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Autor |
Título
do Artigo |
Título
do Periódico |
Local |
Vol. |
Nº |
Pag. |
Mês |
Ano |
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AITA, Elis Bertozzi; RICCI, Paulo
Sérgio Pereira; TULESKI, Silvana Calvo |
A orientação profissional na
perspectiva da psicologia histórico-cultural |
Psicologia Escolar e
Educacional |
Maringá |
16 |
1 |
175-177 |
jan./jun. |
2012 |
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ALMEIDA, Laurinda Ramalho de |
Das relações entre educação e
psicologia na perspectiva de uma educadora |
Psicologia Escolar e
Educacional |
Maringá. |
16 |
2 |
341-348 |
jul./dez. |
2012 |
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ANDRADE, Joana de Jesus de; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante |
Reflexões sobre desenvolvimento
humano e neuropsicologia na obra de Vigotski |
Psicologia em Estudo |
Maringá |
17 |
4 |
699-709 |
out./dez. |
2012 |
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ANJOS, Ricardo Eleutério dos |
A periodização do
desenvolvimento psicológico na infância: contribuições da psicologia
histórico-cultural para a educação escolar |
Conexão Eletrônica |
Três Lagoas |
9 |
1/2 |
75-89 |
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2012 |
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BARONE, Irene |
Comunicação e alfabetização: a
mediação no processo educativo de alfabetização (não formal) com deficientes
intelectuais – a perspectiva histórico-cultural |
Revista Belas Artes |
São Paulo |
Ano 4 |
10 |
1-11 |
set./dez. |
2012 |
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|
BARBOSA, Eliza Maria |
As práticas pedagógicas e o
desenvolvimento dos conceitos não-cotidianos na criança pré-escolar |
Práxis Educacional |
Vitória da Conquista |
8 |
12 |
97-114 |
jan./jun. |
2012 |
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BARROS, João Paulo Pereira |
Constituição de “sentidos” e
“subjetividades”: aproximações entre Vygotsky e Bakhtin |
ECOS - Estudos
Contemporâneos da Subjetividade |
Rio de Janeiro |
1 |
2 |
133-146 |
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2012 |
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|
BARROS, João Paulo Pereira |
Contribuições de Vigotski e
Bakhtin para o conceito de “social” na psicologia |
Pesquisas
e Práticas Psicossociais |
São João del-Rei |
7 |
1 |
121-129 |
jan./mar. |
2012 |
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|
BEZERRA, Giovani Ferreira; ARAUJO, Doracina
Aparecida de Castro |
Psicologia da Educação: uma
disciplina em crise no pós-construtivismo |
Psicologia Escolar e
Educacional |
Maringá |
16 |
1 |
143-151 |
jan./jun. |
2012 |
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|
BOSS, Sergio Luiz Bragatto; SOUZA
FILHO, Moacir Pereira de; MIANUTTI, João; CALUZI, João José |
Inserção de conceitos e
experimentos físicos nos anos iniciais do ensino fundamental: uma análise à
luz da teoria de Vigotski |
Revista Ensaio |
Belo Horizonte |
14 |
3-4073 |
289-312 |
set./dez. |
2012 |
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|
CAMARGO, Evani Andreatta Amaral |
Construção conjunta de
narrativas no processo de inclusão escolar |
Comunicações |
Piracicaba |
Ano 19 |
1 |
129-140 |
jan./jun. |
2012 |
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|
CENCI, Adriane |
O conceito de trabalho em
Vygotski: apropriação e desenvolvimento das proposições de Marx/Engels |
Trabalho Necessário |
Rio de Janeiro |
Ano 10 |
15 |
1-16 |
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2012 |
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|
COSTA, Áurea Júlia de Abreu; PASCUAL, Jesus Garcia |
Análise sobre as emoções no
livro Teoría de las
emociones (Vigotski). |
Psicologia & Sociedade |
Belo Horizonte |
24 |
3 |
628-637 |
|
2012 |
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|
COSTA, Marina Teixeira Mendes de Souza; SILVA, Daniele Nunes
Henrique |
O corpo que escreve:
considerações conceituais sobre aquisição da escrita |
Psicologia em Estudo |
Maringá |
17 |
