음악교육24 예술교육과
일반 교육
신문에 종종
음악을 잘하는 학생이 공부를 잘한다는 연구결과가 보도될 때가 있습니다. 그런가 하면 이러한 연구 결과를 토대로 미국의 각급학교에서 음악교육을 강화한다는 소식도 있습니다. 음악을 하는 사람의 입장에서 볼 때 분명 고무적인 일이지만 이 연구
결과가 사람들에게 이해되기에 따라 교육적인 면에서 좋은 영향을 끼칠 수도 있고
그렇지 않을 수 도 있다는 점에서 조금은 염려가 됩니다.
나의 경험으로 비추어봐도 어렸을 때의 음악교육은 틀림없이 아이들의 지능발달과 학습능력 향상에 크게 도움이 되는 것은 사실입니다.
그러나 단순히 음악을 잘해서 다른 학업이 성장되었다는 이론은 적어도
교육현장에서 설득력이 별로 없습니다. 이보다는 역으로 여러 가지 학습 활동을 잘하는 학생이 역시
음악도 잘한다는 견해가 보다 우세합니다. 상식적으로 학습 지진아는 음악도 잘하는 경우가 없으며 다른
과목에서 월등한 학생이 음악에서 갑자기 열등한 경우 또한 거의 없습니다. 즉 음악과 일반과목을 분리한다는
자체가 모순임을 밝히고자 합니다.
따라서 음악을 잘하면 공부를 잘한다는 연구 결과는 마치 우리가 건강을 유지하려면 골고루 영양소를 섭취해야 하는 것처럼 음악이라는 영양소가 혼자
독립된 것이 아니고 다른 복합적인 요소들과 함께 하면서 지능발달에 좋은 영향을 끼쳤다고 이해해야
합니다. 그러나 이러한 연구 결과가 상업적인 목적에 의해
아주 단순하게 처리되어 사람들에게 강조 되고 특히 이미 언급한 바와 같이 음악과 다른 과목들을 분리해서 생각하게 하는 오류를 범하게 하니 큰 문제가
아닐 수 없습니다. 한때 임산부가 클래식 음악을 들으면 머리 좋은 아이를 낳는다는 연구 결과가 나오자 사람들은 너도나도
클래식 음악을 듣기 시작 했습니다. 과연 머리 좋은 아이들이 많이 출생하였는지는 정확한 통계가 없어 모르겠으나 선전만큼은 아닌 것 같습니다. 한
학부모가 찾아와서 우리 애는 할 만큼 했는데 효과가 별로 인 것 같다고
말했습니다. 매일 클래식 음악을 열심히 들었는데 보통 애들과 별차이가 없다는 것입니다. 그래서 나는 그 어머니에게
이렇게 물었습니다. 클래식 음악을 들을 때 어떤 마음으로 들으셨나요? 그 어머니의 대답이 재미있습니다. 듣기 싫었지만
머리 좋은 아이를 낳으려는 신념을 가지고 꾹 참고 들었습니다. 결국 어머니가 클래식 음악을 듣는다는 의미는 음악을 이해하고 즐긴다는 뜻인데 기계적으로 해석한 것입니다. 이러한 종류의 오해가 실제로
우리 주변에 종종 일어납니다. 성적이 부진한 아이를 가진 부모에게 음악이 아이들의 머리를 좋게 한다는 말은 굉장히 좋은 뉴스로 들립니다. 그러나 전인교육의 차원에서 예술교육이 모든 교육의 한 부분으로 이루어져야 한다는 뜻이지 음악을 한다고 갑자기 다른 과목을 잘하는 것은
결코 아닙니다. 많은 미국 부모님들은 자녀가 고등학교 상급 반이 되도 한인 부모들과 달리 예능교육을 계속 시키고 체육과 사회 활동을 계속시키는 이유가 여기에 있다고 봅니다.