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Autor |
Título |
Orientador |
Instituição
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Ano
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BARROS,
Maria Lygia de Camargo |
O
processo de individuação na linguagem: caminhos e descaminhos |
Maria
Bernadete Marques Abaurre |
Lingüística/UNICAMP |
1998 |
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BREUCKMANN,
Henrique João |
A
resolução de problemas a partir de alguns pressupostos vygotskyanos |
André
Valdir Zunino |
Educação/UFSC |
1998 |
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CINTRA,
Fernanda Aparecida |
A
significação do glaucoma e a mediação dos significados de velhice na
perspectiva vygotskiana: subsídios para a educação
à saúde |
Bader Burihan
Sawaia |
Enfermagem/USP |
1998 |
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CORDEIRO,
Glaís Sales |
Da
ação à linguagem na interação criança-criança: um processo de construção |
Roxane Helena Rodrigues Rojo |
Lingüística
Aplicada e Estudos da Linguagem/PUC-SP |
1998 |
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CORTE, Angela Cristina de Oliveira |
Professor
e construção do leitor: importância da formação docente em leitura |
Fernando
Marson |
Educação/USP |
1998 |
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FRANCISCHINI,
Rosangela |
Produção
de textos nas séries iniciais de escolarização: análise de processos de referenciação anafórica em narrativas |
Ingedore Grunfeld
Villaça Koch |
Lingüística/UNICAMP |
1998 |
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GESUELI, Zilda Maria |
A criança
surda e o conhecimento construído na interlocução em língua de sinais |
Maria
Cecília Rafael de Góes |
Educação/UNICAMP |
1998 |
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MOURA,
Tania Maria De Melo |
Alfabetização
de adultos: Freire, Ferreiro, Vygotsky. contribuições
teórico-metodológicas à formulação de propostas pedagógicas |
Alipio Márcio Dias Casali |
Educação/PUC-SP |
998 |
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OLIVEIRA,
Iolanda |
As
desigualdades sociais vistas pelas crianças e pelos jovens |
Kabengele Munanga |
Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano/USP |
1998 |
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OLIVEIRA,
Maria Helena Palma |
Lembranças
do passado: a infância e a adolescência na vida dos escritores brasileiros |
Maria
Amélia Azevedo |
Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano/USP |
1998 |
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OVICH,
Leonardo Paul |
Conceitos
algébricos iniciais: um estudo sobre sua formação nos anos de escolaridade |
Lourdes de La Rosa Onuchic |
Educação
Matemática/UNESP-Rio Claro |
1998 |
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ROMERO,
Tania Regina de Souza |
A
interação coordenador e professor: um processo colaborativo? |
Maria
Cecília Camargo Magalhães |
Lingüística Aplicada ao Ensino
de Línguas/PUC-SP |
1998 |
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ROSSI,
Tânia Maria de Freitas |
Pensamento
conceitual: a subversão do simples e do concreto |
Elizabeth
Tunes |
Psicologia/UNB |
1998 |
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