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Autor |
Título do Artigo |
Título do Periódico |
Local |
Vol. |
Nº |
Pag. |
Mês |
Ano |
DOI |
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ABRANTES, Angelo Antonio;
EIDT, Nadia Mara |
Psicologia histórico-cultural
e a atividade dominante como mediação que forma e se transforma: contradições
e crises na periodização do desenvolvimento psíquico |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
3 |
1-36 |
set./dez. |
2019 |
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AGRIPINO-RAMOS, Cibele Shírley; LEMOS, Emellyne Lima
de Medeiros Dias; SALOMÃO, Nádia Maria Ribeiro |
Vivências escolares e
transtorno do espectro autista: o que dizem as crianças? |
Revista Brasileira de Educação Especial |
Bauru |
25 |
3 |
453-468 |
jul./set. |
2019 |
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ALLES, Elisiane Perufo; CASTRO, Sabrina Fernandes de; MENEZES, Eliana da
Costa Pereira; DICKEL, Cláudia Adriane Graeff |
(Re)Significações no
processo de avaliação do sujeito jovem e adulto com
deficiência intelectual |
Revista Brasileira de Educação Especial |
Bauru |
25 |
3 |
373-388 |
jul./set. |
2019 |
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ALMEIDA JUNIOR, Claudovil Barroso de |
Configurações sociais para
a formação identitária da pessoa com deficiência física neuromotora |
Pesquisa e Prática em Educação
Inclusiva |
Manaus |
2 |
4 |
257-267 |
jul./dez. |
2019 |
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|
ALVES, Adriana Gomes;
HOSTINS, Regina Célia Linhares |
Elaboração conceitual por
meio da criação colaborativa e coletiva de jogos digitais na perspectiva da
educação inclusiva |
Revista Brasileira de Educação Especial |
Bauru |
25 |
4 |
709-728 |
out./dez. |
2019 |
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|
ALVES, Bernardo et al |
A pedagogia multissensorial
com crianças cegas ou com baixa visão |
Benjamin Constant |
Rio de Janeiro |
2 |
60 |
137-150 |
|
2019 |
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ALVES, Karina Feltes; RAMOS, Flávia Brocchetto |
Ensino de estratégias de
leitura literária no ensino médio: possibilidade para formação de leitores |
Cadernos
de Pesquisa |
São
Luis |
26 |
3 |
322-340 |
jul./set |
2019 |
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|
AMORIM, Rodrigo de Freitas |
Contribuições da
perspectiva sócio-histórico-cultural para pensar a aprendizagem dos sujeitos
da modalidade de Educação de Jovens e Adultos |
EJA
em Debate |
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Ano
8 |
14 |
2-20 |
jul./dez. |
2019 |
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ANDRADA, Paula Costa de;
DUGNANI, Lilian Aparecida Cruz; PETRONI, Ana Paula; SOUZA, Vera Lucia
Trevisan de |
Atuação de Psicólogas(os)
na escola: enfrentando desafios na proposição de práticas críticas |
Psicologia: Ciência e Profissão |
Brasília |
39 |
e1877342 |
1-16 |
|
2019 |
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|
ANDRADE, Letícia Raboud Mascarenhas de; CAMPOS, Herculano Ricardo |
Perejivânie: uma
aproximação ao estado da arte das pesquisas |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
2 |
1-17 |
maio-ago. |
2019 |
|
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O conceito de imitação em Vigotski e a
educação escolar infantil |
Germinal:
Marxismo e Educação em Debate |
Salvador |
11 |
2 |
71-80 |
abr. |
2019 |
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|
AQUINO, Pabliny
Marques de; TOASSA, Gisele |
Apontamentos sobre a
pedologia de Vigotski: alguns conceitos importantes em seu contexto histórico |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
2 |
1-19 |
maio/ago. |
2019 |
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|
ARAÚJO, Michell
Pedruzzi Mendes; BRAVO, Dirlan
de Oliveira Machado; DRAGO, Rogério |
Inclusão escolar de um
sujeito com Síndrome de Moebius na educação de
jovens e adultos: um estudo de caso |
Revista Científica Intelletto |
Venda Nova do Imigrante |
4 |
2 |
69-78 |
|
2019 |
|
|
|
BALBINO, Solange Izabel
Balbino URT, Sonia da Cunha; |
Educação física escolar e a
assimilação das ações mentais |
Psicologia da Educação |
São Paulo |
|
48 |
69-78 |
1º sem. |
2019 |
|
|
|
BARBOSA, Maria Flávia
Silveira |
Vigotski e Psicologia da
Arte: horizontes para a educação musical |
Cadernos
Cedes |
Campinas |
39 |
107 |
31-44 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
BARRETO, Lucia Cristina Dalago; SHIMAZAKI, Elsa Midori Shimazaki |
Alfabetização dos alunos
público-alvo da Educação Especial: dificuldades dos professores no ensino
regular |
