|
Autor |
Título do Artigo |
Título do Periódico |
Local |
Vol. |
Nº |
Pag. |
Mês |
Ano |
Clique Aqui |
|
ALMEIDA, Leandro S. |
Facilitar a aprendizagem:
ajudar aos alunos a aprender e a pensar |
Psicologia Escolar e
Educacional |
Campinas |
6 |
2 |
155-165 |
dez |
2002 |
|
|
AMARAL, Maria Augusta;
COUTINHO, Amândio |
A criança surda: Educação e
inserção social |
Análise Psicológica |
Braga |
3 |
XX |
373-378 |
|
2002 |
|
|
BETTOI, Waldir; SIMÃO Lívia
Mathias; |
Entrevistas com profissionais
como atividade de ensino-aprendizagem desejável na formação do psicólogo |
Psicologia: Reflexão e Crítica |
Porto Alegre |
15 |
3 |
613-624 |
|
2002 |
|
|
BOSA, Cleonice |
Atenção compartilhada e
identificação precoce do autismo |
Psicologia: Reflexão e Crítica |
Porto Alegre |
15 |
1 |
77-88 |
|
2002 |
|
|
BRAZ, Fabíola de Sousa;
SALOMÃO, Nádia Maria Ribeiro |
Episódios de atenção conjunta
em contexto de brincadeira livre |
Interações |
São Paulo |
7 |
14 |
85-104 |
jul/dez |
2002 |
|
|
CAMARGO, Denise |
Emoções e sentimentos no
processo de aprendizagem: um estudo de caso |
Interação em Psicologia |
Curitiba |
6 |
2 |
213-222 |
|
2002 |
|
|
CARVALHO, Ana Maria Almeida;
PEDROSA, Maria Isabel |
Cultura no grupo de brinquedo |
Estudo de Psicologia |
Natal |
7 |
1 |
181-188 |
|
2002 |
|
|
CARVALHO, Diana Carvalho |
A psicologia frente a educação
e o trabalho docente |
Psicologia em Estudo |
Maringá |
7 |
1 |
51-60 |
jan./jun |
2002 |
|
|
COSTA, Eveline Vieira; LYRA,
Maria C. D. P. |
Como a Mente se Torna Social
para Barbara Rogoff? A Questão da Centralidade do
Sujeito |
Psicologia: Reflexão e Crítica |
Recife |
15 |
3 |
637-647 |
jun |
2002 |
|
|
DELVAN, Josiane da Silva;
RAMOS, Maria Cecília; DIAS, Morgana Brocardo |
A Psicologia
escolar/educacional na Educação Infantil: o relato de uma experiência com
pais e educadoras |
Psicologia: Teoria e Prática |
São Paulo |
4 |
1 |
49-60 |
|
2002 |
|
|
DOMINGUES, José Maurício |
Reflexividade, individualismo e
modernidade |
Revista Brasileira de Ciências
Sociais |
|
17 |
49 |
55-70 |
jun |
2002 |
|
|
DUARTE, Newton |
A teoria da atividade como uma
abordagem para a pesquisa em educação |
Perspectiva |
Florianópolis |
20 |
2 |
279-301 |
jul/dez |
2002 |
|
|
FARTES, Vera Lúcia Bueno |
Trabalhando e aprendendo:
adquirindo qualificação em uma indústria de refino de petróleo |
Educação & Sociedade |
Campinas |
XXIII |
78 |
225-254 |
abr |
2002 |
|
|
FREITAS, Luiz Carlos |
A internalização da exclusão |
Educação & Sociedade |
Campinas |
23 |
80 |
299-325 |
set |
2002 |
|
|
FREITAS, Maria Teresa de
Assunção |
A abordagem sócio-histórica
como orientadora da pesquisa qualitativa |
Cadernos de Pesquisa |
São Paulo |
|
116 |
21-39 |
jul |
2002 |
|
|
GONTIJO, Cláudia Maria Mendes;
LEITE, Sérgio Antônio da Silva |
A escrita como recurso
mnemônico na fase inicial de alfabetização escolar: uma análise
histórico-cultural |
Educação & Sociedade |
Campinas |
XXIII |
78 |
143-167 |
abr |
2002 |
|
|
KRAMER, Sonia |
Autoria e autorização: questões
éticas na pesquisa com crianças |
Cadernos de Pesquisa |
São Paulo |
|
16 |
41-59 |
jul |
2002 |
|
|
LABURÚ, Carlos Eduardo; ARRUDA,
Sérgio de Mello |
Reflexões críticas sobre as
estratégias instrucionais construtivistas na educação científica |
Revista Brasileira de Ensino de
Física |
São Paulo |
24 |
4 |
477-488 |
dez |
2002 |
|
|
LAMÔNICA, Dionísia A. C.;
CHIARI, Brasília M.; PEREIRA, Liliane D. |
Perda auditiva em indivíduos
paralíticos cerebrais: discussão etiológica |
Revista Brasileira de
Otorrinolaringologia |
São Paulo |
68 |
1 |
40-45 |
jan/fev |
2002 |
|
|
LEITE, Maria Isabel Ferraz
Pereira |
Brincadeiras de menina na
escola e na rua: reflexões da pesquisa no campo |
Cadernos CEDES |
Campinas |
XXII |
52 |
63-80 |
abr |
2002 |
|
|
LIMA, Maria da Conceição
Barbosa, CARVALHO, Anna Maria Pessoa |
Exercícios de raciocínio: o
exemplo do sarilho |
Ciência & Educação, |
Bauru |
8 |
2 |
203-215 |
|
2002 |
|
|
LOPES, Gislaine Bacarin; KATO, Lucila Suemi;
CORRÊA, Patricia Ribeiro Campos |
Os pais das crianças com
deficiência: reflexões acerca da orientação em reabilitação motora |
