Josmar Carrasco Chávez, V-12.534.171

4to Trimestre Lic. Información y Documentación

Universidad Yacambu – Vicerrectorado Estudios Virtuales

 

 

Ø      Es la capacidad de influir positivamente en el otro para el logro de un fin valioso, común y humano.

 

Ø      Según el Diccionario de la Lengua Española, “Es la dirección, jefatura o conducción de un partido político, de un grupo social o de otra colectividad”.

 

Ø      El Diccionario de Ciencias de la Conducta: “Cualidades de personalidad y capacidad que favorecen la guía y el control de otros individuos”.

 

Ø      “Es la cualidad que reconoce el grupo en una persona determinada, para que tome las riendas y mando de una actividad, ya que esa persona inspira confianza, convencimiento, integridad, inteligencia  y seguridad al grupo”

 

 

“Pregunta obligatoria siempre que se aborda el tema del liderazgo”.

 

Ø      La opinión generalizada, es que hay líderes que nacen con capacidades innatas, habilidades que favorecen el desarrollo del líder; Sin embargo, hay otros que se van formando en su desarrollo profesional, pero a veces resulta más determinante la formación que va adquiriendo y la experiencia que acumula.

 

Ø      La preparación y la experiencia son aspectos que hay que cuidar en la formación de toda persona y es conveniente empezar a hacerlo desde temprano, para desarrollar las capacidades de liderazgo, conocer los diferentes enfoques e ir observando con detenimiento las personas que ocupan cargos superiores para aprender de sus aciertos y errores.

 

Ø      Conocer ampliamente el área en la cual se desempeña, así como poseer una apreciación previa del grupo de trabajo no tiene porque ser un especialista en la materia, pero si debería poseer una formación sólida e integral, que le permita tener ideas muy claras y un conocimiento global de la actividad que desarrolla.

 

Ø      “Los hombres no nacen para ser esclavos, tampoco para ser subordinados, todos nacen libres, en este sentido todos llevamos un líder dentro, el cual debemos exteriorizar ir alimentando con las experiencias del día a día, aprendiendo de aquellos que han dejado su huella, en el liderazgo efectivo, primeramente conociendo, entendiendo y tratando de solventar los problemas del grupo que los rodea, para así ir alcanzando el éxito del líder”.

 

 

Los líderes han mostrado muchos enfoques diferentes respecto a como cumplen con sus responsabilidades, usado diversos términos para definir los estilos de liderazgo, no obstante, los estudiaremos de la siguiente manera:

 

* Líder Autócrata:

 

Asume toda la responsabilidad de la toma de decisiones, inicia las acciones, dirige, motiva y controla al subalterno. La decisión y la gula se centralizan en el líder. Puede considerar que solamente él es competente y capaz de tomar decisiones importantes, puede sentir que sus subalternos son incapaces de guiarse a sí mismos o puede tener otras razones para asumir una sólida posición de fuerza y control. Davis-Newston

 

* Líder Participativo:

 

El estilo participativo, utiliza la consulta, para practicar el liderazgo. No delega su derecho a tomar decisiones finales y señala directrices específicas a sus subalternos pero consulta sus ideas y opiniones sobre muchas decisiones que les incumben, escucha y analiza seriamente las ideas de sus subalternos y acepta sus contribuciones siempre que sea posible y práctico; cultiva la toma de decisiones de sus subalternos para que sus ideas sean cada vez más útiles y maduras. Es un líder que apoya a sus subalternos, no asume una postura de dictador. Sin embargo, la autoridad final en asuntos de importancia sigue en sus manos. Kast-Ronsenweig

 

* Líder Liberal:

 

Este estilo, delega en sus subalternos la responsabilidad para la tomar decisiones, dice a sus seguidores "aquí hay un trabajo que hacer. No me importa cómo lo hagan con tal que se haga bien". El líder espera que los subordinados asuman el compromiso por su propia motivación, guía y control, proporciona muy poco contacto y apoyo para los seguidores. Debiendo ser el subalterno altamente calificado y capaz de resolver la situación, ya que el líder le hará responsable en caso del no cumplimiento del trabajo. Kotter

 

            Seguidamente se plantean otros enfoques que pueden permitirnos definir los tipos o estilos de lideres, desde varios puntos de vista:

 

1.- Enfoques Sustancialistas                     2.- Enfoques Comportamentales

3.- Enfoques Situacionales                        4.- Enfoques Personalistas

5.- Enfoques Prospectivos

 

1. Enfoques Sustancialistas:

 

Siempre interesó a muchos responder las siguientes preguntas: ¿cuál es el "secreto" de los líderes?,  ¿Qué tienen en común esas personas, contadas por cierto, que alcanzan posiciones de liderazgo? Esto busca identificar ciertos rasgos de personalidad profundamente arraigados en los lideres, más bien permanentes, muchos innatos o bien adquiridos con un trabajo casi ascético de largos años.