Revista Educação Especial |
Santa Maria |
|
32 |
1-17 |
|
2019 |
|
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|
BEGO, Amadeu Moura; GIORDAN,
Marcelo |
O planejamento de
sequências didáticas de química fundamentadas no modelo topológico de ensino:
potencialidades do processo EAR (elaboração, aplicação e reelaboração) para a
formação inicial de professores |
Ciência & Educação |
Bauru |
25 |
3 |
625-645 |
|
2019 |
|
|
|
BERNARDES, Maria Eliza Mattosinho; OLIVEIRA FILHO, Eliseu de |
O ensino da música para
crianças em área de vulnerabilidade juvenil: um estudo de caso |
Cadernos
Cedes |
Campinas |
39 |
107 |
99-110 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
BONFIM, Paulo Cesar Romão |
Piaget, Vigotsky
e Paulo Freire: uma análise sobre os reflexos dos três pensamentos na
educação contemporânea |
Revista Humanidades e Inovação |
Palmas |
.6 |
2 |
69-78 |
|
2019 |
|
|
|
BOVO, Ana Carolina de Lima;
KUNZLER, Ana Paula; TOASSA Gisele |
Da “escola” ao “círculo” de
Vigotski: uma perspectiva historiográfica crítica |
Memorandum
Memória e História em Psicologia |
Belo
Horizonte |
|
36 |
1-23 |
|
2019 |
|
|
|
BRAGA, Lívia Vares da
Silveira |
Pensando a deficiência
intelectual: um olhar a partir dos estudos de Lev S. Vigotski |
Revista Científica Intelletto |
Venda Nova do Imigrante |
4 |
n. esp |
42-50 |
|
2019 |
|
|
|
BRANDÃO, Silvane Maria Pereira; LABADESSA, Vanessa Milani; LIM,
Márcia Mendes de |
Tecendo relações entre o
conceito de “massa aperceptiva” de Jakubinskij e algumas ideias de Vigotski |
Cadernos de Pós-graduação |
São Paulo |
18 |
2 |
166-175 |
jul./dez |
2019 |
|
|
|
BRAVO, Dirlan
de Oliveira Machado |
Aprendizagem e
desenvolvimento do sujeito com deficiência na escola comum à luz dos
pressupostos sócio-históricos |
Revista Científica Intelletto |
Venda Nova do Imigrante |
4 |
n. esp |
1-7 |
|
2019 |
|
|
|
CANIATO, Angela Maria Pires BALDUINO, Naiara
Valdelaine |
A distorção dos contos de
fadas na contemporaneidade e suas implicações no desenvolvimento da
subjetividade |
Psicologia em Revista |
Belo
Horizonte |
25 |
2 |
381-401 |
ago. |
2019 |
|
|
|
CARVALHO, André Luiz Silva;
MAIA, Diego Corrêa |
Geografia da Infância e sua
importância na ação educativa |
Boletim Campineiro de Geografia |
|
9 |
1 |
79-91 |
|
2019 |
|
|
|
CARVALHO,
Cristina; SANTO, Maria Emília Tagliari |
Bebês,
museus e mediação: da dimensão estética às relações |
Educação
& Realidade |
Porto
Alegre |
44, |
4
- e89405 |
1-26 |
|
2019 |
|
|
|
CASTRO, Nandjara
Novo |
Vigotski: os conceitos
espontâneos e científicos |
RELACult – Revista Latino-Americana de Estudos
em Cultura e Sociedade |
|
5 |
ed.
esp. |
1-11 |
abr. |
2019 |
|
|
|
CHAVES, Marlene Pereira; ROSSATO,
Maristela |
A dimensão subjetiva da
aprendizagem em estudantes com deficiência intelectual |
Revista Educação Especial |
Santa Maria |
|
32 |
1-25 |
|
2019 |
|
|
|
CHAVES, Marta; STEIN,
Vinícius; BEZERRA, Janaína Pereira Duarte |
Intencionalidade e
organização na educação infantil: possibilidades para desenvolvimento da
imaginação na infância |
Teoria e Prática da Educação |
Maringá |
22 |
1 |
98-106 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
CHICON, José Francisco et
al |
Brincando e aprendendo:
aspectos relacionais da criança com autismo |
Revista Brasileira de Ciências do
Esporte |
; |
41 |
2 |
169---175 |
|
2019 |
|
|
|
CINTRA, Rosana Carla
Gonçalves Gomes |
Gestão democrática e o
processo de educação inclusiva: uma relação possível? |
Revista Teias |
|
20 |
57 |
175-184 |
abr./jun. |
2019 |
|
|
|
COSTA, Ana Flávia de Sales; CALDEIRA, Michele
de Castro |
Desigualdade social e subjetividade
revolucionária: os desafios do trabalho da psicologia no CRAS |
Psicologia em Revista |
Belo
Horizonte |
25 |
2 |
774-789 |
ago. |
2019 |
|
|
|
COSTA, Cibele Soares da
Silva; ALBERTO, Maria de Fatima Pereira |
Vivências nas medidas
socioeducativas: possibilidades para o projeto de vida dos jovens |
Psicologia: Ciência e Profissão |
Brasília |
39 |
e186311 |
1-16 |
|
2019 |
|
|
|
COSTA, Patricia Maria
Barbosa Jorge Sparvoli; TASSONI, Elvira Cristina
Martins; AZEVEDO, Fernando |
Voando com Peter Pan
e caindo no buraco com Alice: os clássicos da literatura
infanto-juvenil como possibilidades para ler, escrever e imaginar |
Práxis Educativa |
Ponta Grossa |
14 |
2 |
678-698 |
maio/ago. |
2019 |
|
|
|
DANTAS, Eva Lorena Azevedo |
A contação de história na
Educação Infantil e a formação de leitores |
Revista Caparaó |
Dores
do Rio Preto |
1 |
2 |
1-13 |
|
2019 |
|
|
|
DORNELAS, Janielly dos Anjos Oliveira; GOMES, Antônio Carlos. |
Reescrita de Textos:
operações de linguagem no ensino fundamental. |
Revista Intercâmbio |
São Paulo |
XLII |
|
28-48 |
|
2019 |
|
|
|
DROGUI, Amábile Piacentine |
Brasil e Argentina:
interação no meio virtual e formação (inicial e continuada) de professores de
língua espanhola |
Revista Brasileiro Linguística Aplicada |
Belo
Horizonte |
19 |
1 |
173-203 |
|
2019 |
|
|
|
FARIA, Paula Maria Ferreira
de; DIAS, Maria Sara de Lima; CAMARGO, Denise de |
Arte e catarse para
Vigotski em Psicologia da Arte |
Arquivos Brasileiros de Psicologia |
Rio
de Janeiro |
71 |
3 |
152-165 |
|
2019 |
|
|
|
FELIX, Tatiane da Silva
Pires; VIOTTO, FILHO, Irineu Aliprando Tuim |
Processo de pesquisa
intervenção formativa por meio do ensino das artes e o desenvolvimento das
emoções e sentimentos na escola |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
2 |
1-20 |
maio-ago. |
2019 |
|
|
|
FERREIRA, Frederico
Guerreiro et al |
Estágio Supervisionado em
Psicologia Escolar: Uma Experiência na Perspectiva Institucional |
Revista de Psicologia da IMED |
Passo Fundo |
11 |
1 |
202-216 |
jan./jun. |
2019 |
|
|
|
FERREIRA, Mônica Baldiotti Campolina2 MACHADO, Lucília Regina de Souza3 |
Atividade, significados e
sentidos: meandros na docência da educação infantil |
Trabalho & Educação |
Belo Horizonte |
28 |
3 |
179-195 |
set-dez |
2019 |
|
|
|
FONTES, Flávio Fernandes;
FALCÃO, Jorge Tarcísio da Rocha; ANDRADE, Letícia Raboud
Mascarenhas de; SOUSA, Priscila Cristine Andrade; MARQUES JUNIOR, José Arnaud |
Psicologia
histórico-cultural, perezhivanie e além: uma
entrevista com Nikolai Veresov |
Educação & Sociedade |
Campinas |
40 |
e0184797 |
1-20 |
|
2019 |
|
|
|
FRANÇA, Simonalha,
SIQUEIRA, Maxwell |
Propostas didáticas no ensino de física para
deficientes visuais: análise de trabalhos em
periódicos e eventos nacionais (2000 -2018)
|
Latin-American Journal of Physics Education |
|
13 |
4 |
4303-1- 4303-8 |
dec. |
2019 |
|
|
|
FUHR, Ingrid Lilian;
XIMENES, Penélope |
Dotação: o que a teoria
histórico-cultural tem a dizer |
Teoria e Prática da Educação |
Maringá |
22 |
1 |
50-63 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
GALVÃO, Pollianna; ARAUJO, Claisy Maria Marinho- |
Psicologia escolar em ONGs:
estudo sobre o perfil de educadoras sociais |
Revista de Psicologia da IMED |
Passo Fundo |
11 |
1 |
46-65 |
jan./jun. |
2019 |
|
|
|
GAZZOTTI, Daniele; SOUZA,
Marilene Proença Rebello de |
A emoção e o
ensino-aprendizagem em uma perspectiva histórico-cultural: uma pesquisa na
educação infantil bilíngue |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
2 |
1-23 |
maio-ago. |
2019 |
|
|
|
GERMANOS, Erika; LONGAREZI,
Andrea Maturano |
On “becoming-aware”
as a key component to teachers’ professional
development |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
3 |
1-11 |
set./dez.. |
2019 |
|
|
|
GHIZONI, Juliana Lopes
Goulart; BAUMER, Édina Regina |
O protagonismo nas
narrativas das crianças de cinco anos na contação de histórias |
Saberes Pedagógicos |
Criciúma |
3 |
2 |
155-171 |
jul./dez. |
2019 |
|
|
|
GIEHL, Leidi Katia; ZARA, Reginaldo
Aparecido |
Oficina didática sobre
semicondutores e suas aplicações sob a estratégia de abordagem multirrepresentacional |
Experiências em Ensino de Ciências |
Cuiabá |
14 |
2 |
169-185 |
|
2019 |
|
|
|
GÓES, Gilson Firmino de;
MARTINELI, Telma Adriana Pacifico; ALMEIDA, Eliane
Maria de |
Cultura corporal na
infância: por que brincar na educação infantil? |
Revista Humanidades e Inovação |
|
6 |
15 |
303-314 |
|
2019 |
|
|
|
GOMES, Maria de Fátima
Cardoso |
A PNA e a unidade dialética
afeto-cognição nos atos de ler e escrever |
Revista Brasileira de Alfabetização |
Belo Horizonte |
1 |
10 (Ed. Esp.) |
122-124 |
jul./dez. |
2019 |
|
|
|
GONÇALVES, Augusto Charan Alves Barbosa |
Imaginação e criação
artística enquanto necessidade e essência humana à luz da teoria
histórico-cultural |
Revista Eixo |
Brasília |
8 |
2 |
77-87 |
jun./dez. |
2019 |
|
|
|
GONÇALVES, Augusto Charan Alves Barbosa; PEDERIVA, Patrícia Lima Martins |
A unidade educação-música:
educação musical na teoria histórico-cultural |
Cadernos
Cedes |
Campinas |
3
9 |
107 |
19-30 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
GONÇALVES, Marlene Fagundes
Carvalho; ANDRADE, Luciane Sá de; SILVA, Marta Angélica Iossi |
Ciclo pedagógico e
portfólios na licenciatura em enfermagem |
Brazilian Journal of
Development |
Curitiba |
5 |
7 |
10983-10996 |
jul. |
2019 |
|
|
|
GONÇALVES, Ruth Maria de
Paula; MAIA FILHO, Osterne Nonato, LOPES JUNIOR,
Antonio Dário |
O sentido ontológico do trabalho
e o desenvolvimento das funções psicológicas superiores: considerações
