En todo sistema autoritario hasta la última y más ínfima acción de cada ciudadano es de interés del Estado. La progresiva pérdida de libertades reconoce en la "prensa canalla" uno de los factores de censura y elaboración del discurso legitimizador de la política de gobierno.
Al "Diario de la República" se le ha sumado el periódico "Militancia" por si algún hueco quedaba sin cubrir, por supuesto salvando las distancias de alcances e intereses. El primero es la voz oficial, el segundo aspira a sintonizar con el primero para asegurar a su "staff" la permanencia en sus sillones en el oráculo del poder establecido. Ambos instrumentos de "propaganda" han generado ya una vasta documentación sobre lo que es capaz de soportar una sociedad acrítica donde la dignidad cotiza en baja y donde mirar a los ojos fue reemplazado por vivir de rodillas.
El Diario de la República con fecha 20 de Mayo de 1997 editorializó bajo el título "Nivel de Educación" el pensamiento de los gobernantes de la provincia de San Luis.
¿Reflexionando? sobre los resultados del Cuarto Operativo de Evaluación de la Calidad de la Educación realizada en Noviembre del año pasado por el Ministerio de Educación de la Nación bajo mandato del Banco Mundial, editorializó el pensamiento del gobierno de San Luis. Mucho se ha escrito sobre la escasa bondad de un método de evaluación que tiene serios errores estadísticos:
a.-) comparan poblaciones diferentes ya que cambian las escuelas año a año.
b.-) comparan a partir de datos diferentes ya que cambian año a año los temas y preguntas que se realizan.
O sea que se comparan cosas diferentes y por lo tanto el Ministerio se saca un cero en estadística. Aun así cada evaluación en forma individual debe ser tenida en cuenta como un indicador de la calidad de la educación en la Argentina.
Dice El Diario de San Luis: "el año pasado se tomaron pruebas a 116.000 alumnos de 2.000 escuelas primarias y 113.700 de 1.900 escuelas secundarias. Luego se elabora el ranking por provincias basándose en las escuelas públicas primarias y secundarias que obtuvieron los mayores rendimientos.
De acuerdo a este ranking San Luis ocupa en escuelas primarias el 17ª lugar, mientras que en secundaria el 15ª lugar.
En el estudio desglosado según materias, el rendimiento de las escuelas de San Luis siempre estuvo por debajo del promedio nacional", hasta allí la presentación de una verdad-dato con la cual se "construye" una noticia de remate mentiroso.
Luego el Diario-gobierno instala una frase que presupone un intento de análisis serio de las causas. "el tema abre profundos interrogantes que es preciso analizar con seriedad y valor para no caer en el facilismo de echar culpas sin analizar a fondo la cuestión". Pero no! es la plataforma desde la cual se dá por sentada una infamia: "precisamente el facilismo sería cargar con la responsabilidad de todo al gobierno, sin analizar la parte que les cabe a los docentes y directivos de la escuela y a la comunidad educativa en general", una hipótesis de trabajo falsa para desarrollar la otra mitad del discurso oficial sobre el tema Educación. Una segunda declaración de principios del partido gobernante fundada en una mentira de 33 palabras y una coma mal ubicada que puede rápidamente olvidarse en un texto de alrededor de 500 palabras.
A partir de aquí la prepotencia de quienes se sienten y presienten dueños del Estado-estancia se resumen en frases de escaso o nulo valor literario pero fuerte sentido simbólico en un contexto de autoritarismo y escasa participación popular en la toma de decisiones.
Primero un mensaje a la parte de la comunidad educativa que debido a la pasividad de la gran mayoría se ha convertido en aliada del gobierno, los docentes y los directivos: "el dato que más llama la atención y que merece una reflexión aparte es que en todo el país se ha observado que las escuelas con buenos edificios y recursos didácticos los alumnos respondieron mejor.
Este parámetro, así como otros nos ubican que el tema de la calidad educativa es principalmente, una cuestión que deriva de la labor, tarea, compromiso y responsabilidad de los directivos de las escuelas y de los docentes. Es allí donde está el nudo de la cuestión".
Luego, el discurso que traiciona a quienes pretenden ignorar que gobiernan la provincia con prácticamente la suma del poder desde hace trece años y siete meses. Trece años y pico que al decir de Juan Gelman los hace merecedores de no tener "ni el flaco perdón de Dios".
Tres frases que nos tratan de idiotas:
"Se podrá argumentar que hay escuelas donde faltaron o faltan docentes u ordenanzas, pero ello no tiene la envergadura ni la entidad suficiente para explicar el bajo rendimiento.
Se podrá decir que hay desorganización en el Ministerio de Educación, pero ello es más bien una cuestión vinculada a la mecánica administrativa y operacional y no a la calidad de educación.
Se podrán plantear temas referidos a la currícula, pero sería falso creer que por ello los alumnos tienen un bajo desempeño".
Tres frases que relativizan hasta anularl las cuestiones claves de una política de gobierno responsable práctica e intelectualmente de la destrucción desde el presente de un futuro posible para los Sanluiseños.
Después también hay palos para los padres que ya le han respondido a través de los Padres Autoconvocados.
Finalmente el lapsus similar al que tuvo el diputado Sanchez al visitar la Asamblea de los Padres Autoconvocados cuendo trató de "pícaros" a los otros denunciando su propia intención.
Termina el gobierno diciendo a la comunidad "No asumir esto significa desconocer la realidad y tratar de ocultar los problemas con facilismo y demagogia. Debe hacerse una profunda reflexión y autocrítica al respecto. Solo así se comenzará a transitar el camino de la superación", lo que debería hacer él mismo.