INFOGRAFÍA
TEMA: LAS NUEVAS
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (NTIC) Y
SU IMPACTO EN EL SECTOR EDUCATIVO.
La presente Infografía
tiene como propósito, mostrar de forma relacionada un conjunto de documentos,
que abordan el tema de las NTIC y su impacto en el
ámbito educativo. Los documentos seleccionados van desde proyectos de
investigación, hasta artículos que analizan, las limitaciones y posibles
caminos a seguir en la incorporación de las nuevas tecnologías en la práctica
educativa.
LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LOS PROCESOS EDUCATIVOS
Esta página nos muestra el
Protocolo de una investigación que aborda el estudio sobre las NTIC en los
procesos de formación del docente en el Instituto Nacional Superior del
Profesorado Técnico (INSPT) de Argentina.
http://www.campus-oei.org/revista/experiencias6.htm
2.
AVANZAN
NACIONES IBEROAMERICANAS EN EL OBJETIVO DE CERRAR LA BRECHA DIGITAL EN SUS
SISTEMAS DE ENSEÑANZA
Este artículo señala las propuestas de las Naciones
Iberoamericanas y miembros y no miembros
de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), las
estrategias a seguir para cerrar la brecha digital en el ámbito educativo en
relación a los países industrializados. Además se presentaron líneas de acción
orientadas a expandir los conocimientos acerca de las NTIC’s, así como sus
aplicaciones en torno al quehacer
docente y los procesos de enseñanza-aprendizaje.
http://www.sep.gob.mx/wb2/sep/sep_Bol2630903
Este
sitio Web presenta un artículo sobre “El nuevo Escenario y Sus Actores”,
documento que se enmarca en la evolución de la telemática (fusión de las
telecomunicaciones con la informática) que está cambiando nuestras formas de
interacción y acceso al conocimiento y posibilita la aparición de un nuevo
paradigma comunicacional.
http://www.telecap.edu.ar/bin/telecap.exe/infoInstitucional?0
4.
UN CONTEXTO EDUCATIVO RENOVADOR COMO
CAUCE DEL POTENCIAL DEL USO DE LAS NTI Y LAS COMUNICACIONES
Este
artículo analiza el uso de los recursos que ofrecen las llamadas TIC al proceso
docente, estableciendo los retos de las NTIC en la práctica docente actual.
http://contexto-educativo.com.ar/2001/6/nota-10.htm
Este
documento describe las posibilidades educativas de las TIC, considerando para
ello dos aspectos: su conocimiento y su uso. En el proceso de enseñanza y de
aprendizaje.
http://educatics.blogspot.com/
Este es un portal en donde
se presenta un trabajo que pretende analizar los cambios que se generan en las
prácticas docentes a partir del acceso a las modalidades innovadoras de
Educación a Distancia y al desarrollo y expansión de las Nuevas Tecnologías de
la Información y de las Comunicaciones (TICs).
http://weblog.educ.ar/educacion-tics/archives/002671.php
Esta página muestra los resultados y recomendaciones
producto del IV Congreso Mundial de la Internacional de la Educación celebrado
en Porto Alegre (Brazil) del 22 al 26 de julio de 2004, en donde se reconoce
que la brecha digital agudiza la brecha entre países desarrollados y en
desarrollo.
http://www.ei-ie.org/worldcongress/es/resolutions08.html
Este artículo trata la
materia sobre la situación de las nuevas tecnologías, y la necesidad que existe
en favorecer la formación docente en esta área, mostrando algunos caminos para
ayudar a que este proceso de formación se desarrolle.
http://weblog.educ.ar/educacion-tics/archives/000914.php
9.
LA ACTIVIDAD DOCENTE Y LA FORMACIÓN
DEL PROFESORADO CON NUEVAS TECNOLOGÍAS
Se
presentan ideas de diversos autores sobre los aspectos que deben tenerse en
cuenta a la hora de programar actividades de formación inicial y permanente del
profesorado en el aspecto de las nuevas tecnologías aplicadas a la educación.
