ANEXO 4

ATIVIDADE DE REFLEXÃO E CONCUSÃO
A Escola Distante da Realidade

Uma Fábula

Certa vez os animais resolveram preparar seus filhos para enfrentar as dificuldades do mundo atual e, por isso, organizaram uma escola. Adotaram um currículo prático que constava de corrida, escalagem, natação e vôo. Para facilitar o ensino, todos os alunos deveriam aprender todas as matérias.

O pato, exímio em natação (melhor mesmo que o professor) conseguiu notas regulares em vôo, mas era aluno fraco em corridas e escalagem. Para compensar esta fraqueza, ficava retido na escola todo o dia, fazendo exercícios extras. De tanto treinar corrida ficou com os pés terrivelmente esfolados e, por isso, não conseguia mais nadar como antes. Entretanto, como o sistema de promoção era a média aritmética das notas nos vários cursos, ele conseguiu ser um aluno sofrível, e ninguém se preocupou com o caso do pobre pato.

O coelho era o melhor aluno do curso de corrida, mas sofreu tremendamente e acabou com um esgotamento nervoso, de tanto tentar a natação.

O esquilo subira tremendamente, conseguindo belas notas no curso de escalagem, mas ficou frustrado no vôo pois o professor o obrigava a voar de baixo para cima e ele insistia em usar os seus métodos, isto é, em subir nas árvores e voar de lá para o chão. Ele teve que se esforçar em natação que acabou por passar com nota mínima em escalagem, saindo-se mediocremente em corrida.

A águia foi uma criança problemas, severamente castigada desde o princípio do curso, porque usava métodos exclusivos dela, para atravessar o rio ou subir nas árvores. No fim do ano, uma águia anormal que tinha nadadeiras conseguiu a melhor média em todos os cursos e foi a oradora da turma.

Os ratos, cães de caça não entraram na escola porque a administração se recusou a incluir duas matérias que eles julgavam importantes, como escavar tocas e escolher esconderijos. Acabaram por abrir uma escola particular junto com as marmotas e, desde o princípio, conseguiram grande sucesso.

(Autoria não identificada)

1.Por que os ratos, cães de caça e marmotas tiveram sucesso enquanto os outros animais tiveram problemas ?

Respostas pessoais: ex: Porque sua escola era livre, isto é, respeitava e trabalhava a potencialidade do aluno. Não representou apenas uma força coletiva, mas também individual.

2.O que você diria dos “alunos” que não se submeteram ao currículo da escola ? (Os ratos, cães de caça e as marmotas).

Respostas pessoais. Ex: “alunos ativos”; não acomodados; que não aceitam qualquer coisa; que lutam pelos seus direitos.

3. “Todo mundo vive se queixando da escola. Pais, professores e alunos reclamam que ela não está funcionando como devia e que as coisas não podem continuar desse jeito. Mas cada um pensa que os culpados desse mau funcionamento são sempre os outros. Daí que a discussão sobre a escola parece mais um coro em que cada um acusa o outro, cada um tem uma parte de razão, mas ninguém consegue se entender nem chegar à raiz do problema.” Você não acha que está na hora de reagir ? Cite reivindicações de necessidades básicas de sua escola:

Respostas pessoais: ex: Permitir a participação do aluno. Verificar os programas. Mostrar o “mundo” para os alunos.

4. Nem todos têm acesso à escola.

“Apesar de a lei dizer que a educação é um direito e um dever de todos, as portas da escola estão fechadas para muitos.”
“Os dados estatísticos provam que apenas 2 crianças em cada 3 têm realmente acesso à escola”.
“Essa dificuldade de acesso é ainda maior nas zonas rurais, onde apenas 2 crianças em cada 4 freqüentam a escola, e nas regiões mais pobres, como o Nordeste, onde apenas 1 em cada 3 consegue estudar.”

Quais as conseqüências desse fato ?
R: Surgem:  os marginais, analfabetos que não podem participar; fome; desemprego; pobreza cada vez mais acentuada.

5. Um fenômeno bastante comum na escola é a competição egoísta entre os alunos. O que você e seus amigos poderiam fazer, em sua escola, para combater o egoísmo, a ambição de muitos alunos ?

Respostas pessoais: ex: Dialogar, refletir, debater sobre o assunto.

6. Muitas vezes os alunos estão cansados e distraídos, durante a aula. Por que isso acontece ? Copie a resposta no caderno:

a) Porque estudaram demais.
b) Porque as matérias são muito difíceis.
c) Porque o professor é chato.
d) Porque as matérias são distantes da vida do aluno.
e) Porque ali não há lugar para seus problemas e preocupações.

7. Leia e Comente:

É PRECISO OLHAR A ESCOLA POR DENTRO. Você acha que a escola é democrática quando trata todo mundo do mesmo jeito, ou quando permite a participação do aluno na educação ? Justifique:

R: Quando tratar todo mundo da mesma maneira, a escola estará aumentando as desigualdades, uma vez que os alunos se encontram em situação desigual. Escola democrática é aquela que permite a participação do aluno, respeitando e trabalhando a sua potencialidade.

8. Por que será que os melhores recursos escolares (dados pelo Estado) vão para os que menos necessitam ? Copie a resposta no caderno:

a) Porque as crianças da periferia não necessitam de tanto estudo quanto as do centro da cidade.
b) Porque “alguns” têm um poder de reivindicação muito maior do que o povo. Quando eles reclamam, costumam ser ouvidos. Já quando é o povo quem reclama, quem responde, às vezes, é a polícia.

9. Como o “povo” pode mudar a escola ?

Respostas pessoais: ex: É descobrindo juntos soluções novas e se ajudando uns aos outros ao invés de cada um ficar quieto e calado em seu canto.

10. Por que alguns políticos falam tanto da educação, mas somente agora, em alguns estados, começa-se a pensar na transformação da educação em algo concreto ? Todo o sistema e inclusive o livro didático estão sendo questionados. A educação deve, acima de tudo, estimular a reflexão, a consciência crítica do aluno. E consciência crítica não se adquire quando as regras do jogo são para enaltecer o poder dominante e manter o povo dominado.

Respostas pessoais: ex: Até então, a grande maioria dos políticos usava o povo para a “sua realização pessoal”, manipulando-o como melhor lhes conviesse. Hoje, o processo da conscientização começa a surtir efeito.

REFLEXÃO E AÇÃO MENTAL

Existem escolas distanciadas da realidade sócio-econômica do aluno.
O povo aprende e ensina.
Será a escola uma escada que permite à gente subir na vida ?
A escola é um favor ou um direito ?
A gente não aprende só na escola, não !
A escola deve respeitar a vivência econômica, social e cultural do aluno.
E se a gente aplicasse na escola o que a gente aprendeu na escola da vida ?
É preciso perder o medo, levantar a cabeça, discutir, fazer as coisas juntos, descobrir que a solução dos nossos problemas está em nós mesmos.

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