Algunas, probablemente, sacadas de contexto... pero pronunciadas al fin.

“Perdoname, esto es de varón?” (Una señora le pregunta al vendedor sobre unas mallas...)

“Estabas poniendo el agua en sal” (Luli)

“El perrito le hacía un viento en las bolas...” (Luli)

“Hoy Silvina me cierra terriblemente mucho más que Alejandra” (Alguien de Gran Hermano)

“Estratonauta: mezcla de extraterrestre con astronauta” (Anita)

“La ingeniería es como una pizza: hay que cortar y masticar” (Pablo MS)

“Sí, ¡justo!. En nuestra facu hay mucha matemática: el botón 3 del ascensor te lleva al piso 4...” (Vicky S.)

“A mí siempre me dijeron más que era del lado que mataba que de los que morían” (Un chico de apellido Achenbach)

“Ya es la segunda vez que la recurso, me la deberían dar por aprobada” (Alguien le dice al profesor de Ensayos Industriales sobre Estabilidad 2 B porque la pedían como correlativa)

Un verano en Mardel (Enero 07)

“Yo soy inteligente pero me hago la boluda ...” (Rocío)

“Me das? ... Mate? ... ” (?)

“El mantecol me destroza el ano ...” (C.C.)

“- Qué me saco?
- Y bue, la remera de última ...” (Marcos G., hablando a una chica)

“No me subestimes la abridura de lata ...” (Luli)

“Tengo el don de pararla ...” (Luli)

“Acá nene! Por este agujero ...” (Luli)

“Poner las neuronas en funcionamiento antes que la lengua en movimiento” - Cayetano Altini a un alumno que decía algo mal en un final (Tecnología Mecánica I) - 18/12/06

Unas cuantas de la práctica de Mecánica de Fluídos B:

“O sea que poniendo a girar agua o dulce de leche da lo mismo...” [sobre cómo se comportaba un fluído girando en un recipiente] - Alumno Monti

“Si no se aceleraría estando quieto, sin que salga ningún chorrito” - Alumno Monti

“Ah, yo tanto no sé...” - A.G. (ayudante de la práctica)

“Está bien, ¿no?” - A.G. (ayudante de la práctica)

“(Pablo MS): -Es todo culpa de Artana
A.G.: - Naaaa!....”

“Bue chicos, ¿ya está el problema?” [habiendo estado 5 minutos tildado mientras los alumnos discutían si había hecho bien o no las cosas] - A.G. (ayudante de la práctica)

“¿Vórtice no es lo mismo que sumidero?” - Una chica que estudia Ing. Naval

“(Alejandro G.) -Entonces el problema pasa a ser...
(Pablo, en voz baja) -un lío
(Alejandro G.) - ... resoluble”

“Ah, entonces no!...” [cambio de opinión luego de que un alumno lo corrigiera] - A.G. (ayudante de la práctica)

“(Pablo)- ¿Pero cómo se hace el ejercicio entonces?
(Alejandro G.) - Asé....”

“En Fluídos son todos altos y rubios, excepto vos” (Pablo MS, a Roberto Sosa, ayudante de la práctica)

“Cero es real...” [y, qué tiene que ver con que la respuesta era z=R ?] - A.G. (ayudante de la práctica)

“Es una boludez muchachos, no me rompan las pelotas... y no debería haber dicho eso...” - A.G. (ayudante de la práctica)

“Por algún lado tenés que meter que y=0 y listo...” [había que resolver una ecuación en complejos, pero la resolvía en reales, entonces un alumno recomendó esto porque tenía que dar real...]

“Son difíciles muchachos...” [queríamos resolver la ecuación en complejos, y no escribir directamente la respuesta que era un galerazo] - A.G. (ayudante de la práctica)

“-Ahí es fundamental... (yo)
- ¿Qué? ¿Los globos?” [lo fundamental era el empuje del aire en un globo con helio... :-P] - A.G. (ayudante de la práctica)

“Podés borrar y volver a escribir...” [la remera azul con la que dio la clase R. Sosa era de Rivadavia]

“Bueno muchachos, ya terminamos, no se preocupen...” - [30 minutos pasada la hora] - A.G. (ayudante de la práctica)

“La velocidad de la luz es ... [una fórmula]... sí, no, perdón es la del sonido...” - A.G. (ayudante de la práctica)

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“La unión hace la fuerza, y la masa por la aceleración también” - Firma de alguien en FF.