En
este trabajo se presentan, los criterios generales referentes a la atención de
uno de los factores críticos en la utilización de la informática con propósitos
educativos: la formación de los docentes en ejercicio en el uso de las
computadoras y las tecnologías a ellas asociadas, en su quehacer pedagógico.
http://cvc.cervantes.es/obref/formacion_virtual/formacion_continua/sanchez.htm
Este
artículo muestra un diagnóstico realizado en Argentina en el año 2001, sobre
que permitiera conocer el estado actual de la educación en materia de nuevas
tecnologías y así encarar la incorporación de las NTIC a la escuela.
12.
IMPORTANCIA DEL MANEJO DE
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL USO EDUCATIVO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN.
Las NTIC pueden ser un excelente recurso tecnológico como apoyo a la
enseñanza contribuyendo en forma significativa al mejoramiento de su calidad y
efectividad de la educación.
http://funredes.org/mistica/castellano/ciberoteca/participantes/docuparti/esp_doc_71.html
13. EL
PROFESOR ANTE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN, NTIC.
Esta
revista educativa trata el tema de las nuevas tecnologías de la información y
la comunicación (NTIC) en la sociedad del conocimiento, su impacto en la
educación y las competencias que debe tener el profesor en esta área.
http://contexto-educativo.com.ar/2003/4/nota-05.htm
Este
artículo cuestiona las competencias de los profesionales de la acción social,
en lo que se refiere a la inserción de las NTIC en los programas educativos
dirigidos a adolescentes y jóvenes, mujeres, discapacitados físicos y
psíquicos, personas con problemáticas de salud mental, adultos no alfabetizados
y personas mayores.
http://www.educaweb.com/esp/secciones/debate/text.asp?id=100446&sec=27&op=3
Este
artículo señala los resultados parciales obtenidos de un proyecto de
investigación denominada: “Modelos de aplicación de la Informática en Centros Educativos”
La actual Sociedad de la
Información, caracterizada por el uso generalizado de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación en todas las actividades humanas y por una fuerte
tendencia a la mundialización económica y cultural, exige de todos los
ciudadanos nuevas competencias personales, sociales y profesionales para poder
afrontar los continuos cambios que imponen en todos los ámbitos los rápidos
avances de la Ciencia y la nueva "economía global"
http://dewey.uab.es/pmarques/docentes.htm
La sociedad de
la información y la comunicación no es del futuro, es del presente; es un
presente que plantea más retos y preguntas que respuestas, lo que significa un
SOS al debate sobre el papel de la comunicación en la educación apoyada por las
NTIC.
http://www.uib.es/depart/gte/edutec-e/revelec17/segura_16a.htm
Para que las TIC se
conviertan en verdaderos elementos y recursos potenciales para el aprendizaje,
deben darse una serie de transformaciones en diferentes elementos del acto
instruccional
http://reddigital.cnice.mecd.es/1/firmas/firmas_cabero.html
El
desarrollo científico y tecnológico es uno de los factores más influyentes en
la sociedad contemporánea, generando a su vez, una preocupación ética y
política en relación con la ciencia y la tecnología que refleja los valores,
perspectivas y visiones de quienes están en condiciones de tomar decisiones
concernientes al conocimiento científico y tecnológico.
http://contexto-educativo.com.ar/2001/5/nota-10.htm
Este artículo muestra el
impacto de las NTIC, su utilización ha provocado modificaciones en nuestras
categorías de tiempo y de espacio y ha obligado a redefinir incluso el concepto
de realidad, a partir de la posibilidad de construir realidades.
http://ciberhabitat.gob.mx/universidad/ui/eadei/eadevi.htm
21. RETO DE LAS NTI Y LAS COMUNICACIONES AL DISEÑO
CURRICULAR Y LA PRÁCTICA DOCENTE ACTUAL
En
todo Diseño Curricular y su materialización en la práctica curricular, se articulan
acciones, que incluyen planeación, ejecución, evaluación, corrección, como
acciones a través de las cuales las instituciones educativas responden
pertinentemente a las demandas de la sociedad. Incorporar las NTIC en el ámbito
educativo se ha convertido en una demanda social.
http://contexto-educativo.com.ar/2000/5/nota-8.htm