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Autor |
Título
do Artigo |
Título
do Periódico |
Local |
Vol. |
Nº |
Pag. |
Mês |
Ano |
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Aqui |
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ANDRADA, Edla Grisard Caldeira |
Novos paradigmas na prática do psicólogo escolar |
Psicologia: Reflexão e Crítica |
Porto Alegre |
18 |
2 |
196-199 |
|
2005 |
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ANGELINI, Rossana Aparecida Vieira Maia |
A educação especial e o curso preparatório para o supletivo do
ensino fundamental |
Construção Psicopedagógica |
São Paulo |
13 |
10 |
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2005 |
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ARAUJO, Ives Solano;
VEIT, Eliane Ângela; MOREIRA, Marco Antonio |
Um estudo exploratório sobre o uso de simulações computacionais
na aprendizagem da lei de Gauss e da lei de ampère em nível de física geral |
Enseñanza de las Ciencias |
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Número Extra |
1-5 |
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2005 |
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|
ARAÚJO, Maria Antonieta
Nascimento |
A estruturação da linguagem e a formação de conceitos na
qualificação de surdos para o trabalho |
Psicologia: Ciência e Profissão |
Brasília |
25 |
2 |
240-251 |
jun |
2005 |
|
|
ARAÚJO, Sandra Lúcia
Silva |
O processo de solução de problemas em crianças com
deficiência mental leve: a relação entre o real e o virtual1 |
Revista Brasileira de Educação Especial |
Marília |
11 |
3 |
395-408 |
set/dez |
2005 |
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|
ASBAHR, Flávia da Silva
Ferreira |
A pesquisa sobre a atividade pedagógica: contribuições da teoria
da atividade |
Revista Brasileira de Educação |
São Paulo |
|
29 |
108-118 |
maio/ago |
2005 |
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|
BARBOSA, Maria Flávia Silveira |
Percepção musical sob novo enfoque:
a escola de Vigotski |
Música Hodie |
Jataí |
5 |
2 |
91-105 |
|
2005 |
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|
BATISTA, Cecilia
Guarnieri |
Formação de conceitos em crianças cegas: questões teóricas e
implicações educacionais |
Psicologia: Teoria e Pesquisa |
Brasília |
21 |
1 |
7-15 |
|
2005 |
|
|
BRAGA, Elizabeth dos
Santos; SMOLKA, Ana Luiza Bustamante |
Memória, imaginação e subjetividade: imagens do outro, imagens
de si |
Horizontes |
|
23 |
1 |
19-28 |
jan./jun. |
2005 |
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|
CAVALCANTI,
Lana de Souza |
Cotidiano, mediação pedagógica e formação de conceitos: uma
contribuição de Vygotsky ao ensino de geografia |
Cadernos CEDES |
Campinas |
25 |
66 |
185-207 |
maio/ago |
2005 |
|
|
CHAKUR,
Cilene Ribeiro de Sá Leite |
Contribuições da pesquisa psicogenética para a educação escolar |
Psicologia: Teoria e Pesquisa |
Brasília |
21 |
3 |
289-296 |
|
2005 |
|
|
CHIARO, Sylvia; LEITÃO,
Selma |
O papel do professor na construção discursiva da argumentação em
sala de aula |
Psicologia: Reflexão e Crítica |
Porto Alegre |
18 |
3 |
350-357 |
set/dez |
2005 |
|
|
COLINVAUX, Dominique |