1 |
55-62 |
jan./mar. |
2012 |
|
|
CUNHA, Marcia Borin da; GIORDAN,
Marcelo |
As percepções na teoria
sociocultural de Vigotski: uma análise na escola |
Alexandria Revista de Educação
em Ciência e Tecnologia |
Florianópolis |
5 |
1 |
113-125 |
maio |
2012 |
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|
DAVIS, Claudia Leme Ferreira; ALMEIDA, Laurinda Ramalho de;
RIBEIRO, Marilda Pierro de Oliveira; RACHMAN, Vivian Carla Bohm |
Abordagens vygotskiana,
walloniana e piagetiana:
diferentes olhares para a sala de aula |
Psicologia da Educação |
São Paulo |
|
34 |
63-83 |
|
2012 |
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|
DUARTE, Newton; FERREIRA, Nathália Botura de Paula; SACCOMANI, Maria Cláudia da Silva;
ASSUMPÇÃO, Mariana de Cássia |
O ensino da recepção estético
literária e a formação humana |
EccoS – Revista Cientítica |
São Paulo |
|
28 |
31-48 |
maio/ago. |
2012 |
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|
EMMEL, Rúbia; KRUD, Alexandre José |
As teorias da aprendizagem
frente aos professores da educação básica |
Di@logus |
Cruz Alta |
1 |
2 |
1-16 |
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2012 |
|
|
FAUSTINO, Rosangela Celia |
Teoria histórico cultural e
educação indígena: uma experiência com a escola dos kaingang
no Paraná |
Currículo sem Fronteiras |
|
12 |
1 |
70-84 |
Jan./abr. |
2012 |
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|
FERNANDES, Júlio Flávio de Figueiredo; CARVALHO, Mauro Giffoni; CAMPOS, Edson Nascimento |
Vygotsky and
Bakhtin: The educational action
as a dialogic project of meaning production
(Vigotski e Bakhtin: a ação educacional como projeto dialógico de produção de
sentido) |
Bakhtinianaci |
São Paulo |
7 |
2 |
95-108 |
jul./dez. |
2012 |
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|
FREITAS, Ana Paula de |
Um estudo sobre as relações de
ensino na educação inclusiva: indícios das possibilidades de desenvolvimento
e aprendizagem |
Revista. Brasileira de Educação
Especial |
Marília |
18 |
3 |
411-430 |
jul./set. |
2012 |
|
|
FRISON, Marli Dallagnol; PINO, José
Claudio Del |
Educação ambiental como
articuladora para a produção de conhecimento químico escolar: implicações no
ensino e na formação para o ensino |
Revista Eletrônica do Mestrado
em Educação Ambiental |
Rio Grande |
28 |
|
1-15 |
jan./jun. |
2012 |
|
|
GÄRTNER, Vilson C.; PINTO, Sergio Crespo C. S.; GÓMEZ, Arthur
Torgo |
Facilitando o aprendizado de
programação sob a ótica de metodologias ágeis |
Revista Brasileira de
Informática na Educação |
Porto Alegre |
20 |
2 |
54-68 |
|
2012 |
|
|
GERKEN, Carlos Henrique de Souza |
A razão e o outro em Lévy-Bruhl: notas para um diálogo com a psicologia históricocultural de Vigotski |
Pesquisas
e Práticas Psicossociais |
São João del-Rei |
7 |
1 |
130-138 |
jan./jun. |
2012 |
|
|
HENRIQUES, Eda Maria de Oliveira |
Textos literários e a formação
do professor: novas possibilidades de narrar |
Cadernos CEDES |
Campinas |
32 |
88 |
319-334 |
set./dez. |
2012 |
|
|
HONORATO, Tony; GEBARA, Ademir |
Convergências entre a teoria de
Lev Semionovich Vigotski e de Norbert Elias |
Estudos de Psicologia |
Campinas |
29 |
1 |
127-134 |
jan./mar. |
2012 |
|
|
LIMA, Ana Paula Arantes; AQUINO, Orlando Fernández; RESENDE,
Marilene Ribeiro |
O ensino escolar e o
desenvolvimento psíquico de V. V. Davídov |
RPD – Revista Profissão Docente |
Uberaba |
12 |
25 |
115-119 |
jan./jun. |
2012 |
|
|
LINS, Maria Judith
Sucupira da Costa |
Psicologia do
Desenvolvimento no Currículo de Formação de Professores
|
Educação:
Teoria e Prática |
Rio Claro |
22 |
41 |
43-60 |
set./dez |
2012 |
|
|
LOPES, Jader Janer Moreira |
Mapa dos cheiros: cartografia
com crianças pequenas |
Revista Geografares |
Vitória |
|
12 |
211-227 |
Jul. |
2012 |
|
|
MAIA, Ana Cláudia Bortolozzi; EIDT, Nadia Mara; TERRA, Bruna Mares; MAIA, Gabriela Lins |
Educação sexual na escola a
partir da psicologia histórico-cultural |
Psicologia em Estudo |
Maringá |
17 |
1 |
151-156 |
jan./mar. |
2012 |
|
|
MARQUES, Priscila Nascimento |
A crítica do leitor de L. S.
