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Autor |
Título
do Artigo |
Título
do Periódico |
Local |
Vol. |
Nº |
Pag. |
Mês |
Ano |
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Aqui |
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ADEGAS, Soelma Diniz Pereira |
Consumo, infância e educação um desafio para a contemporaneidade |
FACESI Em Revista |
São Paulo |
1 |
2 |
1-9 |
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2009 |
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ALMEIDA JUNIOR, Oswaldo Francisco de |
Mediação da informação e múltiplas linguagens |
Tendências da Pesquisa
Brasileira em Ciência da Informação |
Brasília |
2 |
1 |
89-103 |
jan./dez. |
2009 |
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ANDRADE, Joana de Jesus
de; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante |
A construção do conhecimento
em diferentes perspectivas: contribuições de um diálogo entre Bachelard e
Vigotski |
Ciência & Educação |
Bauru |
15 |
2 |
245-268 |
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2009 |
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ARAÚJO, Isabela Rosália Lima de; VIEIRA, Adriana da Silva;
CAVALCANTE, Maria Auxiliadora da Silva |
Contribuições de Vygotsky e Bakhtin na linguagem: sentidos e
significados |
Debates em Educação |
Maceió |
1 |
2 |
1-14 |
jul./dez. |
2009 |
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BARROS, João Paulo
Pereira; PAULA, Luana
Rêgo Colares de; PASCUAL, Jesus Garcia; COLAÇO, Veriana de Fátima Rodrigues;
XIMENES, Verônica Morais |
O conceito de “sentido” em Vygotsky: considerações
epistemológicas e suas implicações para a investigação psicológica |
Psicologia & Sociedade |
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21 |
2 |
174-181 |
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2009 |
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BATTISTI, Isabel Koltermann; NEHRING, Cátia Maria |
A sistematicidade no processo de significação de conceitos
matemáticos – Abordagem histórico-cultural |
Cadernos de Educação |
Pelotas |
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32 |
197-210 |
jan./abr. |
2009 |
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CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth |
Apropriação sociocognitiva da escrita: uma discussão sobre a
dimensão intrassubjetiva da linguagem |
Letras de Hoje |
Porto Alegre |
44 |
3 |
36-43 |
jul./set. |
2009 |
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COMIN, Camila; PIAIA, Consuelo; BORDIGNON, Luciane Spanhol |
O ensino fundamental de 9 anos e a inclusão da criança de 6 anos
de idade: tendências e perspectivas |
Revista de Educação do IDEAU |
Getulio Vargas - RS |
4 |
8 |
1-11 |
jan./jun. |
2009 |
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DRAGO, Rogério; RODRIGUES, Paulo da Silva |
Contribuições de Vygotsky para o desenvolvimento da criança no
processo educativo: algumas reflexões |
Revista FACEVV |
Vila Velha |
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3 |
49-56 |
jul./dez. |
2009 |
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DUARTE, Luzia Franco; DUARTE, Luiza FRANCO; André, Tamara Cardoso |
A linguagem escrita na teoria histórico-cultural |
Ideação |
Foz do Iguaçu |
II |
2 |
81-90 |
2º Sem. |
2009 |
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|
DUARTE, Newton |
Arte e educação contra o fetichismo generalizado na
sociabilidade contemporânea |
Perspectiva |
Florianópolis |
27 |
2 |
461-479 |
jul./dez. |
2009 |