Museus de ciências e psicologia: interatividade, experimentação
e contexto |
História, Ciências, Saúde |
Manguinhos |
12 |
(suplemento) |
79-91 |
|
2005 |
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|
DAVIS, Claudia; NUNES,
Marina M. R.; NUNES, Cesar A. A. |
Metacognição e sucesso escolar: articulando teoria e prática |
Cadernos de Pesquisa |
São Paulo |
35 |
125 |
205-230 |
maio/ago |
2005 |
|
|
DELGADO, Ana Cristina
Coll; FERNANDA, Müller |
Em busca de metodologias investigativas com as crianças e suas
culturas |
Cadernos de Pesquisa |
São Paulo |
35 |
125 |
161-179 |
maio/ago |
2005 |
|
|
DIZEU,
Liliane Correia Toscano de Brito; CAPORALI, Sueli Aparecida |
A língua de sinais constituindo o surdo como sujeito |
Educação & Sociedade |
Campinas |
26 |
91 |
583-597 |
maio/ago |
2005 |
|
|
DUSI, Miriam Lúcia
Herrera Masotti; ARAUJO, Claisy
Maria Marinho; NEVES, Marisa Maria Brito da Justa |
Cultura da paz e psicologia escolar no contexto da instituição
educativa |
Psicologia Escolar e Educacional |
Campinas |
9 |
1 |
37-46 |
jun |
2005 |
|
|
ENUMO, Sônia Regina Fiorim |
Avaliação assistida para crianças com necessidades
educacionais especiais: um recurso auxiliar na inclusão escolar |
Revista Brasileira de Educação Especial |
Marília |
11 |
3 |
335-354 |
set/dez |
2005 |
|
|
ESCÓSSIA, Liliana;
KASTRUP, Virgínia |
O conceito de coletivo como superação da dicotomia indivíduo
sociedade |
Psicologia em Estudo |
Maringá |
10 |
2 |
295-304 |
maio/ago |
2005 |
|
|
FÁVERO, Maria
Helena |
Desenvolvimento psicológico, mediação semiótica e representações
sociais: por uma articulação teórica e metodológica |
Psicologia: Teoria e Pesquisa |
Brasília |
21 |
1 |
17-25 |
|
2005 |
|
|
FONTES, Rejane de S. |
A escuta pedagógica à criança hospitalizada: discutindo o papel
da educação no hospital |
Revista Brasileira de Educação |
São Paulo |
|
29 |
119-138 |
maio/ago |
2005 |
|
|
FREITAS, Maria Teresa De
Assunção |
Sites construídos por adolescentes: novos espaços de
leitura/escrita e subjetivação |
Cadernos CEDES |
Campinas |
25 |
65 |
87-101 |
jan/abr |
2005 |
|
|
GALVÃO, Cecília
Galvão |
Narrativas em educação |
Ciência & Educação |
|
11 |
2 |
327-345 |
|
2005 |
|
|
GIORDAN, Marcelo |
O computador na educação em ciências: breve revisão crítica acerca
de algumas formas de utilização |
Ciência & Educação |
Bauru |
11 |
2 |
279-304 |
|
2005 |
|
|
GIORDAN, Marcelo |
A internet vai à escola: domínio e apropriação de ferramentas
culturais |
Educação e Pesquisa |
São Paulo |
31 |
1 |
57-58 |
|
2005 |
|
|
GOLDBERG, Luciane
Germano; YUNES, Maria Angela Mattar; FREITAS, José
Vicente |
O desenho infantil na ótica da ecologia do desenvolvimento
humano |
Psicologia em Estudo |
Maringá |
10 |
1 |
97-106 |
jan/abr |
2005 |
|
|
HIGARASHI, Ieda Harumi |
O processo de ensino-aprendizagem em situação de estágio em enfermagem:
discussões teóricas acerca do processo avaliativo |
Ciência, Cuidado e Saúde |
Maringá |
4 |
1 |
95-103 |
jan/abr |
2005 |
|
|
LEITE, Lucia Pereira;
ARANHA, Maria Salete Fábio |
Intervenção reflexiva: instrumento de formação continuada do
educador especial |
Psicologia: Teoria e Pesquisa |
Brasília |
21 |
2 |
207-215 |
|
2005 |
|
|
LEITE, Sérgio Antônio da
