Liceo Técnico José María Narbona Planificación y Evaluación en el Pre-escolar I
Coventry / 244 Prof. Ximena Zuleta Amador
Carpeta de Técnicas Plásticas (Fecha de entrega por acordar)
La Carpeta de Técnicas Plásticas tiene como objetivo primordial que vivencies aquellas experiencias que luego podrás proponer a los niños y niñas en el lugar donde trabajes. Estas técnicas permiten el desarrollo de la Creatividad, por ende del pensamiento divergente. La confeccionaremos durante todo el año y será evaluada tomando en cuenta los siguientes aspectos:
- Introducción (se debe incluir la importancia de potenciar la Creatividad en los párvulos y el desarrollo del pensamiento divergente)
- Conclusión (se debe incluir la importancia y el significado que tiene para ti haber realizado este trabajo para tu desempeño profesional.
Cronograma
Técnica |
Edad |
Materiales |
Fecha |
| Huella de Lana | 2,5 años | Hoja, lana, témperas | 04/06 |
| Huella de lana y lana | 2,5 años | Hoja, lana, témperas, pegamento | 11/06 |
| Lana sola | 2,5 años | Hoja, lana, témperas, pegamento | 18/06 |
| Simetría con lana | 2 años | Hoja, lana, témpera, lápices de cera | 25/06 |
| Tirar lana | 2 años | Hoja, lana, témpera, lápices de cera | 02/07 |
| Pintura soplada | 3 años | Hoja, témperas, bombilla, 1 envase de casatta | 09/07 |
| Pintura con burbujas | 3 años | Hoja, témperas, bombillas, lava lozas, 1 envase de casatta | 06/08 |
| Salpicado con cepillo | 3 años | Hoja, témperas, cepillo de dientes, mezclador | 13/08 |
| Pintura Fantasma | 2,5 años | Hoja, anilina, 1 vela | 20/08 |
| Pintura Fantasma | 3 años | Hoja, vela, pasta de zapatos, paño | 27/08 |
| Dáctilo pintura | 2 años | Hoja, anilina, cola fría | 03/09 |
| Dáctilo pintura | 2 años | Hoja, engrudo, anilina y/o tempera | 10/09 |
| Garabateo | 2 años | Hoja, lápices de cera | 24/09 |
| Transparencia | 3 años | Hoja, cola fría, papel volantín, figuras geométricas pequeñas, 1 envase de casatta | 01/10 |
| ---------------------- | ----------- | Incluir tres técnicas inventadas por la alumna | ........... |