Vigotski |
Dubna Psychological
Journal |
Dubna |
|
3 |
88-97 |
|
2012 |
|
|
MARTINS, Maria Sílvia Cintra |
Aspectos tradutórios do
letramento: a construção do estilo |
LInguasagem |
São Carlos |
18 |
|
1-11 |
|
2012 |
|
|
OLIVEIRA, Angela Francisca Mendez de |
O aspecto social em Bakhtin e
Vigotski |
Sociodialeto |
Campo Grande |
2 |
1 |
1-15 |
jul. |
2012 |
|
|
OLIVEIRA, Roberto Alves de; LOPES, Celi Espasandin |
O ler e o escrever na
construção do conhecimento matemático no ensino médio |
Bolema |
Rio Claro |
26 |
42B |
513-534 |
Abr. |
2012 |
|
|
PASQUALINA, Julinana Campregher |
Estudos marxistas em educação: a construção coletiva da
pedagogia histórico-crítica e o problema do ensino na educação infantil |
Educação em Foco |
Juiz de Fora |
17 |
Num.Esp. |
141-150 |
|
2012 |
|
|
PEREIRA,
Caciana Linhares |
Piaget, Vygotsky e Wallon:
contribuições para os estudos da linguagem |
Psicologia
em Estudo |
Maringá |
17 |
2 |
277-286 |
abr./jun. |
2012 |
|
|
PINTO, Júlia Rocha |
O papel
social dos museus e a mediação cultural: conceitos de Vygotsky na
arte-educação não formal |
Palíndromo |
Florianópolis |
4 |
7 |
81-108 |
|
2012 |
|
|
PRESTES, Zoia |
O rigor metodológico em
pesquisa bibliográfica |
Ensino Em Re-Vista |
Uberlândia |
19 |
2 |
403-407 |
jul./dez. |
2012 |
|
|
PRESTES, Zoia; TUNES, Elizabeth |
A trajetória de obras de
Vigotski: um longo percurso até os originais |
Estudos de Psicologia |
Campinas |
29 |
3 |
327-340 |
jul./set. |
2012 |
|
|
REIS, Maria da Glória Magalhães dos; DELAVECHIA, Isabela |
As práticas teatrais e o
desenvolvimento da oralidade em LE |
Revista Desempenho |
Brasília |
|
18 |
1-16 |
|
2012 |
|
|
RICCI, Paulo Sérgio Pereita; TULESKI, Silvana Calvo |
A concepção de Pavlov e de Vygotski acerca da consciência |
Revista Eletrônica Arma da Crítica |
Fortaleza |
|
4 |
151-170 |
sez. |
2012 |
|
|
SANTOS, Sônia de Oliveira; ARENA, Dagoberto Buim |
Escolhas das letras por
crianças no início da alfabetização |
Linha Mestra |
|
|
21 |
1059-1062 |
ago./dez. |
2012 |
|
|
SCHLINDWEIN, Luciane Maria; LATTERMAN, Ilana |
Desafios das relações teoria e
prática na formação dos novos professores para o ensino básico |
EntreVer |
Florianópolis |
2 |
3 |
66-76 |
jul./dez. |
2012 |
|
|
SCHROEDER, Silvia Cordeiro Nassif |
A arte como linguagem: um olhar
sobre as práticas na educação infantil |
Leitura: Teoria & Prática |
Campinas |
30 |
58 |
77-85 |
jun. |
2012 |
|
|
SILVA, Claudia Lopes da |
Professores pensando sobre
neurociência e educação |
Veras Revista Acadêmica de
Educação do ISE |
Vera Cruz |
2 |
2 |
232-247 |
|
2012 |
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|
SILVA, Elisabeth Ramos da; ABUD, Maria José Milharezi |
Recursos midiáticos para o
ensino da gramática nos aspectos funcionais e normativos da língua |
Revista Philologus |
Rio de Janeiro |
Ano 18 |
53 |
122-137 |
maio/ago. |
2012 |
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|
SILVA, Sabrina de Melo Correia da; FRANCISCO, Marcos Vinicius |
Educação física escolar e
autonomia: reflexões sobre as contribuições da teoria histórico-cultural |
Colloquium Humanarum |
Presidente Prudente |
9 |
2 |
66-72 |
jul./dez. |
2012 |
|
|
COUTO, Nara Soares; ARENA, Dagoberto Buim
|
Jogo de papéis e linguagem:
diálogos possíveis entre Vigotski e Bakhtin |
Revista Diálogos: Pesquisa em
Extensão Universitária. IV Congresso Internacional de Pedagogia Social:
domínio epistemológico |
Brasília |
18 |
1 |
163-174 |
|
2012 |
|
|
SOUZA, Mônica Regina de; RAMOS, Santiago Daniel Hernandez Piloto
|
Ensinar ou não ensinar
gramática? eis a questão! |
Pró-Discente |
Vitória |
18 |
1 |
34-44 |
jan./jun. |
2012 |
|
|
TOASSA, Gisele |
Vigotski contra James-Lange:
crítica para uma teoria histórico-cultural das emoções |
Psicologia USP |
São Paulo |
23 |
1 |
91-110 |
|
2012 |
|
|
TOSTA, Cíntia Gomide |
Vigotski e o desenvolvimento
das funções psicológicas superiores |
Perspectivas em Psicologia |
Uberlândia |
16 |
1 |
57-67 |
jan./jun. |
2012 |
|
|
ZANOLLA, Silvia Rosa da Silva |
O conceito de mediação em
Vigotski e Adorno |
Psicologia & Sociedade |
Belo Horizonte |
24 |
1 |
5-14 |
|
2012 |
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