Universidad
Yacambu
Vicerrectorado de Estudios Virtuales
Programa de Doctorado en Gerencia
Fase
III
Período
Académico CR:07-1
(08ENE-23MAR07)
Lourdes
Moreno
C.I.
7.779.991
El siguiente
trabajo está organizado con el fin de analizar las distintas propuestas integradoras
realizadas en la fase II, por los compañeros participantes que se encuentran
inscritos en la Fase III. Se trata de la concreción de una series de criticas
tomando en cuenta los siguientes aspectos: Diseño de investigación presentado,
Herramientas propuestas para llevar a cabo la investigación y Concordancia
epistémica del diseño de investigación con las herramientas y la propuesta. Otros
aspectos de la investigación relacionados con contenido, redacción de interrogantes
y objetivos de investigación, metodología, elementos de fondos del problema, elementos
con la temática, etc., fueron abordados en su oportunidad por las facilitadoras
en la fase II. Criticar estos elementos considera, no es pertinente en
este trabajo.
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Participante |
Título de la Propuesta |
Interrogante |
Objetivo General |
Concordancia Epistémica |
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Albes Caliman |
Las TIC, el Sector Universitario
y el Sector Empresarial. Incidencia y Vinculación. |
¿En qué medida |
Evaluar la contribución
de |
En su propuesta no se encontró una definición epistemológica
del problema, por lo tanto se dificulta el análisis desde el punto de vista
de la pregunta que no concuerda con el título, ni con la metodología. |
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Diseño |
Se establece cierto diseño o plan de la
investigación, aunque el participante no expresa las ideas que iba a
desarrollar previamente como parte de las exigencias de la fase II. Debió explicar
las teorías que lo originan su relación con autores o investigadores. En el
Capitulo I, confunde planteamiento del problema con contextualización,
tampoco formula la pregunta de investigación en términos de innovación o
aporte teórico al conocimiento, no explota de manera expresa los beneficios
teóricos-científicos, metodológicos y sociales que producirá la investigación
de realizarla. En el Capitulo II, el Marco Teórico de su propuesta presenta algunas
estrategias o plan enmarcados dentro de los antecedentes y las bases teóricas,
donde se mencionan autores y trabajos relacionados con la temática del problema.
El Capitulo III, marco metodológico, el investigador debe aclarar la parte
filosófica y epistemológica de su problema de investigación, para ubicarla en
un contexto valido que permita relacionar todos los componentes de la
propuesta con ese fundamento de lo contrario se observaría como un vacío
metodológico. En el capítulo se detallan algunos componentes del método que
servirán de guía para elaborar el trabajo. |
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Herramientas |
Se pudo constatar que en esta propuesta el
investigador utilizará instrumentos que le servirán para la realización de la
investigación, tales como: libros, cuestionaros, matriz para probar validez y
confiabilidad, formulas. En realidad esta parte no se encuentra fundamentada
en la propuesta o no se nota con claridad. |
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Comentarios |
Pienso que Albes debería proponer un trabajo más
complejo o innovador, porque, como es presentado, parece muy simple a lo
mejor concretando las ideas, interrelacionándolas, buscando las coincidencias
teóricas aparecerá el trabajo que busca, pero debe mostrarlo. |
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Participante |
Título de la Propuesta |
Interrogante |
Objetivo General |
Concordancia Epistémica |
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Inés Fernández |
Modelo de
Gestión municipal para la participación de las comunidades educativas en actividades
de clasificación y reciclaje de desechos provenientes de hogares y expendios
de alimentos en municipios del Estado Táchira. |
¿Cuáles
elementos deberán integrar un modelo de gestión municipal para la participación de las
comunidades educativas en actividades de clasificación y reciclaje de desechos
provenientes de hogares y expendios de alimentos de origen vegetal no procesados
en municipios del Estado Táchira? |
Diseñar un modelo de gestión municipal para la participación de las comunidades educativas
en actividades de clasificación y reciclaje de desechos provenientes de hogares
y expendios de alimentos de origen vegetal no procesados en municipio del
Estado Táchira |
En la propuesta se encontró vínculos entre el título,
la pregunta de investigación, el objetivo de investigación y la postura epistémica
del autor con relación a la metodología que se utilizará para la realización
del trabajo. Es decir la investigadora está muy clara en relación a la búsqueda
del conocimiento. |
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Diseño |
La propuesta surge de un diseño de un plan
preconcebido y esto se puede notar en los distintos capítulos organizados
para presentar las ideas que permitirán elaborar el proyecto de investigación:
se cumple con la contextualización a media (faltó desglosar el nivel macro),
el planteamiento del problema, los objetivos, fundamentación gnoseológica,
criterios epistémicos, criterios metodológicos, en fin se observa disposición
organizativa, planificada de las ideas que servirán de sustentación para la
elaboración del trabajo. |
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Herramientas |
Se pudo constatar que en esta propuesta el
investigador utilizará instrumentos que le servirán para la realización de la
investigación, tales como: libros, cuestionaros, matriz para probar validez y
confiabilidad, formulas. La investigadora explica en detalle el uso de
herramientas (técnicas e instrumentos) consecuentes con el método holístico a
utilizar: triangulación, observación, entrevistas, cuestionarios, matrices, etc). |
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Comentarios |
Creo que en el campo de la gestión municipal no hay
muchos que innovar, pues, debería la investigadora presentar ¿Cuáles son las
novedades en este campo?. En Venezuela cada
