MODELO PARA EL DISEÑO DE UN PROYECTO EDUCATIVO
"A propósito del trabajo a presentar al final del taller"
- Presentación de la investigación. Justificación. La investigación y su contexto.
- Presentación del programa multimedia.
. Características generales.
. Objetivos formativos del programa.
. Contenidos.
. Destinatarios.
. Integración curricular.
. Formas de uso.
- Definición de los objetivos de la investigación.
. Evaluar el programa.
. Estudiar su funcionalidad didáctica.
. Identificar formas de utilización idóneas.
. Identificar características deseables en los multimedia.
- Planteamiento de unas hipótesis.
. En relación con el programa.
. En relación con las características de los buenos multimedia.
. En relación con las actividades de aprendizaje.
. En relación con la motivación e intensidad en el trabajo
. . En relación con la información retenida.
- Definición de la muestra.
.Tipo de escuelas y localización.
. Curso de los alumnos
. Características de los estudiantes.
- Metodología .
- Materiales que se utilizarán.
. Carpeta de presentación de la investigación para las escuelas:
. Información general.
. Plan de trabajo.
. Ficha y manual sobre el programa.
. El programa.
. Fichas de seguimiento (una para cada escuela)
. Datos generales del centro, profesores y alumnos.
. El plan de trabajo y su seguimiento.
. La escuela.
. Los alumnos.
. La infraestructura del aula informática.
. La organización de la experimentación por parte del profesor.
. La temática de la actividad.
. La metodología utilizada por el profesor.
. Observaciones del profesor sobre los alumnos.
. Valoración de los resultados por parte del profesor.
. Observaciones directas, entrevistas... del investigador.
. El programa
. Las actividades que se utilizarán.
. Las pruebas de control: inicial, final.
. Los informes que proporciona el programa: actividad realizada, preguntas, aciertos, tiempo...
. Cuestionarios para los alumnos
. Cuestionarios para los profesores.
- Plan de actuación. Fases.
. Reunión inicial con los profesores investigadores de cada centro
. Elaboración de una actividad.
. Sesión de familiarización con el programa
. Reunión de valoración de la experiencia previa.
. Prueba de control inicial
. Trabajo de los profesores en el aula con los alumnos
. Estudio individual de los estudiantes
. 2ª sesión de trabajo con el programa y rellenado de los cuestionarios de profesores y alumnos
. Prueba de control final.
. Reunión final.
- El proceso de experimentación
- Resultados de la investigación
. Según cuestionarios de los profesores
. Según cuestionarios de los alumnos.
. Según los informes del programa.
. Según las fichas de los centros evaluadores y otras observaciones.
- Conclusiones
. Sobre los conocimientos de los alumnos
. Sobre el programa
. Sobre las actividades del programa