Silva; TAGLIAFERRO, Ariane Roberta Tagliaferro |
A afetividade na sala de aula: um professor inesquecível |
Psicologia Escolar e Educacional |
Campinas |
9 |
2 |
|
dez |
2005 |
|
|
LESSA, Mônica Maria Lins;
FALCAO, Jorge Tarcísio da Rocha |
Pensamento e linguagem: uma discussão no campo da psicologia da
educação matemática |
Psicologia: Reflexão e Crítica |
Porto Alegre |
18 |
3 |
315-322 |
set/dez |
2005 |
|
|
LIMA, Valéria Vernaschi |
Competência: distintas abordagens e implicações na formação de
profissionais de saúde |
Interface |
Botucatu |
9 |
17 |
369-379 |
mar/ago |
2005 |
|
|
MAIMONE, Eulália Henriques;
TOMAS, Débora Nogueira |
Observação do educador infantil pela escala de empenho do adulto |
Psicologia Escolar e Educacional |
Campinas |
9 |
2 |
269-278 |
dez |
2005 |
|
|
NOGUEIRA, Quéfren Weld Cardozo |
Educação física, cultura e a produção de significados |
Educar em Revista |
Curitiba |
26 |
|
197-214 |
|
2005 |
|
|
NUNES, Lina Cardoso |
O processo de produção de hipertextos em curso superior:
alternativa didática para constituir-se como autor |
Educar em Revista |
Curitiba |
|
25 |
301-316 |
|
2005 |
|
|
PAN, Miriam Aparecida
Graciano de Souza; FARACO, Carlos Alberto |
Os sentidos da infância: um estudo sobre processos subjetivos na
instituição escolar |
Interação em Psicologia |
São Paulo |
9 |
2 |
371-380 |
|
2005 |
|
|
PEDROZA, Regina Lúcia
Sucupira |
Aprendizagem e subjetividade: uma construção a
partir do brincar |
Revista do Departamento de Psicologia - UFF |
Rio de Janeiro |
17 |
2 |
61-76 |
jul/dez |
2005 |
|
|
PINHEIRO, Marta |
Aspectos históricos da neuropsicologia:
subsídios para a formação de educadores |
Educar em Revista |
Curitiba |
|
25 |
175-196 |
|
2005 |
|
|
POLONIA, Ana da Costa e
DESSEN, Maria Auxiliadora |
Em busca de uma compreensão das relações entre família escola |
Psicologia Escolar e Educacional |
Campinas |
9 |
2 |
303-312 |
dez |
2005 |
|
|
RAPOSO, Mírian; MACIEL, Diva Albuquerque |
As interações professor-professor na co-construção
dos projetos pedagógicos na escola |
Psicologia: Teoria e Pesquisa |
Brasília |
21 |
3 |
309-317 |
set/dez |
2005 |
|
|
REIS, Regina Mary César |
A pré-escola na visão de crianças de 1ª série |
Psicologia da Educação |
São Paulo |
|
20 |
55-75 |
1º sem. |
2005 |
|
|
RIBEIRO, Circéa Amália, ANGELO, Margareth |
O significado da hospitalização para a criança pré-escolar: um
modelo teórico |
Revista da Escola de Enfermagem - USP |
São Paulo |
39 |
4 |
391-400 |
|
2005 |
|
|
SALGADO, Raquel
Gonçalves; PEREIRA, Rita Marisa Ribes; JOBIM E
SOUZA, Solange |
Pela tela, pela janela: questões teóricas e práticas sobre
infância e televisão |
Cadernos CEDES |
Campinas |
25 |
65 |
9-24 |
jan/abr |
2005 |
|
|
SALLES, Leila Maria
Ferreira |
Infância e adolescência na sociedade contemporânea: alguns
apontamentos |
Estudos de Psicologia |
Campinas |
22 |
1 |
33-41 |
jan/mar |
2005 |
|
|
SEABRA, Karla da Costa;
MOURA, Maria Lucia Seidl |
Alimentação no ambiente de creche como contexto de interação nos
primeiros dois anos de um bebê |
Psicologia em Estudo |
Maringá |
10 |
1 |
77-86 |
jan/abr |
2005 |
|
|
SILVA, Léa Stahlschmidt P.; GUIMARÃES, Adriana Batista; VIEIRA,