 

Investigaciones parecen demostrar poca consistencia entre muchos de los rasgos señalados con respecto a las características del liderazgo. Dicho de otra forma, no sería fácil encontrar muchos aspectos en común entre distintos líderes históricos como podrían ser: Gandhi, Stalin, Henry Ford o la Madre Teresa. ¿Cuál es el secreto de los líderes?

 

Parece indudable que aquellas personas que aspiran a ejercer el liderazgo requieren ciertos atributos mínimos de personalidad, para poder ocupar el puesto de líder, este enfoque puede ser útil para una primera y muy gruesa selección de candidatos, pero han fracasado en la definición de los factores de "el" líder.

 

2. Enfoques Comportamentales:

 

Se desarrolló una corriente psicológica por John Watson y continuada por Skinner. Desde aquí se cambia el ángulo de la pregunta y se orienta más a lo directamente observable: ¿cómo se comportan las personas con liderazgo?

 

Este enfoque basado en la indagación del comportamiento, no sólo fue abordado por los "conductistas"; es decir, los enrolados la escuela de sicología, sino también por investigadores que sin adherir a la "filosofía conductista" se basan en el estudio de los comportamientos y no tanto en el de los rasgos profundos de personalidad típica de las teorías sustancialistas.

 

Los aportes más importantes en este sentido han sido los de:

 

Ø      La teoría X e Y de Mc Gregor: Consiste de manera general en recordar a toda persona con responsabilidades de conducción, la importancia de clarificar y verificar los supuestos o prejuicios que pueden estar condicionando su comportamiento respecto de sus colaboradores.

 

Ø      Sistemas gerenciales de Likert: Construyó un cuestionario sobre características organizacionales, de 18 variables. El instrumento resulta útil para diagnosticar el estilo de una organización o sector respecto de estas prácticas e identificar áreas en las que puede resultar útil hacer intervenciones de mejora de la participación.

 

Ø      El Grid Gerencial de Blake y Mouton: El principal aporte de este enfoque es demostrar que el compromiso con la producción y logro de resultados no ha de estar reñido con el cuidado de la motivación de la gente, sino que más bien ambos se llaman mutuamente, toda vez que sería difícil imaginar buenos logros a largo plazo sin un personal está comprometido y motivado.

 

3. Enfoques Situacionales:

 

Las investigaciones se dedicaron a dar respuestas a las interrogantes: ¿Puede un mismo estilo de liderazgo ser exitoso en todas las circunstancias? ¿Cuáles son las situaciones típicas que enfrentan los gerentes al liderar, y cuál es el mejor estilo a aplicar en cada una de ellas?

 

Las primeras conclusiones reconocidas en esta línea fueron de Fred Fielder, para este autor las variables críticas que definen una situación son:

 

Ø      ¿Cuánto poder tiene el puesto gerencial?

Ø      ¿Cuán claras son las tareas a desarrollar?

Ø      ¿Cuál es el grado de aceptación, confianza y disponibilidad que los colaboradores manifiestan respecto del jefe?

 

La combinación de estas variables puede producir situaciones más o menos favorables para un líder. Según Fielder, en los casos claramente favorables (mucho poder, tareas claras y confianza), y en los claramente desfavorables (poco poder, ambigüedad en la definición de tareas, poca confianza con los colaboradores), el estilo más eficaz de liderazgo es hacia la tarea y los resultados. Por el contrario, será más productivo un estilo orientado a las personas en los casos en que las tres variables (poder, tarea, relación) produzcan situaciones moderadamente favorables o desfavorables. Este autor es el primero que subrayó la idea de que no existe un único estilo mejor de liderazgo.

 

4. Enfoques Personalistas:

 

Este es un enfoque menos ambicioso en términos teóricos. Resulta ilustrativa una expresión de Bennis, para quien "el liderazgo es como la belleza, nadie la puede definir, pero cuando alguien la ve, la reconoce". El liderazgo entonces deja de ser el producto de un comportamiento hábil, fácilmente definible por variables traducibles en una serie de técnicas y "recetas". Estos aportes reconocen:

 

1. La existencia de condiciones naturales que, si bien no son determinantes, son necesarias.
2. La posibilidad de incrementar el liderazgo, pero no ya por el entrenamiento clásico en el aula a cargo de un instructor sino con un trabajo personal de introspección, reconocimiento de estilos, fortalezas, debilidades y modelos mentales.
3. El liderazgo no es sólo una cuestión de comportamiento o estilo, sino también de ética y contenido. Se vuelve a ponderar la fidelidad del líder a ciertos valores permanentes.

