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Autor |
Título
do Artigo |
Título
do Periódico |
Local |
Vol. |
Nº |
Pag. |
Mês |
Ano |
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ANDRADE, Joana de Jesus de; MOSER, Renan de Souza; ABREU,
Daniela Gonçalves de; CAVASSANI, Thiago Bernardo |
O conceito de relações de
ensino: elaboração conceitual entre licenciandos em
química |
Indagatio Didactica |
Aveiro |
5 |
2 |
561-570 |
out. |
2013 |
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ARENA, Dagoberto Buim |
As letras como unidades
históricas na construção do discurso |
Cadernos CEDES |
Campinas |
33 |
89 |
109-123 |
jan./abr. |
2013 |
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ASBAHR, Flávia da Silva Ferreira; NASCIMENTO, Carolina Picchetti |
Criança não é manga, não
amadurece: conceito de maturação na teoria histórico-cultural |
Psicologia: Ciência e Profissão |
Brasília |
33 |
2 |
414-427 |
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2013 |
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BANKS-LEITE, Luci; ERNICA, Mauricio |
Uma trajetória em meio às
transformações do mundo contemporâneo: Entrevista com Janette
Friedrich |
Pro-Posições |
Campinas |
24 |
1 (70) |
243-264 |
jan./abr. |
2013 |
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BASTOS, Lijamar de Souza; ALVES,
Marcelo Paraíso |
As influências de Vygotsky e
Luria à neurociência contemporânea e à compreensão do processo de
aprendizagem |
Revista Práxis |
Volta Redonda |
Ano V |
10 |
41-53 |
dez. |
2013 |
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BROCANELLI, Cláudio Roberto; GIROTTO, Cyntia
Graziella Guizelim Simões; ANDRADE, Lizbeth Oliveira de |
A educação como experiência a
partir de histórias lidas e contadas: momentos de (re)criação
da infância |
Revista de Educação
PUC-Campinas |
Campinas |
18 |
1 |
47-54 |
jan./abr. |
2013 |
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BUENO, Luiza; GRANDO, Regina Célia; GUIMARÃES, Maria de Fátima |
A diversidade e a produtividade
de gêneros textuais na formação de professores |
Revista Educação e Cultura
Contemporânea |
Rio de Janeiro |
10 |
21 |
202-223 |
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2013 |
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|
CARMO, Francisca
Maurilene do; JIMENEZ, Susana Vasconcelos |
Em
busca das bases ontológicas da psicologia de Vygotsky |
Psicologia em Estudo |
Maringá |
18 |
4 |
621-631 |
out./dez. |
2013 |
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CASTRO, Lílian
dos Santos; SANTOS, Rodrigo da Silva; CRUZ, Aline Helena da Silva |
Educação e teorias da
aprendizagem: um foco na teoria de Vygotsky |
Revista da Universidade Vale do
Rio Verde |
Três Corações |
10 |
1 |
551-559 |
jan./jul. |
2013 |
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|
CHIOTE, Fernanda de Araújo Binatti |
A mediação pedagógica no
desenvolvimento do brincar da criança com autismo na educação infantil |
Pró-Discente |
Vitória |
19 |
2 |
56-71 |
jul./dez. |
2013 |
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|
COSTA, Silva Oliveira; ECHEVERRÍA, Agustina Rosa |
Contribuições da teoria sócio-histórica para a pesquisa sobre a escolarização de
jovens e adultos |
Ciência & Educação |
Bauru |
19 |
2 |
339-357 |
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2013 |