“No se casen con ninguna. No son perfectas.” [hablando de las teorías de falla, ¿de qué pensaban?] - Ing. Del Carril (Estabilidad II B) - 28/11/06

“No sirve ni siquiera para llamar a ese número de teléfono: ¡le falta el 4!” [sobre una propaganda bien vieja de pizzería que tenía Pablo en su casa] - L. P. - 24/11/06

“Y no me digan que tienen que mirar la tabla para esto...” - Ing. Cortés (Estabilidad II B) - 23/11/06

“¡Ah! ¡Te fuiste al carajo!: ¡12 hojas!; me parece que Estabilidad [III] la voy a dejar para marzo...” - Eugenio Court (Taller) - 22/11/06

“El que lo trata bien este tema es el libro de Ing. Industriales y Abogados: el Streeter...” - Dr. Ing. Guillermo Artana (Mecánica de Fluídos B) - 17/11/06

“Bueno, hay que trabajar un poco acá y ... [omitiendo muchos pasos...]” - Mateo Bisceglia (Mecánica II) - 15/11/06

“Hago las integrales en forma esquemática” - Ing. M. Abeledo (Estabilidad II B) - 14/11/06

“El método nos lleva prácticamente de la nariz a saber las coordenadas convenientes...” - Mateo Bisceglia (Mecánica II) - 08/11/06

“Tendría que hacer otro dibujo, pero no tengo ganas...” - Ing. M. Abeledo (Estabilidad II B) - 07/11/06

“¿Pero supuestamente Joaquín hizo algo?” [Joaquín es el ayudante, e hizo TODO] - Dr. Ing. G. Sánchez Sarmiento - 06/12/06

“Yo te transformo un cilindro en un tribilín” [bromeando sobre la transformación de Jukovsky] - Francisco Mangione (al finalizar la clase de Mecánica de Fluídos B) - 03/11/06

“Como no me acuerdo dónde está el baricentro del sector de parábola...” [se pone a calcularlo de una forma muy fácil] - Ing. Cortés (Estabilidad II B) - 02/11/06

“Uds. porque no conocen a Celeste. Ahora trabaja en Scania. Ah! Se puede decir que era un camión.” [hablando de si había chicas (lindas?) en Ing. Mecánica] - Benjamín Adolf (Depto. de Mecánica) - 01/11/06

“Sí, A.M. está solita y es muy buena chica así que... bueno, no es que la esté entregando...” - Ing. M. Abeledo (Estabilidad II B) - 31/10/06

“Las ingenieras son las mejores esposas. Pero Dios nos salve de ellas...” - Ing. M. Abeledo (Estabilidad II B) - 31/10/06

“Les estoy preparando el ambiente...” - Dr. Ing. G. Sánchez Sarmiento (Mecánica II) - 25/10/06

“Ahora ya vas a hacer el show...” - Dr. Ing. G. Sánchez Sarmiento (Mecánica II) - 25/10/06

“No hagamos ahora lo que pueden hacer uds. ...” - Dr. Ing. G. Sánchez Sarmiento (Mecánica II) - 25/10/06

“Mi computadora es como mi novia...” - Jeje... - 25/10/06

(Con tono de hipótesis importante) “Bien, entonces, suponiendo que no haya dudas...” - Mateo Bisceglia (Mecánica II) - 18/10/06

“Y esta es la forma de introducir en tensores sin dolor.” - Mateo Bisceglia (Mecánica II) - 18/10/06

“¡Chan!...” [cada vez que preguntaba algo y nadie le respondía...] - Eugenio Court (Taller)

“Y sí, está todo hecho para que funcione... de última lo ajustamos a todo como para que funcione más o menos bien.” - Eugenio Court (Taller) - 25/10/06

(En tono irónico) “Este es uno de los videos más logrados...” [mostrando un video con un pececito nadando en la pecera] - Dr. Ing. Guillermo Artana (Mecánica de Fluídos B) - 13/10/06

“El estado tensional que supimos conseguir...” - Ing. Marcelo Abeledo (Estabilidad II B) - 12/09/06

“¿Para qué sirve la circunferencia de Mohr? Iba a decir que no sirve para una mierda pero bue...” - Ing. M. Abeledo (Estabilidad II B) - 12/09/06

“Sería posible describir todo científicamente, pero no tendría ningún sentido; carecería de significado el que usted describiera a la sinfonía de Beethoven como una variación de la presión de la onda auditiva.”

