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São
perplexidades e desafios que estão a exigir a produção de novos
conhecimentos e, além disso, uma busca de proposições educacionais
que atendam às necessidades dos novos tempos e cenários.
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EaD reveste-se de imensa potencialidade, não como solução para
todos os problemas, mas cumprindo papel relevante como modalidade de
educação do futuro.
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Amplia seus serviços sem precisar construir novas instalações; às
instituições privadas de ensino, e quebra as barreiras
geográficas.
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As Tecnologias de Informação e de Comunicação
(TIC) proporcionam
maior flexibilidade e acessibilidade à educação, à cultura e ao
desenvolvimento profissional e pessoal e contribuem para a criação
dos sistemas educacionais do futuro.
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Professor e aluno tornam-se interlocutores e parceiros na
empreitada que tem como propósito a adesão do aprendente à proposta
de estudo, liberando o esforço e dedicação que a EaD requer.
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Um equívoco comum, em EaD, é enfatizar o recurso tecnológico
avançado como se esse fosse o fator relevante para a ruptura
paradigmática.
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Estamos diante de uma tecnologia que permite coisas impensáveis
em algumas modalidades que utilizam outras tecnologias, como, por
exemplo, a formação de comunidades virtuais de aprendizagem
colaborativa, isto é, comunidades compostas por pessoas que estão em
diversas partes do mundo e que interagem todas com todas sem que
necessariamente estejam juntas ou conectadas na mesma hora e no
mesmo lugar.
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A educação
on-line está desafiando estas instituições a repensarem
seus modelos pedagógicos ao mesmo tempo em que oferece soluções para
problemas com que estas mesmas instituições vêm se confrontando cada
vez mais, à medida que passamos de uma sociedade industrial para uma
sociedade da informação.
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A educação
on-line exige o desenvolvimento de um modelo pedagógico específico,
e o tempo de vida dos saberes é cada vez menor.
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O professor
on-line precisa ser antes de mais nada convertido a uma
nova pedagogia. Não é apenas mais um novo meio no qual ele tem que
aprender a se movimentar, mas é uma nova proposta pedagógica que ele
tem que ajudar a criar com sua prática educacional.
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O desafio é imenso.
Falta mesmo é gente capacitada e especializada em educação on-line.
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O momento atual exige investimentos pesados em peopleware, isto é,
em recursos humanos para a educação on-line.
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A EaD
on-line de qualidade investe muito mais em recursos humanos.
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Educação on-line de qualidade requer muitas horas/aula de educadores
on-line capazes, especializados em animação de comunidades virtuais
de aprendizagem colaborativa. E isto não é barato - e nem pode ser.
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Estamos vivendo um momento da História, de mudança de paradigmas,
inclusive na educação. Estas mudanças são mais profundas que uma
simples troca do vídeo pelo CD-ROM ou da página impressa pela home-page. O momento atual exige clareza nesta percepção.
