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Artigo |
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Ano |
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ABRAHÃO, Júlia Issy |
Reestruturação produtiva e
variabilidade do trabalho: uma abordagem da ergonomia |
Psicologia:
Teoria e Pesquisa |
Brasília |
16 |
1 |
49-54 |
jan/abr |
2000 |
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|
AGUIAR, Wanda Maria Junqueira |
Reflexões a partir da
psicologia sócio-histórica sobre a categoria
“consciência” |
Cadernos
de Pesquisa |
São Paulo |
|
110 |
125-42 |
jul |
2000 |
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|
AMORIM,
Katia de Souza; VITORIA, Telma; ROSSETTI-FERREIRA, Maria Clotilde |
Rede de significações: perspectiva para análise da inserção de
bebês na creche |
Cadernos
de Pesquisa |
São Paulo |
|
109 |
115-44 |
mar |
2000 |
|
|
BRAGA, Elizabeth dos Santos |
O trabalho com a literatura:
Memórias e histórias |
Cadernos
CEDES |
Campinas |
Ano XX |
50 |
84-102 |
abr |
2000 |
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|
CAMPOS, Tatiane Neme; DEL PRETTE, Zilda Aparecida Pereira; DEL PRETTE,
Almir Del |
(Sobre)vivendo
nas ruas: habilidades sociais e valores de crianças e adolescentes |
Psicologia:
Reflexão e Crítica |
Porto
Alegre |
13 |
3 |
517-527 |
|
2000 |
|
|
CARVALHO, Glória Maria Monteiro |
Levantamento de questões sobre
a relação entre percepção e linguagem |
Psicologia:
Reflexão e Crítica |
Porto
Alegre |
13 |
1 |
39-47 |
|
2000 |
|
|
CHAVES, Antonio Marcos |
O fenômeno psicológico como
objeto de estudo transdisciplinar |
Psicologia:
Reflexão e Crítica |
Porto
Alegre |
13 |
1 |
159-65 |
|
2000 |
|
|
CONTINI,
Maria de Lourdes Jeffery |
Discutindo
o conceito de promoção de saúde no trabalho do psicólogo que atua na Educação |
Psicologia
Ciência e Profissão |
Brasília |
20 |
2 |
46-59 |
|
2000 |
|
|
DITTRICH,
Douglas Danilo; SONDA, Juliane; FIORESE, Florise
Maria; SOUZA, Ângelo Ricardo |
Educação
Física escolar: cultura, currículo e conteúdo |
Educar |
Curitiba |
|
16 |
81-98 |
|
2000 |
|
|
DUARTE, Newton |
A anatomia do homem é a chave
da anatomia do macaco: A dialética em Vigotski e em Marx e a questão do saber
objetivo na educação escolar |
Educação
& Sociedade |
Campinas |
Ano XXI |
71 |
79-115 |
jul |
2000 |
|
|
FONTANA, Roseli A
Cação |
A constituição social da
subjetividade: notas sobre Central do Brasil |
Educação
& Sociedade |
Campinas |
Ano XXI |
71 |
221-34 |
jul |
2000 |
|
|
FONTANA, Roseli Cação |
Trabalho e subjetividade. Nos
rituais da iniciação, a constituição do ser professora |
Caderno
CEDES |
Campinas |
Ano XX |
50 |
103-19 |
abr |
2000 |
|
|
GÓES, Maria Cecília Rafael |
A abordagem microgenética
na matriz histórico-cultural: Uma perspectiva para o estudo da constituição
da subjetividade |
Caderno
CEDES |
Campinas |
Ano XX |
50 |
9-25 |
abr |
2000 |
|
|
GÓES, Maria Cecília Rafael |
A formação do indivíduo nas
relações sociais: Contribuições teóricas de Lev Vigotski e Pierre Janet |
Educação
& Sociedade |
Campinas |
Ano XXI |
71 |
116-31 |
jul |
2000 |
|
|
GOMES, Henriette Ferreira |
O ambiente
informacional e suas tecnologias na construção dos sentidos e significados |
Ciência da
Informação |
Brasília |
29 |
1 |
61-70 |
jan/abr |
2000 |
|
|
KASSAR, Mônica de Carvalho
Magalhães |
Marcas da história social no
discurso de um sujeito: Uma contribuição para a discussão a respeito da
constituição social da pessoa com deficiência |
Caderno
CEDES |
Campinas |
Ano XX |
50 |
41-54 |
abr |
2000 |
|
|
LACERDA, Cristina B. Feitosa |
A prática pedagógica mediada
