Com tantas mudanças e evolução no mundo da tecnologia, a educação precisa também evoluir, buscando cenários que atendam às necessidades desses novos tempos. Dessa forma, a EaD tem se apresenta como a educação do futuro e uma das potencialidades pedagógicas das TIC é a construção do saber à distância Como pontos altos podem ser citados:

• A quebra de espaço e tempo e o envolvimento de vários meios de comunicação;

• O aluno se torna responsável pela sua própria aprendizagem;

• Mais flexibilidade e acessibilidade à educação;

• A quebra de dependência do professor e o desenvolvimento de metodologias ativas e desafiadoras;

• Contribui para a formação do aprendiz adulto, autônomo e criativo;

Por muitas pessoas a EaD é percebida como atividade à margem do sistema educacional, devido a alguns pontos como:

• Vem para compensar as carências na educação por parte das políticas atuais;

• É apenas uma forma barata e rápida de ampliar a ofertar de cursos;

• A EaD é criticada como espaço predominante da dominação tecnológica, na qual são privilegiados os instrumentos eletrônicos como recursos didáticos;

• Possui qualidade duvidosa;

• O professor e o aluno perdem um pouco do contato e da proximidade;

Como exemplos de instituições que já implementam ações concretas nesse tema temos: A UnB, onde a EaD é prioridade, as da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), através do Laboratório de Ensino à Distãncia (LED) e também a USP (Universidade de São Paulo) que possui o Projeto Escola do Futuro.Por isso cada vez mais o EaD tem ganho força no Brasil.

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