�KOT�J 23-24, 2000, 45. oldal
THE ECOLOGIST, Vol.29, No2, May/June 1999 David W. Orr: Education for Globalisation (Nevel�s a vil�ggyarmatos�t�s sz�m�ra)
Napjaink nyugati oktat�si rendszere, amelyik minden�tt a vil�gon sikeresen kiszor�totta a helyi nevel�si rendszereket, a di�kokat majdnem kiz�r�lag a v�rosi l�tre, az �sv�nyi t�zel�anyagokt�l val� f�gg�sre �s vil�gkereskedelemre k�sz�ti fel. A gyerekeket kicsi korukt�l arra tan�tj�k, hogy mik�nt lehet a legjobban vet�lkedni. Arra azonban m�r nem tan�tj�k meg �ket, hogyan �ljenek egy val�ban fenntarthat� t�rsadalomban.
Ma a vil�gban az egyetemet v�gzett, ilyen-olyan tudom�nyos fokozatokkal rendelkez� emberek nem tudj�k, mit jelent az �ghajlat-v�ltoz�s, a term�szeti rendszerek pusztul�sa, s hogy mi a jelent�s�ge a biol�giai k�l�nb�z�s�gnek. Elie Wiesel �r arr�l, hogy Auschwitz �s Dachau tervez�i Kant �s Goethe �r�k�sei voltak. Nem �rt�kekr�l tanultak, hanem elm�letekr�l, nem tudatoss�gr�l, hanem elvonatkoztat�sr�l, nem lelkiismeretr�l, hanem hat�konys�gr�l, nem k�rdezni tanultak, hanem v�laszokat kaptak. Ez pontosan �rv�nyes a mai nyugati nevel�sre is.
A nevel�s nem szolg�lja a tisztess�gtud�st, a k�r�ltekint�st, vagy a b�lcsess�get.
Nem az oktat�s, hanem egy bizonyos fajta oktat�s menthet meg benn�nket. A mai iskol�k a gyerekek figyelm�t a v�llalati hat�konys�g fel� ir�ny�tj�k s nem v�lik bel�l�k k�v�ncsi �s nyitott feln�tt.
A MODERN NEVEL�S HAT M�TOSZA
Ezek Francis Bacont�l, Galileit�l, Descartes-t�l erednek.
1. "A tudatlans�g egy megoldand� feladat"
A tudatlans�g az emberis�g elker�lhetetlen �llapota. Sosem lesz�nk k�pesek felfogni a vil�got a maga teljess�g�ben. A tud�s n�veked�se mag�val hozza a tudatlans�g m�s alakjait. 1929-ben nem tudtuk, hogy a kl�r-fluoro-karbon (CFC)-szer� anyagok mit csin�lnak az �zonnal, de ennek nem volt jelent�s�ge, hiszen a vegy�let nem volt ismert. Amikor 1930-ban Thomas Midgely el��ll�totta a CFC-ket, ez a tudatlans�g m�r az �let�nket kezdte fenyegetni. A felfedez�ssel n�tt a tud�sunk, de a tudatlans�gunk is.
2. "Elegend� Tud�ssal �s Technol�gi�val igazgatni, ir�ny�tani tudjuk a F�ldet"
A F�ld �s az �l� rendszerek �sszetetts�ge ezt sohasem teszi lehet�v�. Csak v�gyaink, gazdas�gunk, politik�nk �s k�z�ss�geink kezelhet�k. Magunkat kell �talak�tani, hogy illeszkedj�nk egy v�ges bolyg�hoz �s nem a bolyg�t kell megv�ltoztatni, hogy megfeleljen v�gtelen ig�nyeinknek.
3. "A Tud�s (�s ez�ltal az Emberi J�s�g) n�vekv�ben van"
Az inform�ci�robban�st nem szabad �sszet�veszteni a tud�s �s a b�lcsess�g n�veked�s�vel. B�r bizonyos fajta tud�sunk n�vekedik, m�sokat elvesz�t�nk. Az egyetemek egyre kev�sb� alkalmaznak olyanokat, akik pl. mad�rtannal, vagy fajok rendszertani oszt�lyoz�s�val (taxon�mi�val), hanem molekul�ris biol�gi�val vagy g�nm�dos�t�sokkal foglalkoznak, mert az j�vedelmez�bb.
A nemzeti, n�pi tud�s is megsz�nik. A falusiak a v�rosokba k�lt�znek, s elv�sz az adott ter�letre vonatkoz�, szem�lyes, helyi tud�s. Az egyetemek elutas�tj�k a "n�pi kult�r�t". Page Smith �rta, hogy az egyetemeken v�gzett �gynevezett kutat�s nagy r�sze �rt�ktelen, nem j�rulnak hozz� az emberis�g, vagy ak�r csak egy r�sz�nek nagyobb eg�szs�g�hez �s boldogs�g�hoz.
Lehet, hogy az �let �s a fenntarthat�s�g sz�m�ra sz�ks�ges dolgok tekintet�ben egyre tudatlanabbak lesz�nk.