Psicologia: Teoria e Prática |
São Paulo |
4 |
2 |
67-72 |
|
2002 |
|
|
MOREIRA, Lúcia Vaz de Campos;
LORDELO, Eulina da Rocha |
Creche em ambiente urbano
pobre: ressonâncias no ecossistema desenvolvimental |
Interação em Psicologia |
Curitiba |
6 |
1 |
19-30 |
|
2002 |
|
|
MOURA, Maria Lucia Seidl; RIBAS, Adriana F. P. |
Imitação e desenvolvimento
inicial: evidências empíricas, explicações e implicações teóricas |
Estudos de Psicologia |
Natal |
7 |
2 |
207-215 |
|
2002 |
|
|
PALANGANA, Isilda
Campaner; GALUCH, Maria Terezinha Bellanda; SFORNI, Marta Sueli de Faria |
Acerca da relação entre ensino,
aprendizagem e desenvolvimento |
Revista Portuguesa de Educação |
Braga |
15 |
1 |
111-128 |
|
2002 |
|
|
PINO, Angel |
The
beginnings of a child's cultural constitution |
Revista de Etologia |
São Paulo |
4 |
2 |
117-127 |
|
2002 |
|
|
PITTA, Patrícia |
Uma vez Cinderela... sempre
Cinderela? Uma análise do mito como paradigma nos contos de fadas através dos
tempos |
Letras de Hoje |
Porto Alegre |
37 |
2 |
173-182 |
jun. |
2002 |
|
|
RAMOS, Marise
Nogueira |
A
educação
profissional pela pedagogia das competências e a superfície dos documentos
oficiais |
Educação & Sociedade |
Campinas |
23 |
80 |
401-422 |
set |
2002 |
|
|
REZENDE, Flávia |
As novas tecnologias e na
prática pedagógica sob a perspectiva construtivista |
Ensaio – Pesquisa em Educação
em Ciências |
Belo Horizonte |
2 |
1 |
|
março |
2002 |
|
|
RISTUM, Marilena |
Violência urbana: a avaliação
de professoras sobre a atuação da escola |
Psicologia Escolar e
Educacional |
Campinas |
6 |
2 |
167-76 |
dez |
2002 |
|
|
SANTOS, Fabia Mônica Souza;
MOURA, Maria Lucia Seidl |
A relação mãe-bebê e o processo
de entrada na creche: esboços de uma perspectiva sociocultural |
Psicologia: Ciência e Profissão |
Brasília |
22 |
2 |
88-97 |
jun |
2002 |
|
|
SCHLICKMANN, Maria Sirlene
Pereira |
Teoria da atividade e teoria da
relevância: um estudo introdutório sobre suas implicações no processo ensino-
aprendizagem |
Linguagem em (Dis)curso |
Tubarão |
3 |
1 |
211-224 |
jul/dez |
2002 |
|
|
SILVA, Ana Paula Soares;
ROSSETTI-FERREIRA, Maria Clotilde |
Continuidade/descontinuidade no
envolvimento com o crime: uma discussão crítica da literatura na psicologia
do desenvolvimento |
Psicologia: Reflexão e Crítica |
Porto Alegre |
15 |
3 |
573-585 |
|
2002 |
|
|
SILVA, Sebastião Franco; NÚÑEZ,
Isauro Beltrán |
O ensino por problemas e
trabalho experimental dos estudantes - reflexões teórico-metodológicas |
Química Nova |
|
25 |
6B |
1197-1203 |
|
2002 |
|
|
SILVÉRIO, Valter Roberto |
Ação afirmativa e o combate ao
racismo institucional no Brasil |
Cadernos de Pesquisa |
São Paulo |
|
117 |
219-246 |
nov |
2002 |
|
|
TOZONI-REIS, Marília Freitas de
Campos |
Formação dos educadores
ambientais e paradigmas ambientais |
Ciência & Educação |
Bauru |
8 |
1 |
83-96 |
abril |
2002 |
|
|
VASCONELOS, Cleido
Roberto Franchi; ROSSETTI-FERREIRA, Maria Clotilde |
Crianças pequenas brincando em
creche: a possibilidade de múltiplos pontos de vista |
Estudos de Psicologia |
Natal |
7 |
2 |
259-270 |
|
2002 |
|
|
VOIVODIC, Maria Antonieta M.
A.; STORER, Márcia Regina de Souza |
O desenvolvimento cognitivo das
crianças com síndrome de Down à luz das relações familiares |
Psicologia: Teoria e Prática |
São Paulo |
4 |
2 |
31-40 |
|
2002 |
|
|
YOUNG, Michael F. D. |
Durkheim, Vygotsky e o
currículo do futuro |
Cadernos de Pesquisa |
São Paulo |
|
117 |
53-80 |
nov |
2002 |
|
|
ZAMBERLAN, Maria Aparecida
Trevisan |
Interação mãe-criança: enfoques
teóricos e implicações decorrentes de estudos empíricos |
Estudos de Psicologia |
Natal |
7 |
2 |
399-406 |
|
2002 |
|
|
ZANELLA, Andréa Vieira;
ANDRADA, Edla Grisard Caldeira |
Processo de significação no
brincar: problematizando a constituição do sujeito |
Psicologia em Estudo |
Maringá |
7 |
2 |
127-133 |
jul/dez |
2002 |
|
|
ZUFFI, Edna Maura; PACCA,
Jesuína Lopes de Almeida |
O conceito de função e sua
linguagem para os professores de matemática e de ciências |
Ciência & Educação, |
Bauru |
8 |
1 |
1-12 |
|
2002 |
|
Retorna