1º  BACHILLERATO

a) Valorar el lenguaje oral y escrito como medio de aprendizaje e instrumento de comprensión de la realidad.

b) Conocer la teoría literaria sobre narrativa, poesía y teatro, y los contextos histórico, social, cultural y artístico de la literatura española hasta el siglo XVIII (exclusive), atendiendo a las características de los principales períodos, escuelas y autores y realizando comentarios de textos literarios.

c) Conocer conceptos lingüísticos, para reflexionar sobre ellos en diversos tipos de textos, sobre la lengua y la comunicación, estructuras y funciones del discurso, la lengua y sus variantes y la diversidad lingüística en España.

d) Conocer la naturaleza e interrelación de los distintos niveles de la lengua para reflexionar en textos sobre su funcionamiento y los elementos diferenciadores del andaluz en estos niveles.

e) Conoce las características de los textos literarios, así como los principales géneros, recursos y estrofas de la literatura española.

f) Expresarse en situaciones comunicativas varias oralmente y por escrito con corrección y coherencia, con adecuación a la finalidad y el contexto correspondiente, haciendo uso de la modalidad lingüística propia en las intervenciones orales y consiguiendo no cometer más de dos faltas graves de ortografía o redacción (según queda recogido en el objetivo h del tercer curso) en los escritos presentados (lo que dará lugar a calificación negativa) interesándose por la expresión de ideas y sentimientos.

g) Comprender mensajes orales y escritos, extrayendo las ideas fundamentales y captando las relaciones entre ellas.

h) Conocer la realidad plurilingüe española y respetar el uso de diversas manifestaciones lingüísticas aumentando la autoestima como hablantes de la modalidad lingüística propia, reconociendo variedades sociales y dialectales, incluido el español de América.

i) Buscar, seleccionar y aprovechar fuentes de información y documentación para realizar trabajos concretos con las oportunas elecciones expresivas.

j) Mantener la actitud crítica ante informaciones de los medios de comunicación y de los mensajes publicitarios, haciendo frente a mecanismos manipuladores y discriminatorios y analizando su influencia en la opinión pública, estilos de vida.

k) Fomentar la afición a la lectura y aumentar el interés por obtener experiencias placenteras, estéticas e intelectuales de la lectura de obras literarias y de fragmentos dados, apreciando la labor del lector literario.

  Consideramos objetivos mínimos los señalados como b, c, f, g, j y k, para conseguir los demás y la evaluación y calificación positivas del progreso del alumno.