“Acabamos de poner a Isaac Newton en el asiento del copiloto” - Tom Hanks en “Apollo 13”.

“Morirme contigo si te matan / matarme contigo si te mueres / porque el amor cuando no muere mata / porque amores que matan nunca mueren!” - “Contigo” de Joaquín Sabina

“Lo que sobran son chinos...” - M.C.B. - 24/07/2006

“Life is not merely a series of meaningless accidents or coincidences. Uh-uh. But rather it's a tapestry of events that culminate in an exquisite, sublime plan.” - Película “Serendipity” - Gracias V.S.

“It´s just a medical way of... giving God the chance to reconsider...” - [hablando sobre un aborto] - ER, Luka

“La tolerancia se mide en pesos. O la tolerancia es el coeficiente de desconocimiento, cuanto menos se sabe, más tolerancia se pide...” - Charla Sandvik sobre mecanizado - 07/06/06

“Es un auto de carrera con patente...” [refiriéndose al Porsche 911 Turbo, que tiene 408 CV] - Ing. Jorge Errázquin (Máquinas Alternativas) - 19/05/06

“Precio no es costo...” - Ing. D. Zambrano (Máquinas Alternativas) - 19/05/06

“Trabaja para mí las 24 hs, sin descanso. Bendito su pequeño corazón Pentium...” - Película “Buscando Pareja”

“Viene un yanqui de SAE y mide momento torsor máximo 100, viene un alemán de DIN y mide 85, y viene un argentino y mide 130 !!! Siempre nosotros más... ¿Cómo puede ser?” - Ing. D. Zambrano (Máquinas Alternativas) - 21/04/06

“... y por todo esto, ponerle gas a un BMW es una guarangada...” - Ing. Daniel Zambrano (Máquinas Alternativas) - 07/4/06

“Love is like math: a simple idea, but it can get complicated”

“No es aceite, es la savia de la industria automotriz...” - Programa Casados con hijos

“La perfeccion existe pero es cara...” - Ing. Jorge H. Magri (Electrotecnia) - 14/03/06

El 2006 arranca con todo:
“-¿no tomas?
-no, tengo que manejar
-ah, ¿estas con el auto entonces?
-no, en bici...” - Un amigo de un amigo en su cumpleaños - 15/02/06

“Tratá de no abusar de tu cara de boluda...” - Victoria M.

“Y así, la ecuación de Van Der Waals va a quedar reducida a los parámetros reducidos” - Ing. M. Moscardi (Termodinámica - 28/11/05)

- Profesor de Termodinámica, a la única chica del curso: “Por ej., Ud., como futura ama de casa, ¿sabe por qué se seca la ropa?...”
- “La verdad que si estoy estudiando para ser ama de casa es una lástima...”
(Termodinámica - 9/11/05)

“Esas chicas son parientes de Elliot Ness: ¡son intocables!” - El Chavo Fuks (Duro de Domar - 7/11/05)

“Por la hora que decís, o yo iba adelante de uds. o uds. iban atrás mío...” - Algún filósofo ilustre en el colectivo 62 - 31/10/05

“La profesora de materiales dijo que el miércoles que viene hay parcial. ¿Era un chiste?” - L. P. (Conocimiento de Materiales II - 26/10/05)

“Como digo siempre, todas y cada una de las personas en mi vida son imprescindibles.. y más en una noche de joda!!” - V.S.

“Los procesos son capitalistas: van hacia la derecha” (y aumentan la entropía) - Ing. M. Moscardi (Termodinámica - 28/09/05)

“La Entropía se puede ver como un indicador del desorden y de la irreversibilidad. Por ej: La Argentina es un país terriblemente irreversible”- Ing. M. Moscardi (Termodinámica - 28/09/05)

Con respecto al traslado de la Facultad de Ingeniería a Ciudad Universitaria, un representante de El Gradiente comentó: “Además de los problemas de interferencia que se le presenta al Dpto. de Electrónica con el laboratorio de sistemas irradiantes, y de que no se construiría como hay aquí un canal de pruebas para Ing. Naval, compartiríamos la nueva sede con la facultad de Psicología. Está bien, habría más chicas, pero... (carcajada generalizada...)” - (Laboratorio - 29/08/05).

