Estas estrategias se refieren a las medidas, disposiciones, actitudes que asume la tía al realizar actividades de apresto. Estas son:
Organizan a los niños de manera que todos reciban la información en igualdad de condiciones.
variar la ubicación y distribución del mobiliario dentro de la sala.
Iniciar la actividad con una señal cantado o recitada que invite a los niños a participar en ella.
Explicar la actividad en forma clara, precisa, cálida, motivadora y con incentivos.
Respetar el ritmo de aprendizaje y de trabajo de cada niño en particular.
Incentivar a cada niño en forma personal, hablándole, felicitándole, reconociendo sus logros y guiándolo para que reconozca lo que ha aprendido y lo que puede aprender más adelante.
Considerar y respetar los intereses de los párvulos en la selección de actividades.
Motivar a los niños durante el desarrollo de la actividad para ayudarlos en su trabajo.
Realizar las actividades en un tiempo prudente para que los niños trabajen tranquilos, en un ambiente de confianza.
Finalizar la actividad con una evaluación general en cuanto al desempeño del grupo en general y destacando algunos logros en forma particular.
Exhibir los trabajos para que puedan ser observados por los niños y sus apoderados.
Invitar a los niños a autoevaluarse de manera que reconozcan sus propios logros y se propongan nuevas metas.
ACTIVIDAD GRUPAL: Planificar y preparar una actividad de apresto. Aplicarla delante del curso evidenciando estrategias metodológicas.
ARTICULACIÓN
Es el proceso que facilita la adaptación de los niños del 2º nivel de transición en el 1º año de enseñanza general básica.
La Educación Parvularia se distingue de la Educación Básica en cuanto al tipo de actividades, el carácter de éstas, la decoración, los recursos artísticos que se utilizan, la organización de los espacios y del tiempo, la implementación , etc. En la actualidad estas diferencias han ido disminuyendo, favoreciendo así a los niños de Educación Básica que sienten el cambio entre un sistema y otro.
El estilo de la Educación Parvularia es atractivo, alegre, motivador, cálido y facilitador del proceso de aprendizaje de los niños. Por ello, la Educación Básica mejoraría sus resultados si aplicara la misma metodología.
La articulación se aplica en el 2º semestre, compromete a la comunidad escolar y requiere una disposición positiva de la parte de los docentes y directivos.
ESTRATEGIAS DE ARTICULACION
- Realizar actividades en conjunto con los niños del 2º nivel de transición y de 1º básico.
- Realizar actividades con el Zinder en la sala del 1º básico.
- Organizar recreos compartidos del Zinder con otros cursos.
- Elaborar elementos decorativos con los niños del Zinder para colocarlos en la sala del 1º básico.
- Recibir la visita de profesores de 1º básico para que los niños los conozcan y se familiaricen con ellos.
ACTIVIDAD INDIVIDUAL