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CRUZ, Maria Nazaré da |
Investigando trabalho e
formação docente na creche: contribuições de Vigotski e Bakhtin |
Psicologia da Educação |
São Paulo |
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36 |
29-40 |
1º sem. |
2013 |
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DE BONA, Aline Silva; DREY, Rafaela Fetzner |
Piaget e Vygotsky: um paralelo
entre as ideias de cooperação e interação no desenvolvimento de um espaço de
aprendizagem |
# Tear: Revista de Educação
Ciência e Tecnologia |
Canoas |
2 |
1 |
1-17 |
|
2013 |
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|
DELARI JUNIOR, Achilles |
Princípios éticos em Vigotski:
perspectivas para a psicologia e a educação |
Nuances: Estudos sobre Educação |
Presidente Prudente |
24 |
1 |
45-63 |
jan./abr |
2013 |
|
|
DONGO-MONTOYA, Adrian Oscar |
Resposta de Piaget a Vygotsky:
convergências e divergências teóricas |
Educação & Realidade |
Porto Alegre |
38 |
1 |
271-292 |
jan./mar. |
2013 |
|
|
DUARTE, Newton |
Vigotski e a pedagogia
histórico-crítica: a questão do desenvolvimento psíquico |
Nuances: Estudos sobre Educação |
Presidente Prudente |
24 |
1 |
19-29 |
jan./abr |
2013 |
|
|
FAVA, Silvana Maria Coelho Leite; NUNES, Zigmar
Borges; GONÇALVES, Marlene Fagundes Carvalho |
Abordagem histórico-cultural
como referencial teórico para pesquisa em enfermagem |
Revista de Enfermagem e Atenção
a Saúde [Internet] |
Uberaba |
2 |
2 Nº Esp. |
107-111 |
|
2013 |
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|
FONSECA–JANES, Cristiane Regina Xavier; LIMA, Elieuza Aparecida de |
O processo de formação de
conceitos na perspectiva vigotskiana |
Revista da FAEEBA – Educação e
Contemporaneidade |
Salvador |
22 |
39 |
195-204 |
jan./jun |
2013 |
|
|
FRANCIOLI, Fatima Aparecida de Souza |
OS estágios que constituem a
história da pré- escrita: reflexões a partir dos
experimentos realizados com crianças não alfabetizadas |
Horizontes – Revista de
Educação, |
Dourados |
1 |
1 |
73-85 |
jan./jun. |
2013 |
|
|
FREITAS, Flávio Luiz de Castro |
Pressupostos espinosanos da crítica histórico-psicológica |
Revista Conatus
- Filosofia de Spinoza |
|
7 |
13 |
33-44 |
jul. |
2013 |
|
|
GOMES, Cláudia Aparecida Valderramas |
O lugar do afetivo no
desenvolvimento da criança: implicações educacionais |
Psicologia em Estudo |
Maringá |
18 |
3 |
509-518 |
jul./set. |
2013 |
|
|
GONRING, Vilmara Mendes |
O sujeito com síndrome de asperger na escola comum: algumas reflexões |
Poiésis |
Tubarão |
7 |
11 |
113-124 |
jan./jun. |
2013 |
|
|
HEIMANN, Candice; PRADO, Cláudia;
MORAES, Rose Reny Sousa Patricio
de; VIDAL, Giselle Vieira; LIBERAL, Diana; OLIVEIRA, Gésica
Kelly da Silva; BARATA, Michele Viana |
A construção do conhecimento da
enfermagem baseada no método construtivista |
Revista da Escola de Enfermagem
da USP |
São Paulo |
47 |
4 |
997-1000 |
ago. |
2013 |
|
|
JUDAI, Meire Aparecida; QUINTILIO, Maria Salete Vaceli; LIMA, Ana Carolina Oliveira |
Correlação entre fases de
alfabetização segundo abordagem construtivista e idades de escolares iniciais |
Colloquium Humanarum |
Presidente Prudente |
10 |
2 |
36-45 |
jul./dez. |
2013 |
|
|
KOHLER, Ligia Pereira Goetz; MOURA,
Fabrício Rodrigues de |
O desenvolvimento do indivíduo
nas perspectivas de Piaget e Vygotsky |
Revista Catarse |
Campo Mourão |