 

5. Enfoques Prospectivos:

 

Teniendo en cuenta los profundos cambios que enfrentan las organizaciones de cara al siglo XXI cabe preguntarse: ¿será el liderazgo un atributo necesario en los gerentes de nuevo tipo?, y si lo es, ¿qué tipo de liderazgo será?

La Fundación Drucker, desarrolló una investigación sobre esta cuestión cuyos resultados han sido publicados como una recopilación de aportes sobre nuevas perspectivas, estrategias y prácticas.

 

Ø      El líder ha de respetar la autonomía de los órganos inferiores en la jerarquía organizacional (principio de subsidiaridad) — El liderazgo se comparte y rota, en grupos de proyecto y mejora, en organigramas matriciales, etc.

Ø      En la cúspide se necesita un sujeto de grandes cualidades personales (visionario, maestro, misionero, etc.)

Ø      Se valora el equilibrio del líder entre confianza en sí mismo y humildad, buena comunicación con otros pero capaz de estar solo (se piensa en el líder de una organización virtual), muy trabajador pero cuidadoso de la calidad de vida propia y ajena.

 

 

 

Ø      Tipo de Liderazgo en un proceso del cual el participante es dueño o co-dueño.

 

Actualmente me encuentro laborando en el “Departamento de Criminalística” de la Dirección de Investigaciones de la Dirección General de los Servicios de Inteligencia y Prevención. En dicha dependencia se presentan varios tipos de liderazgos, eso varia de manera situacional, es decir, dependiendo las circunstancias en que se desarrollen cada uno de los casos, ya que en alguno de ellos por la premura que revisten, no se prepara una coordinación de actividades, en virtud que el tiempo es un factor determinante, no obstante, posterior a cada una de las actividades practicadas, se realiza un análisis de los resultados y estrategias utilizadas para ir corrigiendo las fallas ocurridas, si las hubo.

 

Por otra parte, cuando se presentan casos ordinarios se distingue un liderazgo democrático, en el cual se consideran las opiniones de todos los miembros del equipo de trabajo y a la final, se realizan acciones conjuntas con la participación de las ideas de todos los miembros del equipo.

 

 

Ø      ¿Cómo mejorar el Liderazgo en el proceso del cual es dueño o co-dueño?

 

Considero que en este tipo de trabajo por la dinámica de las actividades que se realizan, siempre va a existir la presencia situacional de varios tipos de liderazgo, predominando en su mayoría el DEMOCRÁTICO y el AUTÓCRATA, ya que como se explicó anteriormente, debido a la premura de las actividades determinadas por el factor tiempo, así como a otros factores que también influyen, se deben tomar acciones inmediatas para llevar a feliz termino la misión asignada. Destacando que todas las actividades que se realizan, están fielmente apegadas a las normas legales establecidas.

 

 

 

http://www.definicion.org/liderazgo

 

http://www.monografias.com/trabajos15/liderazgo/liderazgo.shtml#ESTILOS

 

http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/ger/gerenciayliderazgo.htm

 

http://www.infoservi.com/BOLETIN/El%20camino%20del%20liderazgo.htm

 

http://www.aulafacil.com/Liderazgo/Lecc-2.htm

 

Manual de liderazgo FORIS INCE - 2005

 

 

 

1.      Los Líderes tienen esa habilidad innata para cumplir su misión, educan a través de su labor, ellos van mejorando en la medida que la experiencia alimenta sus vidas, con el día a día, lo cual no es fácil por las implicaciones que posee ser líder.

http://www.optimisme.net/index.php?mod=articles&fid=15

 

 

2.      Cual es el origen de un líder, existen gran cantidad de controversias, sin embargo con las herramientas de conocimiento necesario, un líder se pude hacer, claro está se requiere una serie de características esenciales que debe reunir el candidato a postularse para tal cargo.

http://www.ilustrados.com/publicaciones/EplFZZkZAAvDMgxQOK.php#superior

 

 

3.      Liderazgo "actividad de influenciar a la gente para que se empeñe voluntariamente en el logro de los objetivos del grupo”. Este link muestra de forma amena los principales aspectos que giran en torno al líder, cualidades, funciones, factores condicionantes, procesos, así como las características y demás rasgos que debemos conocer.

http://www.rrppnet.com.ar/liderazgo1.htm

 

4.      Cuando pensamos en líderes altamente cualificados y con éxito, pensamos en personas como el general Collin Powell, o en Bill Gates. También debemos pensar que nosotros mismos que podemos llegar a ser lideres en todas y cada una de las actividades que realizamos a diario, solo se debe conocer las herramientas para serlo.

http://www.leonismoargentino.com.ar/INST349.htm