preliminares |
Educação e Filosofia |
Uberlândia |
33 |
68 |
925-957 |
mai./ago. |
2019 |
|
|
|
GRILLO, Rogério de Melo;
RODRIGUES, Gilson Santos; NAVARRO, Eloisa Rosotti |
Cultura Lúdica: uma revisão
conceitual à luz das ideias dos intelectuais dos estudos de jogo, cultura de
jogo e cultura do lúdico |
Arquivos em Movimento |
Rio
de Janeiro |
15 |
2, |
174-193 |
jul./dez. |
2019 |
|
|
|
GRILLO, Rogério de Melo;SPOLAOR, Gabriel da Costa;
PRODÓCIMO, Elaine |
Notas sobre o brinquedo:
possível diálogo entre Brougère, Benjamin e
Vigotski |
Pro-Posições |
Campinas |
30 |
e20160005 |
1-14 |
|
2019 |
|
|
|
GUSMÃO, Samuel Brito de;
ABREU, Fabrício Santos Dias de; PEDERIVA, Patrícia Lima Martins |
Educação para as
sexualidades: Apontamentos a partir da perspectiva histórico-cultural de
Vigotski |
Revista Com Censo |
Brasília |
6 |
3 |
83-93 |
ago. |
2019 |
|
|
|
GUZZO, Raquel Souza Lobo |
Um tributo à Fernando
Gonzalez Rey: revelando uma história de parceria e amizade |
Psicologia Política |
|
19 |
44 |
03-05 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
INTRA, Zínia Fraga;
OLIVEIRA, Ivone Martins de |
Diferentes modos de ser
menina e de ser menino na educação infantil |
Cadernos de Pós-graduação |
São Paulo |
18 |
1 |
127-147 |
jan./ jun. |
2019 |
|
|
|
IRIGOITE, Josa
Coelho; MACHADO, Mariélly Agatha |
A leitura como
encontro da outra palavra e da palavra outra: proposições
teórico-metodológicas para o trabalho docente em língua portuguesa |
Fórum Linguístico |
Florianópolis |
16 |
4 |
4198-4216 |
out./dez. |
2019 |
|
|
|
JEREBTSOV, Serguei; PRESTES, Zoia |
O papel das vivências da personalidade na
instrução (no caso de estudos da psicologia) |
Educação em Foco |
Juiz de Fora |
24 |
2 |
679-692 |
maio/ago. |
2019 |
|
|
|
KARPOV, Yuri V. |
Vygotski e os conceitos
científicos: implicações para a educação contemporânea1 |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
2 |
1-25 |
maio-ago. |
2019 |
|
|
|
KIEREPKA, Janice Silvana Novakowski; ZANON, Lenir Basso |
Problematização e
reconhecimento de teorias e práticas de professores em formação para o ensino
de Ciências com foco no educar pela pesquisa |
Revista Insignare Scientia |
|
2 |
1 |
1-20 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
KLIMOVA, Vladimir Sobkin1
Tatiana |
Vigotski desconhecido: a
experiência de tradução literária do hebraico antigo |
Teoria e Prática da Educação |
Maringá |
22 |
1 |
03-24 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
KRAVTSOV, G. G.; KRAVTSOVA,
E. E. |
O objeto e o método da
psicologia histórico-cultural |
Teoria e Prática da Educação |
Maringá |
22 |
1 |
25-31 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
KRAVTSOV, Lev Guennadievitch |
A realização da abordagem
histórico-cultural no ensino médio de matemática |
Teoria e Prática da Educação |
Maringá |
22 |
1 |
44-49 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
KRAVTSOV, Oleg |
Sobre o comportamento
divergente no contexto da abordagem histórico-cultural |
Teoria e Prática da Educação |
Maringá |
22 |
1 |
64-72 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
LAZARETTI, Lucinéia Maria;
MAGALHÃES, Giselle Modé |
A primeira infância vai à
escola: em defesa do ensino desenvolvente para todas as crianças |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
3 |
1-21 |
set./dez.. |
2019 |
|
|
|
LEITE, Hilusca Alves;
FERRACIOLI, Marcelo Ubiali |
A constituição da atenção
voluntária no interior do processo de periodização do desenvolvimento humano |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
3 |
1-23 |
set./dez.. |
2019 |
|
|
|
LEITE, Marli Siqueira |
A linguagem escrita na sala
de aula: um decálogo |
Revista Internacional d’Humanitats |
|
|
45 |
9-18 |
jan-abr |
2019 |
|
|
|
LIMA, Cárita
Portilho de; SEKKEL, Marie Claire |
Notas sobre as relações
entre escola, família e sociedade na formação da atividade de estudo |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
3 |
1-31 |
set./dez.. |
2019 |
|
|
|
LIMA, Nicácio Marcondes de |
A teoria histórico-cultural
no contexto da educação do campo em classes multisseriadas |
Revista Atlante: Cuadernos
de Educación |
|
|
|
|
fev. |
2019 |
En linea |
|
|
LOBO, Raquel Souza et al |
Práticas promotoras de
mudanças no cotidiano da escola pública: Projeto ECOAR |
Revista de Psicologia da IMED |
Passo Fundo |
11 |
1 |
153-167 |
jan./jun. |
2019 |
|
|
|
MACIEL, Ivanir; ALMEIDA,
Manuella Salazar |
Um pomar de frutos do
conhecimento na constituição de leitores(as) na infância |
Vias Reflexivas |
|
11 |
|
48-61 |
|
2019 |
|
|
|
MAHEIRIE, Kátia; BARRETO,
Fábio Ramos |
“Vamos brincar de compor?”
