los hombres y las mujeres de cada familia

·        qué papel tienen los hombres y las mujeres en la familia

·        cuándo se juntan y de qué hablan

·        qué relaciones tienen entre ellos.

Describe otros modelos de familia que conozcas. ¿Se parecen a las familias de la película?. Pon ejemplos.

¿Cómo valoras tú tu familia y tu relación con ella?

¿Por ser chico / por ser chica crees que tienes un papel determinado en tu familia?

¿Cómo te gustaría que fuese la familia que tú puedes formar en el futuro?

Valores.

Cuenta alguna escena que muestre la amistad entre los protagonistas.

Describe a tu mejor amiga o amigo.

Señala en esta lista las cosas que se anuncian en la película:

Viajes

discos

pisos

Tortilla de patata

Motos

Perfumes

Libros

Coca-cola

Yogur

Vino

Trofeos

Cine

Coches

Zapatos

Electrodomésticos

Vaqueros

Juguetes

Cadenas comerciales

Enumera los objetos “de marca” que tú tienes.

¿De qué podrías prescindir en tu vida diaria?

c)- la igualdad social

Los protagonistas viven en un mundo (su mundo) que mira a otros. ¿Qué crees que quieren?:

·        encontrar las raíces de su mundo

·        escapar al otro mundo

·        sólo soñar y soñar

·        saben que de mayores pertenecerán al otro mundo

·        no ven salida a su situación

·        aceptan su situación

·        no piensan nada

·        planifican su futuro y se preparan para ello

·        evadirse con las drogas

·        no aceptan su situación y se convierten en radicales revolucionarios

Da razones de la respuesta

Busca en una enciclopedia la diferencia entre “barrio” y “urbanización”.

¿Qué es para ti un gueto?¿Dirías que en la película el barrio es un gueto? ¿por qué?.

Explica la estructura de tu ciudad. ¿Cómo son los barrios?, ¿cómo se conectan con el centro de la ciudad?

Analiza el barrio en el que vives.

http://www.un.org/Pubs/CyberSchoolBus/spanish/cities/epindex.asp

titulada Perfil de las Ciudades, encontraras la descripción de 21 de las ciudades más grandes del mundo. Compara dos ciudades, una del mundo desarrollado y otra del mundo en desarrollo