FUENTES DE INFORMACIÓN

Las tecnologías de la información y su aplicación en las fuentes de información

Sin dejar de mencionar que la revolución digital que ha tenido lugar estos últimos años tiene enormes repercusiones. Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) ofrecen grandes posibilidades para facilitar y acelerar el desarrollo de los países más pobres. No obstante, si se aplican mal, pueden acentuar la marginación de los países en desarrollo.

El término TIC hace referencia a una amplia gama de servicios, aplicaciones, tecnologías, equipos y programas informáticos como la telefonía e Internet, el aprendizaje a distancia, los televisores, los ordenadores y las redes y los programas informáticos que son necesarios para el uso de las mencionadas tecnologías. Para la aplicación de las  TIC como fuentes de información en las escuelas los alumnos deben saber que para buscar información.

·         Cómo analizar los requerimientos de tareas, tomando en cuenta la información que necesitan y las maneras en que van a utilizarla.

• A ser selectivos en el uso de fuentes de información y herramientas de las TIC.

• usar las TIC para incrementar su aprendizaje y mejorar la calidad de su trabajo
• usar las TIC de manera eficaz para explorar, elaborar e interpretar información y resolver problemas en diversidad de materias y contextos
• Aplicar, de acuerdo con las circunstancias, los conceptos y técnicas que ofrecen las TIC para medir y registrar acontecimientos, y reaccionar ante ellos, controlarlos y automatizarlos.
• Aplicar, según se requiera, los conceptos y técnicas para realizar modelos con apoyo de las TIC, sopesando sus ventajas y limitaciones frente a otros métodos.

• utilizar de manera eficaz fuentes de información y herramientas de las TIC, para compartir, intercambiar y presentar información en diversos temas y contextos
• Analizar cómo la información hallada y elaborada con el empleo de las TIC debe interpretarse y presentarse en formas que consulten las necesidades de audiencias particulares, sean idóneas para el propósito y se ajusten al contenido de la información.

• evaluar la efectividad de los usos que él y otros hacen de las fuentes de información y de las herramientas de las TIC, y utilizar los resultados para mejorar la calidad de su trabajo y para aportar información para mejorar juicios futuros
• reflexionar críticamente acerca del impacto que tienen las TIC en sus vidas y en las de otros, tomando en cuenta los problemas sociales, económicos, políticos, legales, éticos y morales [por ejemplo, cambios en las prácticas de trabajo, el efecto económico del comercio por correo electrónico, las implicaciones de la información personal que se recolecta, guarda e intercambia con el empleo de las TIC]
• Usar su iniciativa para averiguar acerca del potencial de nuevas o más avanzadas herramientas de las TIC y fuentes de información, y explotar ese potencial [por ejemplo, nuevos sitios en Internet, software de aplicación, nuevo o actualizado.
• A los alumnos debe enseñárseles a ser independientes, responsables, eficaces y reflexivos en la selección, elaboración y uso de las fuentes de información y de las herramientas de las TIC como apoyo de su trabajo, inclusive en la aplicación en otras áreas de estudio y en otros contextos [por ejemplo, experiencia de trabajo, actividad en la comunidad].

Las nuevas Tecnologías o Tecnologías de la información ofrecen excitantes oportunidades para replantear a fondo el proceso de construcción del conocimiento y brindan, entre otros los siguientes beneficios:

o       Integración de medios (Texto audio, animación y video)

o       Interactividad

o       Acceso a  grandes cantidades de información

o       Planes y ritmos de trabajos individualizados

o       Respuesta inmediata al progreso de alumnos

Las Tecnologías de la Información y la comunicación  (TIC) son incuestionables y están ahí, y forman parte de la cultura tecnológica que nos rodea y con la que debemos convivir cambiantes siguiendo el ritmo de los continuos avances científicos y en un marco de globalización, económica y cultural, contribuyen a la rápida obsolescencia de los conocimiento y a la emergencia de nuevos valores, provocando continuas transformaciones en nuestras estructuras económicas, sociales y culturales, e incidiendo en casi todos los aspectos de nuestras vidas: el acceso al mercado de trabajo, la sanidad, la gestión burocrática, la gestión económica, el diseño industrial y  artístico, el ocio, la comunicación, la información, la manera de percibir la realidad y de pensar, la organización de las empresas e instituciones, sus métodos y actividades, la forma de la comunicación interpersonal, la calidad de vida, la educación y su gran impacto en todos los ámbitos de nuestras vidas hace cada vez más difícil que podemos actuar  eficientemente presidiendo de ellas.

Las aportaciones de las TIC:

• Son de fácil acceso a una inmensa Fuente de Información, sobre cualquier formato (textual, icónico y sonoro), especialmente a través de la televisión e Internet pero también mediante el acceso a las numerosas colecciones de discos en soportes CD-ROOM y DVD.
• Proceso rápido y fiable de datos.
• Canales de comunicación inmediata (of/on).
• Capacidad de Almacenamiento.
• Automatización de trabajos.
• Interactividad
• Digitalización de la información.

Las TIC, son frutos de desarrollo científico, influyen a su vez en su evolución, contribuyendo al desarrollo socioeconómico y modificado del sistema de valores vigente.

Las Tecnologías de la Información juegan un importante papel en las siguientes acciones de cooperación en el área bibliotecaria: comunicación entre profesionales, fuentes de información y formación de colecciones virtuales, selección y adquisición, acceso a la información bibliográfica, suministro de documentos, apoyo técnico, nuevos servicios, formación y desarrollo profesional, investigación y proyectos conjuntos, información propia.

Se determina debido a todo lo antes expuesto que si se aplican las TIC en las fuentes de información

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