“El sistema está isoquieto” - (Estabilidad I B)

“El reloj marca longitud” [hablando sobre el indicador de dureza Rockwell] - L. M. (Conocimiento de Materiales I - 06/04/05)

“Las recursividades resuelven los quilombos” - Estela Lorusso (Matemática Discreta - 07/04/05)

“Conviene ver Jacobianos hasta en el bondi...” - Fernando Acero (Análisis Matemático IIA - 13/04/04)

“Mejor un cuatro rasposo que un dos brillante.” - Marcelo C.

“Es lo que hay” - Gregorio C.

“Es una urgencia...” - Francisco B.

“Barrilete cósmico...” - Víctor Hugo Morales

“Cáleiiiiiiiii...” - Juan Matías G.

“Aaaaaapauloooooooooo...” - ?

“La estequiometría de la reacción la puso Dios” - Gracias R.S.

“I'm not crazy, I'm just a little unwell...” - Matchbox Twenty/Rob Thomas

“Great ideas often receive violent opposition from mediocre minds.” - Albert Einstein

“Mr. Anderson! Surprised to see me?” - Matrix Reloaded

“In case I don't see you: good morning, good evening and good night.” - The Truman Show

Algunas de Fernando Acero (Profesor de Análsis y Álgebra de FIUBA, ver Links):

“Sinceramente, les aseguro no estoy a sueldo de ninguna organización del mal, pueden prestar fe a una recomendación, hagan cualquier cosa con tal de aprobar esta materia. Lleguen hasta lo inimaginable: prueben estudiar (de veras), les sorprenderán los resultados.”

“De la 500 a la shell, compro unas birras y me voy lejos, muy lejos de la 500, donde todos están irremediablemente dementes: el profesor que simula decir cosas con sentido, y los alumnos que simulan creerle.”

“En mi juventud era un Jedi, luego cursé Álgebra II.”

“04. 04. 03. Recibí este mail de autor anónimo: Profe, usted habla con el acento de un androide ¿de qué planeta procede, suponiendo que sea un ser vivo? ¿Porqué se viste con verde militar? ¿Es la avanzada de una misión extraterrestre que quiere imponernos los espacios vectoriales?
Mi respuesta: pueden llamarme Alf”

“En esta página encuentran una serie de recomendaciones, además de una guía de lecturas bastante detallada para que puedan seguir el ritmo de las clases. No deben sentirse obligados a seguir ninguna de ellas, ni siquiera a venir a las clases ni teóricas ni prácticas, ni a leer libros, ni a ejercitarse. Tampoco es necesario saber más que el movimiento de las piezas para jugar una partida con Kasparov. No tienen que sentirse obligados a ponerse el protector bucal para enfrentarse en el ring con Tyson. No tienen que obligarse a ningún entrenamiento previo para meterse en el tour de Francia. Pueden ignorar todo de música y pretender componer Let it be.
Claro, Kasparov los liquidará antes de la 4 jugada, Tyson los descerebrará a los 3s del 1º round, Lance Armstrong les sacará 3h en el primer minuto, John Lennon se estremecerá en su tumba. Pues no esperen algo muy diferente aquí, Schwarz les apuñalará la espalda, Taylor los asfixiará con una bufanda, Cauchy los empujará para que los golpee Dini, Lagrange los restringirá a un parámetro descartable, Hesse los transformará en una matriz, el gradiente los aniquilará del modo más rápido.

La diferencia es que no hay modo de ganarle a Kasparov (no importa cuánto estudien, el tipo es de otra galaxia), Tyson siempre los tirará, L. Armstrong es invencible, jamás podrán escribir un Let it be, pero en cambio, y esa es la maravilla universitaria, cualquiera puede ser no muy bueno sino excelente en análisis. Basta hablar en serio, basta lo que se llama determinación, una imperturbable determinación. Recuerden que se están conformando, se están eligiendo, pueden ahora elegir qué rayos quieren ser.”

“Los alumnos piensan en que ya se acerca la primavera, pronto el día del estudiante y hay que festejarlo como corresponde, esto es no estudiando, que es como festejar el día de la madre matando a la vieja.”

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