1 |
2 |
223-234 |
jul./dez. |
2013 |
|
|
LABURÚ, Carlos Eduardo; ZOMPERO, Andreia de Freitas; BARROS,
Marcelo Alves |
Vygotsky e múltiplas
representações: leituras convergentes para o ensino de ciências |
Caderno Brasileiro de Ensino de
Física |
Florianópolis |
30 |
1 |
7-24 |
abr. |
2013 |
|
|
LEANDRO, Hugo Augusto Turaça; ARANTES,
Taís Turaça; GOMES, Nataniel
dos Santos |
O processo de aquisição da
linguagem oral e escrita: um olhar sob a perspectiva pedagógica |
Revista Avepalavra |
Alto Araguaia |
|
15 |
1-10 |
|
2013 |
|
|
LEONARDO, Nilza Sanches Tessaro;
SILVA, Valéria Garcia da |
A relação entre aprendizagem e
desenvolvimento na compreensão de professores do ensino fundamental |
Psicologia Escolar e Educacional |
Maringá |
17 |
2 |
309-317 |
jul./dez. |
2013 |
|
|
LIMA, Paula Márcia de; CARVALHO, Carolina Freire de Carvalho de |
A psicoterapia sócio-histórica |
Psicologia: Ciência e Profissão |
Brasília |
33 |
Nº. Esp. |
154-163 |
2013 |
|
|
|
MAGGI, Noeli Reck; AMÉRICO, Rebeca Martínez |
Linguagem, aprendizagem e
tecnologias da informação: uma leitura no âmago do sociointeracionismo
segundo Vygotsky |
Nonada – Letras em Revista |
Porto Alegre |
2 |
21 |
1-13 |
|
2013 |
|
|
MARQUES, Cesar Augusto Sinicio; PACCA,
Felipe Colombeli |
Compreendendo o (con)texto: Relações entre a capacidade de compreensão da
língua materna e autonomia |
Educação & Mudança |
Anápolis |
26 |
|
30-42 |
|
2013 |
|
|
MARTINS, Joao Batista |
Da relação Vigotski e Leontiev – Alguns apontamentos a respeito da história da
psicologia soviética |
Revista Interamericana de
Psicologia |
Chicago |
47 |
1 |
43-52 |
jan./abr. |
2013 |
|
|
MARTINS, Ligia Marcia |
Os fundamentos psicológicos da
pedagogia histórico-crítica e os fundamentos pedagógicos da psicologia
histórico-cultural |
Germinal: Marxismo e Educação
em Debate |
Salvador |
5 |
2 |
130-143 |
dez. |
2013 |
|
|
MATA, Adriana Santos da; SILVA, Carla Andréa Lima da |
Desenhos de crianças: leituras
de mundo |
Revista Educação e Fronteiras
On-Line |
Dourados |
3 |
7 |
6-20 |
jan./abr. |
2013 |
|
|
MEURER, Jucilene |
Van Gogh e seu quarto: gerando
diálogos na educação infantil |
Revista Ciclos |
Florianópolis |
1 |
1 |
1-10 |
set. |
2013 |
|
|
MONTEZI, Aline Vilarinho; SOUZA, Vera Lúcia Trevisan de |
Era uma vez um sexto ano:
estudando imaginação adolescente no contexto escolar |
Psicologia Escolar e
Educacional |
Maringá |
17 |
1 |
77-85 |
jan./jun. |
2013 |
|
|
MORALES, Renata Santos de |
Do biológico ao social: a
linguagem em Vygotsky |
Cenários |
Porto Alegre |
1 |
7 |
78-88 |
1º Sem. |
2013 |
|
|
MOREIRA, Ana Rosa Costa Picanço |
Os bebês e os espaços da
creche: um estudo de caso/intervenção |
Revista de Educação Pública |
Cuiabá |
22 |
49/1 |
305-325 |
maio/ago. |
2013 |
|
|
NASCIMENTO, Ruben de Oliveira |
Contribuições de Vigotski para
se pensar os processos de leitura e escrita na educação escolar |
Ensino Em Re-Vista |
Uberlândia |
20 |
2 |
445-460 |
jul./dez. |
2013 |
|
|
NEVES, Ângela Balzano; ZAMPERETTI, Maristani Polidori |
O potencial socializador dos
jogos teatrais – diálogos com as ideias pedagógicas de Makarenko,
Paulo Freire e Vigotski |
Cadernos Pedagógicos da EaD - Sociologia da Educação: debates contemporâneos e
emergentes na formação de professores |
Rio Grande |
15 |
|
113-128 |
|
2013 |
|
|
NUNES, Rodrigo Lima; FELIX, Tatiane da Silva Pires |