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EUZÉBIO FILHO, Antonio; GUZZO,
Raquel Souza Lobo |
Marxismo e teoria da personalidade: uma análise do sujeito
histórico |
Cadernos Cemarx |
Campinas |
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6 |
45-60 |
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2009 |
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FRANCO, Adriana de Fátima |
O mito da autoestima na aprendizagem escolar |
Revista Semestral da Associação
Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional |
São Paulo |
13 |
2 |
325-332 |
jul./dez. |
2009 |
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|
GAI, Eunice Terezinha Piazza |
Narrativas e conhecimento |
Revista do Programa de
Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo |
Passo Fundo |
5 |
2 |
137-144 |
jul./dez |
2009 |
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GUARESI, Ronei |
Etapas da aquisição da escrita e o papel do hipocampo na
consolidação de elementos declarativos complexos |
Letrônica |
Porto Alegre |
2 |
1 |
182-1193 |
jul. |
2009 |
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|
IZA, Dijnane Fernanda Vedovatto; Mello, Maria Aparecida |
Quietas e caladas: as atividades de movimento com as crianças na
Educação Infantil |
Educação em Revista |
Belo Horizonte |
25 |
2 |
283-302 |
ago. |
2009 |
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|
LACANALLO, Luciana Figueiredo; OLIVEIRA, Diene Eire de Mello
Bortotti de; GASPARIN, João Luiz; MORI, Nerli Nonato Ribeiro |
A didática na perspectiva histórico-cultural: uma análise dos
ENDIPES 2004 e 2006 |
Publicatio UEPG: Ciências Sociais Aplicadas |
Ponta Grossa |
17 |
1 |
69-76, |
jul. |
2009 |
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|
LONGAREZI, Andréa Maturano; ALVES, Tamarisa de Camargo |
A psicologia como abordagem formativa: um estudo sobre formação
de professores |
Revista Semestral da Associação
Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional |
São Paulo |
13 |
1 |
125-132 |
jan./jun. |
2099 |
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|
MAIA, Camila Moura Fé; LIMA, Maíra Cristina Coelho de; QUEIRÓZ;
Sara Nunes Rodrigues de; PEDROZA, Regina Lúcia Sucupira |
A brincadeira em um abrigo: uma forma de pensar a extensão
universitária |
ParticipAção |
Brasília |
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16 |
29-35 |
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2009 |
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|
MARTINELI, Telma Adriana Pacifico; KEROS, Nataly de Carvalho
Fugi; MILESKI, Gustavo |
A valorização do brinquedo na teoria histórico cultural:
aproximações com a Educação Física |
Revista Semestral da Associação
Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional |
São Paulo |
13 |
2 |
251-259 |
jul./dez. |
2009 |
|
|
MARTINELI, Telma Adriana Pacifico; LOPES, Solange Munhoz Arroyo |
Vasili V. Davidov: a concepção materialista histórica e
dialética como método de análise da psicologia contemporânea |
Cadernos da Pedagogia |
São Carlos |
1 |
5 |
201-215 |
jan./jul. |
2009 |
|
|
MARTINS, Maria Sílvia Cintra |
Hibridismo e plasticidade na constituição dos gêneros do
discurso |
Trabalhos em Linguística
Aplicada |
Campinas |
48 |
1 |
23-39 |
jan./jun |
2009 |
|
|
MIRANDA, Sérgio Luiz |
O desenho como mapa e educação conservadora no ensino de
geografia |
Terra Livre |
São Paulo |
Ano 25, v. 2 |
33 |
139-154 |
jul./dez. |
2009 |
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|
MONTEIRO, Marco Aurélio