experiências com criação na educação musical formal |
Cadernos
Cedes |
Campinas |
3
9 |
107 |
111-123 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
MARQUES, Eliana de Sousa
Alencar; CARVALHO, Maria Vilani Cosme de |
Vivência e prática
educativa: a relação afeto-intelecto mediando modos de ser professor e aluno |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
2 |
1-25 |
maio-ago. |
2019 |
|
|
|
MARTINEZ, Andréia Pereira
de Araújo |
Naturalização da vida: uma
crítica ao esforço em naturalizar a infância e a musicalidade das crianças |
Cadernos
Cedes |
Campinas |
3
9 |
107 |
45-58 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
MARTINEZ, Andréia Pereira
de Araújo Martinez |
Naturalização da vida: uma
crítica ao esforço em naturalizar a infância e a musicalidade das crianças |
Cadernos Cedes |
Campinas |
30 |
107 |
45-58 |
jan.-abr. |
2019 |
|
|
|
MELO, Letícia Cavalieri Beiser de; LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro |
Sentido do ensino médio
para estudantes de escolas públicas estaduais |
Psicologia Escolar e Educacional |
|
23 |
e177542 |
1-9 |
|
2019 |
|
|
|
MENEZES, Maria Christine Berdusco; FAUSTINO, Rosangela Celia |
A teoria histórico-cultural
e a apropriação da linguagem escrita: uma pesquisa em escolas indígenas no
Paraná |
Teoria e Prática da Educação |
Maringá |
22 |
1 |
107-126 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
MESQUITA, Afonso Mancuso de;
BATISTA, Jéssica Bispo; SILVA, Márcio Magalhães da |
O desenvolvimento de
emoções e sentimentos e a formação de valores |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
3 |
1-25 |
set./dez.. |
2019 |
|
|
|
MICHINA, G. A. |
O que é a função da fala?
processo de produção de sons ou um meio de obschenie? |
Teoria e Prática da Educação |
Maringá |
22 |
1 |
78-83 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
MIRANDA, Célia Artemisa Gomes Rodrigues; DARIZ,
Marion Rodrigues; CENCI, Adriane |
O
conceito vigotskiano de zona de desenvolvimento proximal (ZDP) em sítios da
internet |
Cadernos
de Educação |
Recife |
|
61 |
152-168 |
jan./jun. |
2019 |
|
|
|
MORAES, Rozania
Maria Alves de; LOPES, Wescley Batista |
Instrumentos mediadores na
atividade linguageira de professores iniciantes de francês |
Estudos da Língua(gem) |
Vitória
da Conquista |
17 |
3 |
117-132 |
jul./set. |
2019 |
|
|
|
NASCIMENTO, Danielle
Monteiro do; SILVA, Carmem Virgínia Moraes da Silva |
A produção de subjetivação
na infância a partir da vivência de brincadeiras com sucata |
Seminário Gepráxis |
Vitória da Conquista |
7 |
7 |
1320-1330 |
maio |
2019 |
|
|
|
NASCIMENTO, Márcia Francione Sena do; ARAÚJO, Marta Maria Oliveira Costa de;
MARQUES, Antônia Batista |
História e sua importância:
reflexões a partir da fala de graduandos do curso de pedagogia |
Brazilian Journal of
Development |
Curitiba |
5 |
11 |
26851-26861 |
nov. |
2019 |
|
|
|
NASCIMENTO, Simone Maria de
Bastos; VESTENA, Carla Luciane Blum |
Contribuições para pensar
sobre a atividade criadora na Educação Infantil: reflexões a partir da obra
de Vigotski |
Horizontes |
Bragança
Paulista |
37 |
e019051 |
1-16 |
|
2019 |
|
|
|
NERES, Celi Corrêa;
NOGUEIRA, Ana Paula |
Experiência estética no
contexto escolar para pessoa com Síndrome de Down |
Plurais Revista Multidisciplinar |
Salvador |
4 |
1, |
116-133 |
jan./abr. |
2019 |
https://doi.org/10.29378/plurais.2447-9373.2019.v4.n1.116-133 |
|
|
NOVAES, Daniel; FREITAS, Ana
Paula de |
Sentidos construídos na
dinâmica dialógica entre um aluno com transtorno do espectro autista e seu
professor |
Revista Educação Especial |
Santa Maria |
|
32 |
1-16 |
|
2019 |
|
|
|
OLIVATI, Ana Gabriela;
LEITE, Lucia Pereira |
Experiências acadêmicas de
estudantes universitários com transtornos do espectro autista: uma análise
interpretativa dos relatos |
Revista Brasileira de Educação Especial |
Bauru |
25 |
4 |
729-746 |
out./dez. |
2019 |
|
|
|
OLIVEIRA, Adélia Augusta
Souto de; GOMES, Lucélia Maria Lima da Silva |
Limites e avanços da
política de permanência: implicações para afetos e vivências no ensino
superior |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
2 |
1-15 |
maio-ago. |