Psicologia do jogo |
Nuances: Estudos sobre Educação |
Presidente Prudente |
24 |
1 |
239-243 |
jan./abr. |
2013 |
|
|
PEDROSA, Cláudio Henrique |
O conceito de consciência em
Vigotski: uma aproximação pela comparação de duas leituras |
Psicologia Escolar e
Educacional |
Maringá |
17 |
1 |
233-238 |
jul./dez. |
2013 |
|
|
PEIXOTO, Amandy Machado de Magalhães;
SILVA, Darnise Barros; SILVA, Jarede
do Nascimento; SANTOS, Maria Fátima Pereira dos |
A influência do contexto sócio-cultural no processo de desenvolvimento psicomotor
em crianças com cegueira congênita |
Cadernos de Graduação -
Ciências Biológicas e da Saúde |
Maceió |
1 |
3 |
19-34 |
nov. |
2013 |
|
|
PIOVESAN, Rosana Wagner Sandra; RODRIGUES, Lisete |
Acessibilidade em redes
sociais: em busca da inclusão digital no Facebook |
Informática na Educação: Teoria
& Prática |
Porto Alegre. |
16 |
2 |
51-61 |
jul./dez. |
2013 |
|
|
PONTARA, Claudia Lopes; MIQUELANTE, Marileuza
Ascencio; CRISTOVÃO, Vera Lucia Lopes |
Gêneros e formação:
representações de professores em relatos de experiência |
Pensares em Revista |
São Gonçalo |
|
3 |
78-95 |
jul./dez. |
2013 |
|
|
PRESTES, Zoia |
A sociologia da infância e a
teoria histórico-cultural: algumas considerações |
Revista de Educação Pública |
Cuiabá |
22 |
49/1 |
295-304 |
maio./ago. |
2013 |
|
|
RAZERA, Julio César Castilho; SOUZA,
Carla Santana Santos |
O ensino informal de ciências no
ambiente de postos de saúde: uma analogia com o ambiente museotécnico
à luz da teoria sócio-histórica de Vigotski |
Revista Ensaio |
Belo Horizonte |
15 |
1 |
31-48 |
jan./abr. |
2013 |
|
|
REIS JÚNIOR, Elival Martins dos;
SILVA, Otto H M da |
Atividades experimentais: uma
estratégia para o ensino da física |
Cadernos Intersaberes |
|
1 |
2 |
38-56 |
jan./jun |
2013 |
|
|
REZENDE, Marcello Santos; ATHAYDE, Milton Raimundo Cidreira;
CHRISTO, Cirlene de Souza |
O conceito de atividade como
unidade de análise na psicologia? Um possível diálogo entre Vigotski e
Politzer |
Mnemosine |
Rio de Janeiro |
9 |
1 |
61-80 |
|
2013 |
|
|
RIBEIRO, Josilene Auxiliadora;
PETRONI, Maria Rosa |
Considerações teóricas de
Bakhtin e Vigotski sobre o ensino de gramática: da proscrição ao
desenvolvimento das competências linguísticas do aluno |
Polifonia |
Cuiabá |
20 |
27 |
129-159 |
jan./jun. |
2013 |
|
|
SACHETE, Andréia dos Santos; BRISOLARA, Valéria Silveira |
Análise vigoskyana
do filme O enigma de Kaspar Hauser |
Signo |
Santa Cruz do Sul |
38 |
65 |
114-124 |
jul./dez. |
2013 |
|
|
SAKHAROV, Leonid |
Sobre métodos para pesquisa de
conceitos (tradução) |
Fractal: Revista de Psicologia |
Rio de Janeiro |
25 |
3 |
695-722 |
set./dez. |
2013 |
|
|
SANTOS, Daniel Moreira dos; SANTOS-WAGNER, Vânia Maria Pereira
dos |
Jogo soma 10: fatos
fundamentais e cálculo mental |
Em Teia – Revista de Educação
Matemática e Tecnológica |
Recife |
4 |
2 |
1-15 |
|
2013 |
|
|
SANTOS, Maria de Lourdes C. S. |
Contribuições em Bakhtin e
Vygotsky para as reflexões sobre formação de professores e as políticas
educacionais |
Unar – Revista Científica |
Araras |
7 |
1 |
1-8 |
|
2013 |
|
|
SCHLINDWEIN, Luciane Maria; BORTOLOTTO, Nelita;
GOMES, Wanessa Bruna Santos Brito |
A aprendizagem de uma segunda
língua na educação infantil: bilinguismo, plurilinguismo
ou pluridiscursividade dialógica? |
EntreVer |
Florianópolis |
3 |
5 |