Cristiane Elise; FRANCK, Luciana Nazaré de Souza; HIPPERT, Maria Isabel Steinherz |
O brincar como portador de significados e práticas sociais |
Revista do Departamento de Psicologia - UFF |
Rio de Janeiro |
17 |
2 |
77-87 |
jul/dez |
2005 |
|
|
SILVA, Rejane Maria Ghisolfi; SCHNETZLER, Roseli Pacheco |
Constituição de professores universitários de disciplinas sobre
ensino de química |
Quimica Nova |
São Paulo |
28 |
6 |
1123-1133 |
|
2005 |
|
|
SILVA, Simone Cerqueira;
ARANHA, Maria Salete Fábio |
Interação entre professora e alunos em salas de aula com
proposta pedagógica de educação inclusiva |
Revista Brasileira de Educação Especial |
Marília |
11 |
3 |
373-394 |
set/dez |
2005 |
|
|
SILVA, Wagner |
Subvertendo a exclusão escolar: a mediação didática dos gêneros
discursivos no ensino da escrita |
Revista Portuguesa de Educação |
Braga |
18 |
2 |
215-239 |
|
2005 |
|
|
TULESKI, Silvana C.; EIDT, Nádia M.; MENECHINNI, Andria N.; SILVA, Elisângela F. da; SPONCHIADO, Dirlene;
COLCHON,
Patrícia D. |
Voltando o olhar para o professor: a
psicologia e pedagogia caminhando juntas |
Revista do Departamento de Psicologia - UFF |
Rio de Janeiro |
17 |
1 |
129-137 |
jan/jun |
2005 |
|
|
TUNES, Elizabeth; TACCA,
Maria Carmen V. R.; BARTHOLO JÚNIOR, Roberto dos Santos |
O professor e o ato de ensinar |
Cadernos de Pesquisa |
São Paulo |
35 |
126 |
689-698 |
set/dez |
2005 |
|
|
VIGOTSKI, L. S. |
Sobre a questão do multilinguismo na infância |
Teias |
Rio de Janeiro |
Ano 6 |
11-12 |
1-5 |
jan./dez. |
2005 |
|
|
VITORINO, Stephânia Cottorello, LINHARES,
Maria Beatriz Martins and MINARDI, Maria Regina
Fonseca Lindenberg |
Interações entre crianças hospitalizadas e uma psicóloga,
durante atendimento psicopedagógico em enfermaria de pediatria |
Estudos de Psicologia |
Natal |
10 |
2 |
267-277 |
maio/ago |
2005 |
|
|
VOKOY,Tatian; PEDROZA, Regina Lúcia
Sucupira |
Psicologia escolar em educação infantil: reflexões de uma
atuação: psicologia escolar e educação infantil |
Psicologia Escolar e Educacional |
Campinas |
9 |
1 |
95-104 |
|
2005 |
|
|
VOLPATO, Claudia
Fernandes; MELLO, Suely Amaral |
Trabalho e formação dos educadores de creche em Botucatu:
reflexões críticas |
Cadernos de Pesquisa |
São Paulo |
|
126 |
723-745 |
set/dez |
2005 |
|
|
VON TETZCHNER, Stephen;
BREKKE, Kari Merete;
SJØTHUN, Bente; GRINDHEIM, Elisabeth |
Inclusão de crianças em educação pré-escolar regular utilizando
comunicação suplementar e alternativa |
Revista Brasileira de Educação Especial |
Marília |
11 |
2 |
151-184 |
maio/ago |
2005 |
|
|
ZANELLA, Andréa Vieira |
Sujeito e alteridade: reflexões a partir da psicologia
histórico-cultural |
Psicologia & Sociedade |
|
17 |
2 |
99-104 |
maio/ago |
2005 |
|
|
ZANELLA, Andréa Vieira et
all |
Movimento de objetivação e subjetivação mediado pela criação
artística |
Psico-USF |
Rio de Janeiro |
10 |
2 |
191-199 |
jul/dez |
2005 |
|
|
ZANELLA, Andréa Vieira;
TITON, Andréia Piana |
Análise da produção científica sobre criatividade em programas
brasileiros de pós-graduação em psicologia (1994 - 2001) |
Psicologia em Estudo |
Maringá |
10 |
2 |
305-316 |
maio/ago |
2005 |
|
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