2019 |
|
|
|
PAES, Paulo Cesar Duarte |
Arte na educação de
adolescentes autores de atos infracionais |
Brazilian Journal of
Development |
Curitiba |
5 |
11 |
27613-27622 |
nov. |
2019 |
|
|
|
PEDERIVA, Patrícia Lima
Martins |
A educação estético-musical
e o desenvolvimento da musicalidade humana |
Revista Eixo |
Brasília |
8 |
2 |
54-60 |
jun.-dez. |
2019 |
|
|
|
PEDERIVA, Patrícia Lima
Martins; NASSIF, Silvia Cordeiro |
Apresentação Educação
musical em diálogo com a perspectiva histórico-cultural |
Cadernos
Cedes |
Campinas |
39 |
107 |
1-5 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
PEQUENO, Saulo; BARROS,
Daniela; PEDERIVA, Patrícia Lima Martins |
Criação e autoria nas
culturas tradicionais desde a teoria histórico-cultural |
Fractal: Revista de Psicologia |
Rio de Janeiro |
31 |
n. esp. |
208-213 |
set. |
2019 |
|
|
|
PEQUENO, Saulo; BARROS,
Daniela; PEDERIVA, Patrícia Lima Martins |
Criação e autoria nas
culturas tradicionais desde a teoria histórico-cultural |
Fractal: Revista de Psicologia |
Rio
de Janeiro |
31 |
esp. |
208-213 |
set. |
2019 |
|
|
|
PEREIRA, Angelina Pandita |
Adolescência e juventude:
contribuições e desafios de escritos soviéticos para a análise da realidade
brasileira |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
3 |
1-25 |
set./dez.. |
2019 |
|
|
|
PEREIRA, Mariana da Silva;
LIMA, Roberta Picinatti; ARAÚJO, Michell Pedruzzi Mendes |
A história de vida de uma
criança com transtorno de déficit de atenção: percepções, sentimentos e
aprendizagem |
Revista Científica Intelletto |
Venda Nova do Imigrante |
4 |
2 |
28-40 |
|
2019 |
|
|
|
PEREIRA, Taina; DAMAZIO,
Ademir |
A contribuição da
psicologia histórico-cultural para o ensino e a educação |
Revista Ibero-Americano de Humanidades,
Ciências e Educação |
Criciúma |
5 |
3 |
1-12 |
|
2019 |
|
|
|
PEROVANO, Maycon de
Oliveira |
A criança com Síndrome de Cornélia de Lange: primeiras
aproximações |
Revista Científica Intelletto |
Venda Nova do Imigrante |
4 |
n. especial |
69-87 |
|
2019 |
|
|
|
PETRENKO, Svetlana |
Imaginação musical na idade
pré-escolar |
Cadernos
Cedes |
Campinas |
39 |
107 |
7-18 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
PINHEIRO, Adalberto Vitor Raiol |
Escrevivência e rotas de cultura: ações pedagógicas
dialógicas e histórico-culturais |
Revista Brasileira de Educação, Cultura
Linguagem |
Campo
Grande |
3 |
6 |
49-68 |
|
2019 |
|
|
|
POLONI, Leonardo; SOARES,
Eliana Maria do Sacramento; WEBBER, Carine G. |
Pensamento computacional no
ensino médio: práticas mediadoras utilizando a linguagem scratch |
RENOTE - Revista Novas Tecnologias na
Educação |
Porto
Alegre |
17 |
3 |
508-517 |
|
2019 |
|
|
|
POTT, Eveline Tonelotto Barbosa |
Perspectivas sobre a
infância em debate: contribuições de Piaget, Vigotski e Wallon |
Perspectivas em Psicologia |
Uberlândia |
23 |
1 |
75-93 |
jan./jun. |
2019 |
|
|
|
RAUSCH, Rita Buzzi; CARVALHO, Carla; RADWANSKI, Eliana |
Formação estética de
professores: o que revelam as pesquisas em educação no brasil? |
Atos de Pesquisa em Educação |
Blumenau |
14 |
1 |
29-56 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
ROBERTI, Daniel Luiz Poio |
Um olhar sobre a “vivência”
através do seu autor: conceitos e traduções na obra de Vigotski |
Fractal: Revista de Psicologia |
Rio
de Janeiro |
31 |
1 |
16-19 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
RODRIGUES, Máira Cristina; BORTOLANZA, Ana Maria Esteves |
Contradições entre
linguagem escrita e código alfabético: O que revelam professoras sobre a
apropriação da escrita pelas crianças na educação infantil |
Dialogia |
São Paulo |
|
31 |
111-119 |
jan./abr. |
2019. |
|
|
|
RODRIGUES, Vitória
Generoso; SANTANA, Luther King de Andrade |
A música que toca: um olhar
da teoria histórico-cultural de Vigotski sobre os impactos da música no
sujeito |
Revista Mosaico |
Vassouras |
10 |
2 |
66-72 |
Jul./Dez |
2019 |
|
|
|
SACCOMANI, Maria Cláudia da
Silva |
A periodização
histórico-cultural e o desenvolvimento da linguagem: contribuições ao
trabalho pedagógico na educação infantil |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
3 |
1-24 |
set./dez.. |
2019 |
