Eu já encontrei um dia alguém
Que me perguntou assim, Iaiá
O seu Brasil o que é que tem?
O seu Brasil onde é que está?

Onde o céu azul é mais azul
E uma cruz de estrelas mostra o sul
Aí se encontra o meu país
O meu Brasil grande e tão feliz

Que tem junto ao mar palmeirais
No sertão seringais
E no sul os pinheirais
Um jangadeiro que namora o mar
Verde mar, a beijar brancas praias sem fim

Quando faz luar
Um garimpeiro que lá no sertão
Procura estrelas raras pelo chão
E um boiadeiro que tangendo os bois
Trabalha muito pra sonhar depois

E se é grande o céu, a terra e o mar
O seu povo bom não é menor
Mas o que faz admirar
Eu vou dizer, guarde bem de cor
Quem vê o Brasil que não tem fim
Não chega a saber por que razão
Este país tão grande assim
Cabe inteirinho em meu coração!

 Análise da Letra da Música

Naturalmente nas composições do ciclo de Vargas só o elogio ao presidente e a seu governo seria permito pela censura. Muita gente passaria, então a compor no estilo grande eloqüente chamado samba exaltação. Exemplos típicos de ufanismo são a música em questão e aquarela do Brasil, na música "Onde o céu azul é mais azul", o Brasil é mostrado como a melhor e mais bela de todas as terras, onde até o azul do céu é o melhor do que o de outros lugares. Na música são destacadas as belezas naturais como praias, matas e a imensa extensão territorial. São mostradas as diferentes belezas de cada parte do país, todas contribuindo para a visão final.

Obviamente, era uma tentativa de enaltecer a Pátria aos olhos do povo, para que trabalhasse e ainda mais para seu engrandecimento. Essa questão do trabalho também é tratada de forma interessante no verso "E um bioadeiro que tangendo os bois trabalha muito pra sonhar depois", ou seja, primeiro o povo deveria trabalhar, se esforçar para melhorar o país, para depois se permitir sonhar e contemplar maravilhar suas belezas.

Após essa exaltação da Pátria e o incentivo para que o povo contribua para sua melhora, este também merece um elogio: "E se é grande o céu, a terra e o mar O seu povo bom não é menor", mais um incentivo para que o povo brasileiro se esforçasse para se manter à altura de uma Pátria tão maravilhosa.

APLICAÇÃO DIDÁTICA

Percebe-se claramente que a música pretende enaltecer o Brasil, "melhorar" a imagem brasileira para o próprio Brasil. Essa música poderia ser utilizada como recurso principal para o estudo do período após o golpe de 37, como foi a reação dos brasileiros e a necessidade de se estabelecer uma identidade nacional

Utilizando as primeiras oito frases, podemos perceber claramente o que a música pretende e analisar como foi a reação de Vargas, após o golpe, e mesmo antes, procurando formar uma identidade própria e destruir o prestígio dos outros candidatos, quando mostram o falso do documento forjado pelo próprio Vargas. Mostra como é bom o nosso país e por isso precisamos lutar, para que ele continue sendo um país "grande e tão feliz".

Analisamos também a maneira como "discretamente", a música fala de cada uma das regiões brasileiras exaltando a figura dos trabalhadores: o jangadeiro, o garimpeiro, o boiadeiro, visando fazer com que essas pessoas se sintam bem em seus trabalhos.

Uma das formas de se fazer com que não haja "contras", é anulá-los com pequenas atitudes que vão conformá-los. Vargas fez isso durante o seu governo, ele procurou "favorecer" a classe dos trabalhadores, mas de forma controlada, com essa música, os trabalhadores são valorizados em suas profissões, pois é desempenhando suas funções que o Brasil vai pra frente: "trabalha muito pra sonhas depois", o mais importante é o seu trabalho, depois você terá todo o tempo do mundo.

Finalizando a música, o povo brasileiro em geral é engrandecido, pois "o seu povo bom não é menor", todo o povo tem igual importância. Por fim esse país é tão bom de se viver que chega a caber inteirinho no meu coração.

Todas essas questões podem ser levantadas com os alunos, bem como o por quê de toda essa exaltação, qual a necessidade de se manter uma sociedade estagnada, quais os interesses que estavam envolvidos.

Uma sugestão seria dividir os alunos em grupos e solicitar uma pesquisa sobre cada um dos aspectos levantados, e se realmente a realidade social interferiu na letra da música e em quais aspectos. Cada equipe poderia ficar com um dos temas tratados na música: os trabalhadores, as regiões, o próprio Brasil nesse período e por quê exaltar tudo isso, qual a necessidade.

Poderíamos dividir a música em partes e trabalhar cada aspecto do período embasando-se em uma das partes da música.

Analisar a questão ideológica contida na música, uma boa idéia para se trabalhar a questão da alienação em massa.