Alvarenga; MONTEIRO, Isabel Cristina de Castro; GERMANO, José Silvério
Edmundo |
A utilização de recursos
multimídias em aulas de física a partir do referencial teórico de Vigotski |
Revista Ciência & Idéias |
Rio de Janeiro |
1 |
1 |
1-10 |
|
2009/2010 |
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|
MOZZER, Geisa Nunes de
Souza |
Uma perspectiva
histórico-cultural da subjetividade |
Inter-Ação |
Goiânia |
34 |
2 |
|
dez. |
2009 |
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|
NASCIMENTO, Carolina Picchetti; ARAUJO,
Elaine Sampaio; MIGUÉIS, Marlene da Rocha |
O jogo
como atividade: contribuições da teoria histórico-cultural |
Revista Semestral da Associação Brasileira de Psicologia Escolar
e Educacional |
São Paulo |
13 |
2 |
293-302 |
Jul./dez. |
2009 |
|
|
NUNES, Sandra Adriana Neves; VIEIRA, Mauro Luis |
Fundamentos históricos e epistemológicos no estudo do
comportamento paterno |
Psicologia Argumento |
Curitiba |
27 |
57 |
103-115 |
abr./jun. |
2009 |
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|
PASQUALINI, Juliana Campregher |
A perspectiva histórico-dialética da periodização do
desenvolvimento infantil |
Psicologia em Estudo |
Maringá |
14 |
1 |
31-40 |
jan./mar. |
2009 |
|
|
PETRONI, Ana Paula; SOUZA, Vera Lúcia Trevisan de |
Vigotski e Paulo Freire: contribuições para a autonomia do
professor |
Revista Diálogo Educacional |
Curitiba |
9 |
27 |
351-361 |
maio/ago. |
2009 |
|
|
PINTO, Cláudia de Paula |
A escola e sua importância: um enfoque a partir das concepções
de Vygotsky e Bourdieu |
Educação em Destaque |
Juiz de Fora |
2 |
2 |
1-15 |
2º Sem. |
2009 |
|
|
PONTE, Alexandre Quintela; BOMFIM, Zulmira Áurea Cruz; PASCUAL,
Jesus Garcia |
Considerações teóricas sobre identidade de lugar à luz da
abordagem histórico-cultural |
Psicologia Argumento |
Curitiba |
27 |
56 |
345-354 |
out./dez. |
2009 |
|
|
REAL, Maria Campinho
Rabello Corte; SOUZA, Carlos Henrique Medeiros de |
O ciberespaço na
intermediação da produção de conhecimento com a utilização de linguagens
múltiplas com base nas teorias de Piaget e Vygotsky |
Irundú |
Assunção |
Ano 5 |
1 |
63-75 |
jun. |
2009 |
|
|
RIOS, Elane Nardotto; CABRAL, Ronney Pereira |
Ensino a distância e mediação dialógica: contribuições para um
trabalho colaborativo |
Educação & Tecnologia |
Belo Horizonte |
14 |
1 |
10-17 |
jan./abr. |
2009 |
|
|
ROCHA, Bráulio; WINTERSTEIN, Pedro José Silvia; AMARAL, Cristina
Franco |
Interação social em aulas de educação física |
Revista Brasileira de Educação
Física e Esporte |
São Paulo |
23 |
3 |
235-245 |
jul./set. |
2009 |
|
|
SANTIAGO, Daniela
Emilena; MATTIOLI, Olga Ceciliato |
A construção de sentidos
sobre a violência doméstica: um estudo com crianças |
Serviço Social em Revista |
Londrina |
11 |
2 |
1-15 |
Jan./jun. |
2009 |
|
|
SANTOS, Fátima Aparecida Cezarim dos |
Questionamentos acerca do aprender e do ensinar: uma compreensão
no sentido bakhtiniano |
Revista em Discurso Pedagógico |
Rio de Janeiro |
|
5 |
1-16 |
|
2009 |
|
|
SANTOS, Sheila Daniela Medeiros dos |
A natureza do vínculo na vida humana |
Revista de Ciências Humanas |
Florianópolis |
|
1 |
181-199 |
abr. |
2009 |
|
|
SAWAIA, Bader Burihan |
Psicologia e desigualdade
social: uma reflexão sobre liberdade e transformação social |
Psicologia & Sociedade |
Florianópolis |
21 |
3 |
364-372 |
set./dez. |
2009 |
|
|
SCHWALM, Mágada Tessmann; FROTA, Paulo Rômulo de Oliveira;
CERETTA, Luciane Bisognin |
A formação de conceitos dos estudantes de graduação em