|
|
|
SANTOS, Soraya Vieira; CARVALHO, Caroline
Nunes de |
A inserção da psicologia de
Vigotski nos projetos político-pedagógicos das escolas de tempo integral da
rede municipal de educação de Goiânia |
Cadernos da Pedagogia |
São
Carlos |
13 |
25 |
65-79 |
jul.-set. |
2019 |
|
|
|
SCHLINDWEIN, Luciane Maria;
MARTINS, Aline Santana; OLIVEIRA, Rafael Dias de |
Plunct plact zum:
imaginação e criação artística na escola |
Cadernos
Cedes |
Campinas |
3
9 |
107 |
59-72 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
SCHNETZLERA, Roseli P.;
SOUZA, Thiago Antunes- |
Proposições didáticas para
o formador químico: a importância do triplete
químico, da linguagem e da experimentação investigativa na formação docente
em química |
Química Nova |
|
42 |
8 |
947-954 |
|
2019 |
|
|
|
SHUARE, Marta |
Las operaciones con los sistemas de signos y su papel en el
desarrollo de la psiquis
infantil |
Psicologia Escolar e Educacional |
São
Paulo |
23 |
e229351 |
1-7 |
|
2019 |
|
|
|
SILVA, Célia Regina da |
O desenvolvimento humano na
perspectiva histórico-cultural: relações entre a organização das condições de
ensino e a produção da queixa escolar na educação infantil |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
3 |
1-29 |
set./dez.. |
2019 |
|
|
|
SILVA, Elisabeth Ramos da;
ABUD, Maria José Milharezi |
As interdependências entre
o desenvolvimento do pensamento crítico e os conhecimentos culturais e
científicos adquiridos na escola |
Caminhos em Linguística Aplicada |
Taubaté |
20 |
1 |
1-18 |
1º sem |
2019 |
|
|
|
SILVA, Hemaúse
Emanuele da; SILVA, Elisiana Nadia
da; LIMA, Luana Oliveira Ferreira; BARVOSA, Sílvia Maria Costa Barbosa |
Sentidos e significados
constituídos por uma professora em sua prática pedagógica em uma instituição
de educação complementar: desejos e motivações |
Brazilian Journal of
Development |
Curitiba |
5 |
11 |
26012-26028 |
nov. |
2019 |
|
|
|
SILVA, Margaret da
Conceição; MIETO, Gabriela Sousa de Melo; OLIVEIRA, Valéria Marques de |
Estudos recentes sobre
inclusão laboral da pessoa com deficiência intelectual |
Revista Brasileira de Educação Especial |
Bauru |
25 |
3 |
469-486 |
jul./set. |
2019 |
|
|
|
SILVA, Mariana Cristina da;
PASQUALINI, Juliana Campregher |
A imaginação e seu processo
formativo à luz da psicologia histórico-cultural |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
3 |
1-24 |
set./dez.. |
2019 |
|
|
|
SILVA, Viviane Pinho da |
Sequenciação: atividades
escritas de coesão para compor uma sequência didática de artigo de opinião |
Letras em Revista |
Teresina |
10 |
1 |
204-216 |
jan./jun. |
2019 |
|
|
|
SIQUEIRA, Rafael Moreira;
FERNANDES, Lucas dos Santos |
Do espontâneo ao
científico: um estudo sobre a formação do conceito de transformação química. |
Revista Eletrônica Científica Ensino
Interdisciplinar |
Mossoró |
5 |
14 |
265-282 |
|
2019 |
|
|
|
SMIRNOVA, Elena; RIABKOVA,
Irina |
Teoria da brincadeira na
psicologia histórico-cultural |
Teoria e Prática da Educação |
Maringá |
22 |
1 |
84-97 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
SOARES, Júlio Ribeiro;
FONSECA, Gessica Fabiely;
FAUSTINO, João Victor da Silva; BONIFÁCIO, Samyr
Damasceno; FERNANDES, Luiz Roberto |
Psicologia e educação: um
estudo sobre o desenvolvimento do comportamento na infância |
Germinal: Marxismo e Educação em Debate |
Salvador |
11 |
2 |
81-90 |
abr. |
2019 |
|
|
|
SOARES, Olavo Pereira;
CERVEIRA, Rosimeire Bragança; MELLO, Suely Amaral |
Educação musical na escola:
valorizar o humano em cada um de nós |
Cadernos
Cedes |
Campinas |
3
9 |
107 |
125-138 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
SOLINO, Ana Paula; SASSERON,
Lucia Helena |
A significação do problema
didático a partir de potenciais problemas significadores: análise de uma aula
investigativa |
Ciência & Educação |
Bauru |
25 |
3 |
569-587 |
|
2019 |
|
|
|
SOUSA, Elayna
Maria Santos; MARQUES, Eliana de Sousa Alencar |
O processo de constituir-se
professor na relação objetividade-subjetividade: significações acerca da
mediação social na escolha pela docência |
Educação & Formação |
Fortaleza |
4 |
11 |
82-96 |
maio/ago. |
2019 |
|
|
|
SOUSA, Sonia M.