municipio tiene un plan entorno a los desechos. Pienso más bien que en el campo
pedagógico se esperan muchas cosas todavía (hay que darse un paseo por
preescolar para observar la existencia de planes serios de concientización o
creación de cultura con relación a la actitud de los ciudadanos frente al
problema de la basura), sin embargo habría que darse una vuelta por el mundo
para ver sí lo que reclamo como innovador está funcionando en otra parte. El trabajo de Inés Otilia tiende a distraer o a
romper la secuencia de ideas con un exceso de aclaratorias. Los hechos que señala
y están ocurriendo con relación al problema de la basura deben ser respaldados
por cifras, autores, de lo contrario carecen de validez. Es decir, la
experiencia que tiene la autora del tema debe tener un soporte. Necesariamente
debe abordar con mayor contundencia los beneficios que producirá la
investigación, en los niveles teóricos, metodológicos y sociales. Adelante……………. |
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Participante |
Título de la Propuesta |
Interrogante |
Objetivo General |
Concordancia Epistémica |
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Jhony Antolinez |
El AGROTURISMO DENTRO DE UN CONTEXTO LOCAL COMO
VISIÓN EN EL MUNDO DE HOY |
¿Resultara
relevante dentro de la investigación presentar una fase exploratoria que
indique la importancia del agroturismo como herramienta empresarial dentro
del contexto objeto de estudio? ¿La descripción
de la problemática con sus respectivas variables e indicadores de valoración,
resultara importante dentro de lo que
constituye el agroturismo como herramienta empresarial y el rol de la
Universidad para conformar este escenario, en las diferentes aldeas que conforman
el Municipio Ayacucho del Estado Táchira? ¿Es importante
dentro del escenario objeto de estudio para abordar la presente investigación
la elaboración de estrategias de ejecución, que orienten hacia la actividad
agroturística como herramienta empresarial? |
Construir
una teoría tomando en consideración una red de creencias teóricas y metodológicas
entrelazadas que promuevan nuevos fundamentos en cuanto a la actividad
agroturistica del productor agropecuario perteneciente a las aldeas que conforman
el Municipio Ayacucho del Estado Táchira. |
En la propuesta no se encontró una relación o
coincidencia epistémica entre el título, las interrogantes y los distintos
objetivos presentados. Además el autor, no explica en forma detallada la
parte filosófica o epistemológica del problema. No aclara el mundo de las
ideas de dónde provienen. |
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Diseño |
Se observa en la propuesta confusión en la presentación
del problema a investigar, en la parte del planteamiento del problema se recogen
muchas ideas que servirían para contextualizar el problema (macro, mezo,
micro). Hay una ausencia demarcada en la sistematización del problema, las
interrogantes no están organizadas ni tienen correspondencia con los
objetivos de investigación. Presenta una justificación que habla del plano teórico
y metodológico, no así de los beneficios sociales (que es a mi parecer lo innovador
del trabajo) que producirá sí la
investigación llegare a realizarse. En el Marco Teórico el autor presenta un
plan general de ideas temáticas para su elaboración. En el Marco metodológico
debe aclarar la postura epistémica que adoptará para relacionarlo con el enfoque
de Investigación-acción que está proponiendo como base de la investigación. |
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Herramientas |
Presenta una serie de ideas de trabajo para la recolección
de la información, sin mencionar el uso de técnicas e instrumentos específicos
que le ayudaran con este cometido. |
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Comentarios |
Es importante clarificar las ideas para identificar
el trabajo en el campo de la innovación o el aporte teórico. Existe
dificultad para ubicarlo de acuerdo al enfoque epistémico aplicado, por la
ausencia misma del origen de las ideas, su relación con otras teorías. Se observa que la propuesta Jhony
no cumplió al pie de la letra las instrucciones de la fase II, donde se exigía
contextualización del objeto de estudio, planteamiento de la problemática,
bibliografía comentada, sistematización, organización, fundamentación e interrelación
de las ideas, claridad de las ideas. Tienes
la palabra……………. |
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Kenya Selvi |
Difícil su ubicación para realizar comentarios |
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Participante |
Título de la Propuesta |
Interrogante |
Objetivo General |
Concordancia Epistémica |
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Rafael González |
MODELO DE
GERENCIA POR COMPETENCIA Y
COMPETITIVIDAD PARA LAS ESCUELAS INTEGRAL
BOLIVARIANAS DEL MUNICIPIO CARONÍ-ESTADO BOLÍVAR |
¿Es posible diseñar un modelo de gerencia por competencia
y competitividad para las Escuelas Integral Bolivarianas del Municipio
Caroní del Estado Bolívar? |
Diseñar un modelo
de gerencia por competencia y competitividad para las Escuelas Integral Bolivarianas
del Municipio Caroní del Estado Bolívar. |
En su propuesta se observa vinculacion
entre el titulo,la interrtogante,el
objetivo general con el enfoque
epistémico fenomenológico y paradigma cualitativo. |
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Diseño |
Realmente la propuesta presenta diversidad de ideas
concatenadas que enriquecen su proceso de investigación, aún cuando cierta
confusión por las ideas plasmadas en el planteamiento del problema y el
enfoque epistemológico asumido por el autor. En definitiva, el trabajo corresponde
a un Plan o diseño en los distintos capítulos organizados. |
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Herramientas |
Presenta ideas ordenadas para la recolección de la
información, así como descripción de técnicas e instrumentos que guiarán la
investigación. |
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Comentarios |
El trabajo está fundamentado. Creo que debe seguir
adelante, fortaleciendo las debilidades que presenta la propuesta. |
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