enfermagem: um diálogo entre a perspectiva histórico-cultural e o coletivo do
pensamento |
Vidya |
Santa Maria |
27 |
2 |
65-78 |
jul./dez. |
2009 |
|
|
SFORNI, Marta Sueli de Faria; GALUCH, Maria Terezinha Bellanda |
Apropriação de instrumentos simbólicos: implicações para o
desenvolvimento humano |
Educação |
Porto Alegre |
32 |
1 |
79-83 |
jan./abr. |
2009 |
|
|
SILVA, Claudia Lopes da; LEME, Maria Isabel da Silva |
O papel do diretor escolar na implantação de uma cultura
educacional inclusiva |
Psicologia Ciência e Profissão |
Brasília |
29 |
3 |
494-511 |
|
2009 |
|
|
SILVA, Elisabeth Ramos da
|
Reflexões sobre o ensino
dos aspectos formais da língua portuguesa para a competência no manejo das
novas regras ortográficas |
Revista Philologus |
Rio de Janeiro |
Ano 15 |
44 |
134-144 |
maio/ago. |
2009 |
|
|
SILVA, Elisabeth Ramos da; LIMA, Sônia Natália de |
Fatores que motivam o aprimoramento profissional: as relações
entre cognição e afetividade nas escolhas docentes |
Estudos Linguísticos |
São Paulo |
38 |
2 |
113-122 |
maio/ago. |
2009 |
|
|
SILVA, Flávia Gonçalves da |
Subjetividade, individualidade, personalidade e identidade:
concepções a partir da psicologia histórico-cultural |
Psicologia da Educação |
São Paulo |
|
28. |
169-195 |
1º sem. |
2009 |
|
|
SILVA, Janaina Cassiano |
Um estudo da relação entre desenvolvimento infantil e processo
educativo à luz da psicologia histórico-cultural |
Poiésis Pedagógica |
Catalão |
7 |
|
175-188 |
jan./dez. |
2009 |
|
|
SOUSA, Lívia Mesquita de; SOUSA, Sônia Margarida Gomes |
Significados e sentidos das casas estudantis e a dialética
inclusão-exclusão |
Psicologia Ciência e Profissão |
Brasília |
29 |
1 |
4-17 |
|
2009 |
|
|
SOUZA JÚNIOR, Eustáquio José de; CIRINO, Sérgio Dias |
Revisitando a reflexologia soviética |
Mnemosine |
Rio de Janeiro |
5 |
2 |
131=161 |
|
2009 |
|
|
SOUZA, Vera Lucia Trevisan de; PETRONI, Ana Paula; DUGNANI,
Lilian Aparecida Cruz |
A grupalidade na escola: elemento constitutivo da identidade
docente |
Psicologia Educação e Cultura |
|
XIII |
2 |
343-354 |
|
2009 |
|
|
TIJIBOY Ana Vilma; PEREIRA, Eliane Almeida; WOICIECHOSKI,
Lediane Raquel |
Interação com afeto: aprendizagem em ambientes virtuais de
aprendizagem |
Novas Tecnologias na Educação |
Porto Alegre |
7 |
1 |
1-10 |
jul. |
2009 |
|
|
TOMIO, Noeli Assunta Oro; FACCI, Marilda Gonçalves Dias |
Adolescência: uma análise a partir da psicologia sócio-histórica |
Revista Teoria e Prática da
Educação |
Maringá |
12 |
1 |
89-99 |
Jan./abr. |
2009 |
|
|
TUNES, Elizabeth; Prestes, Zoia |
Vigotski e Leontiev: ressonâncias de um passado |
Cadernos de Pesquisa, |
São Paulo |
39 |
136 |
285-314 |
jan./abr. |
2009 |
|
|
VIOTTO FILHO, Irineu A. Tuim; PONCE; Rosiane de Fátima; ALMEIDA,
Sandro Henrique Vieira de |
As compreensões do humano para Skinner, Piaget, Vygotski e
Wallon: pequena introdução às teorias e suas implicações na escola |
Psicologia da Educação |
São Paulo |
|
29 |
27-55 |
1º Sem. |
2009 |
|
|
XIMENES, Verônica Morais; BARROS, João Paulo Pereira |
Perspectiva histórico-cultural: que contribuições teórico-metodológicas
podem dar à práxis do psicólogo comunitário? |
Psicologia Argumento |
Curitiba |
27 |
56 |
65-76 |
jan./mar. |
2009 |
|
|
XIMENES, Verônica Morais; PAULA, Luana Rêgo Colares de; BARROS,
João Paulo Pereira |
Psicologia comunitária e política de assistência social: diálogos
sobre atuações em comunidades |
Psicologia Ciência e Profissão |
Brasília |
29 |
4 |
686-699 |
|
2009 |
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