Gomes; PINHEIRO, Jordana |
Famílias de classes populares, desigualdade social
e litígios que envolvem crianças: garantia ou violação de direitos? |
Psicologia em Revista |
Belo
Horizonte |
25 |
2 |
805-819 |
ago. |
2019 |
|
|
|
SOUZA, Jussimara
Coelho de; ARAÚJO, Michell Pedruzzi
Mendes |
A criança com transtorno do
espectro do autismo no ensino fundamental: um estudo de caso em uma escola do
município de Vitória, Espírito Santo |
Revista Científica Intelletto |
Venda Nova do Imigrante |
4 |
2 |
55-68 |
|
2019 |
|
|
|
SOUZA, Vera Lucia Trevisan de |
A pesquisa-intervenção como
forma de inserção social em contextos de desigualdade: arte e imaginação na
escola |
Psicologia em Revista |
Belo
Horizonte |
25 |
2 |
689-706 |
ago. |
2019 |
|
|
|
SOUZA, Vera Lucia Trevisan
de; ARINELLI, Guilherme Siqueira |
A dimensão revolucionária
do desenvolvimento e o papel da imaginação |
Obutchénie: Revista de Didática e Psicologia
Pedagógica |
Uberlândia |
3 |
2 |
1-22 |
maio-ago. |
2019 |
|
|
|
SOUZA, Vera Lucia Trevisan
de; NEVES, Maura Assad Pimenta |
Psicologia escolar no
ensino médio público: o rap como mediação |
Revista de Psicologia da IMED |
Passo Fundo |
11 |
1 |
6-26 |
jan./jun. |
2019 |
|
|
|
SOUZA, Zilmene
Santana; ROLIM, Carmem Lucia Artioli |
As vozes das professoras na
pedagogia hospitalar: descortinando possibilidades e enfrentamentos1 |
Revista Brasileira de Educação Especial |
Bauru |
25 |
3 |
403-420 |
jul./set. |
2019 |
|
|
|
SPACEK, Iuri Kieslarck; ORTIGARA, Vidalcir |
Contribuições ao estudo da
atividade de ensino: a questão dos motivos dos professores de matemática |
Contexto & Educação |
Unijuí |
Ano 34 |
107 |
189-205 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
TEIXEIRA, Sônia Regina dos
Santos; BARCA, Ana Paula de Araújo |
A organização do meio
social educativo para a criação musical na educação infantil |
Cadernos
Cedes |
Campinas |
3
9 |
107 |
73-86 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
TEIXEIRA, Sônia Regina dos
Santos; BARCA, Ana Paula de Araújo |
O professor na perspectiva
de Vigotski: uma concepção para orientar a formação de professores |
Revista de Educação, Ciência e Cultura |
Canoas |
24 |
1 |
71-84 |
mar |
2019 |
|
|
|
TELES Fabricia
Pereira |
O brincar na educação
infantil com base em atividades sociais: por um currículo não encapsulado |
Revista FSA |
Teresina |
16 |
3 |
126-147 |
maio/jun. |
2019 |
|
|
|
TELES, Fabricia
Pereira |
Transformação curricular em
uma escola de educação infantil no Piauí pelo viés da pesquisa e formação
docente |
Revista Triângulo |
|
12 |
3 |
82-101 |
|
2019 |
|
|
|
THEODORO, Diana; ROSSLER,
João Henrique |
Contribuição para uma
análise da apropriação da psicologia histórico-cultural pela clínica da
atividade de Yves Clot |
Revista Eletrônica Arma da Crítica |
|
|
11 |
28-46 |
maio |
2019 |
|
|
|
TONDIN, Celso Francisco; GASPARETTO,
Sirlei Antoninha Kroth; JUNGES,
Claudete Teresinha |
O conhecimento do
conhecimento: uma estratégia da escola para ensinar a viver |
Contexto & Educação |
Unijuí |
Ano 34 |
107 |
5-18 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
TULESKI, Silvana Calvo |
A unidade do psiquismo
humano para vigotski e a desagregação desta na
esquizofrenia |
Psicologia: Teoria e Pesquisa |
|
35 |
e35424 |
1-11 |
|
2019 |
|
|
|
TUNES, Elizabeth; PRESTES, Zoia |
Apontamentos sobre educação
de bebês e de crianças pequenas |
Teoria e Prática da Educação |
Maringá |
22 |
1 |
32-43 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
VALENTIM, Maurílio Antônio;
OLIVEIRA, Maria Helena Palma de |
Diálogo como mediação no
espaço da ZDP |
Acta Latinoamericana
de Matematica Educativa |
|
32 |
2 |
385-393 |
|
2019 |
|
|
|
VASCONCELOS, Carolina
Moura; MARTINELI, Telma Adriana Pacífico; ALMEIDA, Eliane Maria |
A formação de conceitos na
teoria de Vigotski: contribuições para o ensino da ginástica na educação
física |
Pensar a Prática |
Goiânia |
22 |
53128 |
1-12 |
|
2019 |
|
|
|
VIEIRA, Maria Clarisse; PINTO,
Luciana de Oliveira |
Aprendizagem e
desenvolvimento de jovens e adultos alfabetizados a partir de uma abordagem
histórico-cultural |
Educação em Revista |
Belo
Horizonte |
35 |
e192556 |
1-24 |
|
2019 |
|
|
|
VIEIRA, Nádia Vitorino;
SILVA, Carlos Roberto de Castro e |
A questão dos afetos, uma
trajetória: do pensamento filosófico à psicologia histórico-cultural de
Vigotski por meio da história oral de vida |
Mnemosine |
Rio
de Janeiro |
15 |
1 |
204-223 |
|
2019 |
|
|
|
VOLOBUEVA, Ludmila;
ZVEREVA, Olga |
AS ideias de L. S. Vigotski
na educação infantil russa na atualidade |
Teoria e Prática da Educação |
Maringá |
22 |
1 |
73-77 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
WEISHEIMER, Irací Casemiro |
Reflexões sobre linguagem
escrita de alunos com transtorno do espectro autista leve |
Revista Thêma
et Scientia |
|
9 |
2 |
46-57 |
jul/dez |
2019 |
|
|
|
ZANELLA, Andrea Vieira;
MATTOS, Laura Kemp de; ASSIS, Neiva de |
Crianças cegas e seus
encontros com a cidade: paisagem sonora e educação musical em foco |
Cadernos
Cedes |
Campinas |
3
9 |
107 |
87-98 |
jan./abr. |
2019 |
|
|
|
ZUCOLOTO, Patricia Carla
Silva do Vale |
Atuação do psicólogo
escolar crítico frente às queixas escolares: as assembleias escolares |
Revista de Psicologia da IMED |
Passo Fundo |
11 |
1 |
217-232 |
jan./jun. |
2019 |
|
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