4. "A Vil�g Rendes �s Takaros"
A mai nevel�s a vil�got r�szekre darabolja, amelyeket tudom�ny�gaknak nevez. Ezeket igyekszik egym�st�l elk�l�n�teni. Emiatt 12-21 �vnyi tanul�s ut�n a di�kok semmit sem tudnak a dolgok egys�g�r�l. Ennek s�lyosak a k�vetkezm�nyei. Pl. olyan k�zgazd�szokat k�pz�nk, akiknek sejtelm�k sincs az �kol�gi�r�l vagy a termodinamik�r�l. Ezzel magyar�zhat�, hogy p�nz�gyi rendszer�nk egy m�zsa eladott b�za �r�t besz�m�tja a nemzeti �sszterm�kbe, de elfeledkezik arr�l, hogy kivonja bel�le a termeszt�s sor�n elvesztett 3 m�zsa talajnak az �r�t. A hi�nyos k�pz�s�nk miatt azzal bolond�tjuk magunkat, hogy gazdagabbak vagyunk a val�s�gosn�l.
5. "A Nevel�s C�lja, hogy "Sikeres" Embereket K�pezzen."
Thomas Merton szerint olyan embereket k�pz�nk, akik semmire sem alkalmasak, kiv�ve hogy r�szt vegyenek egy mesters�ges t�rsasj�t�kban. Azt tan�csolja a tan�tv�nyainak: "legy�l b�rmi, ami akarsz, l�gy bolond, r�szeges, vagy fatty�, de minden �ron ker�ld el a sikert." A val�s�g az, hogy a bolyg�nak nincs sz�ks�ge t�bb "sikeres" emberre. Olyanokra van sz�ks�g, akik j�l megvannak a hely�k�n. Olyanokra, akiknek van erk�lcsi b�tors�guk csatlakozni a k�zdelemhez, hogy a F�ld lakhat�, igazs�gos �s embers�ges legyen. S ennek semmi k�ze a sikerhez, amint azt meg szokt�k hat�rozni.
6. "Nyugat kult�r�ja k�pviseli az emberi teljes�tm�ny cs�cs�t"
Ez term�szetesen a kultur�lis �nhitts�g vagy pimaszs�g legrosszabb alakja, s a t�rt�nelm�nk f�lre�rtelmez�se. �gy v�lik, ha "gy�ztek" a hidegh�bor�ban, akkor eszm�nyi minta lehetnek a t�bbiek sz�m�ra. Nyilv�nval�, hogy az �llami kommunizmus, mint gazdas�gi rendszer, megbukott, mert t�l magas �ron t�l keveset termelt. A kapitalizmus is megbukott, mert t�l sokat termel �s azt kevesekkel osztja meg. A kommunizmus aszk�ta erk�lcs�t hirdetett, a kapitalizmus minden erk�lcs�t lerombol. Ez nem az a boldog vil�g, amilyennek a politikusok �s a hirdet�sek bemutatj�k. Egy sz�tboml� kult�r�ban �l�nk. Nem t�pl�lja az emberi szellemis�g nemesebb r�sz�t, a k�pzeletet, az eszt�tikai vagy spiritu�lis �rz�kenys�get, sem a nagylelk�s�get, gondoskod�st, egy�tt�rz�st. A gazdas�gi-technokrata vil�gn�zet elpuszt�tja azt, ami az emberi l�lekben szeretetrem�lt�.
A GLOBALIZ�LT J�V� NEVEL�SE
A jelen nevel�s csaknem lehetetlenn� teszi a visszat�r�st egy falusi �letm�dhoz. Egyform�n v�rosi �letre nevelnek, ilyen lesz az emberek szaktud�sa, tudata, f�gg�se �s v�rakoz�sa.
Hogy tud akkor valaki falun �lni? Egy amish bar�tom �rja: "Az ap�m rengeteg dologhoz �rtett, amire egy falusi k�z�ss�gben sz�ks�g van. Gazd�lkod� volt, cs�pelt, f�r�szelt, gy�m�lcs�t termelt, �csmunk�t v�gzett, kov�cs volt, v�zvezet�ket szerelt." - Ilyenek ma m�r Nyugaton nem l�teznek, s lassan m�shol sem. Ezzel egy�tt elveszett a tudat sokf�le min�s�ge. Ez ismeretlen a specialist�k sz�m�ra.
A NEVEL�S �ZLET�G
A c�l vil�gklasszis munkaer� k�pz�se, amelyik k�pes a vil�ggazdas�g vet�lked�s�ben helyt �llni. Ennek �rdek�ben a v�llalati �rdekek�rt �jj�alak�tj�k az oktat�si rendszert. Bush eln�k javaslat�ra hozt�k l�tre a "New American Schools Development Corporation" (�j Amerikai Iskolafejleszt�si T�rsas�g). A General Motors, Xerox stb t�mogat�s�val az eg�sz iskolarendszert �t akarj�k alak�tani. Az �zleti vil�g bel�pett az iskolarendszerbe. Az Egyes Csatorna ingyenes az Egyes�lt �llamok �sszes iskol�sgyereke sz�m�ra, de ellent�telez�sk�nt minden nap 2 percen �t hirdet�seket sug�roz 8 milli� iskol�s gyerek sz�m�ra.
Az iskol�k v�llalatok �ltal t�rt�n� elfoglal�sa �ppen a legrosszabb ir�nyba viszi az iskol�sgyerekeket, f�lk�sz�tve �ket a globaliz�lt, technokrata, fogyaszt�, sz�tt�redezett vil�gra. Ezekkel nem lehet helyrehozni, amit elrontottak. - Pi