84-102 |
jul./dez. |
2013 |
|
|
SILVA, Alessandra Augusta Pereira da; CRISTOVÃO, Vera Lúcia
Lopes |
Conceito de aprendizagem em
documento planificador do trabalho pedagógico do professor-formador |
Revista Eletrônica
Pro-Docência/UEL |
Londrina |
1 |
3 |
54-64 |
jan./jun. |
2013 |
|
|
SILVA, Alexsander Lima da; OLIVEIRA,
Adélia Augusta Souto de |
Transexualidade/travestilidade
na literatura brasileira: sentidos e significados1 |
Arquivos Brasileiros de
Psicologia |
Rio de Janeiro |
65 |
2 |
274-287 |
|
2013 |
|
|
SILVA, Eliane Magalhães |
Escola, lugar de compartilhar
conhecimentos |
Revista Eletrônica de Educação
da Faculdade Araguaia |
Goiânia |
4 |
4 |
222-225 |
|
2013 |
|
|
SILVA, Elisabeth Ramos da; ABUD, Maria José Milharezi |
Lembranças afetivas das
primeiras experiências discentes |
Estudos Linguísticos |
São Paulo |
42 |
2 |
692-704 |
maio/ago. |
2013 |
|
|
SILVA, Silvia Maria Cintra da; PEDRO, Luciana Guimarães; SILVA, Dami da; REZENDE, Diogo; BARBOSA, Laís Miranda |
Estágio em Psicologia Escolar e
Arte: Contribuições para a Formação do Psicólogo |
Psicologia: Ciência e Profissão |
Brasília |
33 |
4 |
1014-1027 |
|
2013 |
|
|
SOUZA, Cláudio Morais de; SOUZA, Renata Andrade de Lima e;
TEIXEIRA, Alessandra Falcão |
Reflexões acerca do sócio-interacionismo no moodle |
Revista Vozes dos Vales da
UFVJM: Publicações Acadêmicas |
Diamantina |
Ano II |
3 |
1-15 |
maio |
2013 |
|
|
SOUZA, Márcia Guimarães Oliveira de; RESENDE, Marilene Ribeiro |
O papel do docente e das
instituições educativas: um estudo na perspectiva histórico-cultural |
Revista Encontro de Formação de
Professores |
Uberaba |
1 |
1 |
1-7 |
|
2013 |
|
|
SOUZA, Márcia Guimarães Oliveira de; RESENDE, Marilene Ribeiro |
A organização do ensino em
cursos de Pedagogia EAD |
Educação em Foco |
Belo Horizonte |
Ano 16 - |
22 |
45-71 |
dez. |
2013 |
|
|
SOUZA, Simone Ariomar de |
Desvelando a concepção vigotskiana na relação aprendizagem e desenvolvimento: o
papel do professor no processo de aquisição de conhecimentos |
Cadernos de Educação,
Tecnologia E Sociedade |
Inhumas |
4 |
1 |
73-86 |
|
2013 |
|
|
SOUZA, Vera Lucia Trevisan de; ANDRADA Paula Costa de |
Contribuições de Vigotski para
a compreensão do psiquismo |
Estudos de Psicologia |
Campinas |
30 |
3 |
355-365 |
jun./set. |
2013 |
|
|
TOASSA, Gisele |
Certa unidade no sincrético:
Considerações sobre educação, reeducação e formação de professores na
“Psicologia Pedagógica” de L. S. Vygotsky |
Estudos de Psicologia |
Natal |
18 |
3 |
497-505 |
jul./set. |
2013 |
|
|
TOASSA, Gisele |
A “Psicologia Pedagógica” de
Vigotski – considerações introdutórias |
Nuances: estudos sobre Educação |
Presidente Prudente |
24 |
1 |
64-72 |
jan./abr. |
2013 |
|
|
TOASSA, Gisele; DELARI JUNIOR, Achilles
|
Sakharov e os métodos para
pesquisa da formação de conceitos |
Fractal: Revista de Psicologia |
Rio de Janeiro |
25 |
3 |
645-658 |
set./dez. |
2013 |
|
|
WEDEKIN, Luana Maribele; ZANELLA,
Andrea Vieira |
Arte e vida em Vigotski e o
modernismo russo |
Psicologia em Estudo |
Maringá |
18 |
4 |
689-699 |
out./dez. |
2013 |
|
|
WEITZEL, Vânia Aparecida Borges |
Formação dos conceitos científicos
nos cursos tecnológicos da Universidade de Uberaba |
Revista Encontro de Formação de
Professores |
Uberaba |
1 |
1 |
1-5 |
|
2013 |
|
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