(também) pela língua de sinais: Trabalhando com sujeitos surdos |
Caderno
CEDES |
Campinas |
Ano XX |
50 |
70-83 |
abr |
2000 |
|
|
LAPLANE, Adriana Lia Friszman |
Interação e silêncio na sala de
aula |
Caderno
CEDES |
Campinas |
Ano XX |
50 |
55-69 |
abr |
2000 |
|
|
LAROCCA,
Priscila |
O
saber psicológico e a docência: reflexões sobre o
ensino de psicologia na educação |
Psicologia
Ciência e Profissão |
Brasília |
20 |
2 |
60-5 |
|
2000 |
|
|
LYRA,
Maria C. D. P. |
Desenvolvimento
de um sistema de relações historicamente construído: contribuições da
comunicação no início da vida |
Psicologia:
Reflexão e Crítica |
Porto
Alegre |
13 |
2 |
257-268 |
|
2000 |
|
|
LYRA, Maria C. D. P.; MOURA,
Maria Lucia Seidl |
Desenvolvimento na interação
social e no contexto histórico-cultural: adequação entre perspectiva teórica
e metodologia |
Psicologia:
Reflexão e Crítica |
Porto
Alegre |
13 |
2 |
217-22 |
|
2000 |
|
|
MACEDO, Maria do Socorro
Alencar Nunes; MORTIMER, Eduardo Fleury |
A dinâmica discursiva na sala
de aula e a apropriação da escrita |
Educação
& Sociedade |
Campinas |
Ano XXI |
72 |
153-73 |
ago |
2000 |
|
|
MACHADO, Andréa Horta |
Pensando e falando sobre os
fenômenos químicos |
Química
Nova na Escola |
Belo
Horizonte |
|
12 |
38-42 |
nov |
2000 |
|
|
MACHADO,
Anna Rachel |
Uma
experiência de assessoria docente e de elaboração de material didático para o
ensino de produção de textos na universidade |
D.E.L.T.A |
São Paulo |
16 |
1 |
1 - 26 |
|
2000 |
|
|
MACHADO,
Maria Lucia de A. |
Desafios iminentes para projetos de formação de profissionais
para educação infantil |
Cadernos
de Pesquisa |
São Paulo |
|
110 |
191-202 |
jul |
2000 |
|
|
MAINARDES, Jefferson; PINO,
Angel |
Publicações brasileiras na
perspectiva vigotskiana |
Educação
& Sociedade |
Campinas |
Ano XXI |
71 |
255-69 |
jul |
2000 |
|
|
MALUF, Maria Regina; MOZZER, Geisa Nunes de Souza |
Operações com Signos em
Crianças de 5 a 7 anos |
Psicologia:
Teoria e Pesquisa |
Brasília |
16 |
1 |
63-69 |
jan/abr |
2000 |
|
|
MARANHÃO,
Damaris Gomes |
O cuidado
como elo entre saúde e educação |
Caderno de
Pesquisa |
São Paulo |
|
111 |
115-33 |
dez |
2000 |
|
|
MILNITSKY-SAPIRO,
Clary |
Teorias em
Desenvolvimento Sociomoral:Piaget,
Kohlberg e Turiel –
Possíveis Implicações para a Educação Moral naEducação
Médica |
Revista
Brasileira de Educação Médica |
Rio de
Janeiro |
24 |
3 |
7 15 |
out/dez |
2000 |
|
|
MORATO, Edwiges Maria |
Vigotski e a perspectiva
enunciativa da relação entre linguagem, cognição e mundo social |
Educação
& Sociedade |
Campinas |
Ano XXI |
71 |
149-165 |
jul |
2000 |
|
|
MOREIRA,
Lília M. A.; EL-HANI,
Charbel N.; GUSMÃO, Fábio A. F. |
A síndrome
de down e sua patogênese: considerações sobre o
determinismo genético |
Revista
Brasileira de Psiquiatria |
São Paulo |
22 |
2 |
96-9 |
|
2000 |
|
|
MORO,
Maria Lucia Faria |
A
epistemologia genética e a interação social de crianças |
Psicologia:
Reflexão e Crítica |
Porto
Alegre |
13 |
2 |
295-310 |
|
2000 |
|
|
MOURA, Maria Lucia Seidl; RIBAS, Adriana Ferreira Paes |
Desenvolvimento e contexto
sociocultural: a gênese da atividade mediada nas interações iniciais mãe-bebê |
Psicologia:
Reflexão e Crítica |
Porto
Alegre |
13 |
2 |
245-56 |
|
2000 |
|
|
NASCIMENTO
JÚNIOR, Antônio Fernandes |
Fragmentos
do pensamento dialético na história da construção das ciências da natureza |
Ciência
& Educação |
Bauru |
6 |
2 |
119-39 |
|
2000 |
|
|
PADILHA, Anna Maria Lunardi |
Práticas educativas:
Perspectivas que se abrem para a Educação Especial |
Educação
& Sociedade |
Campinas |
Ano XXI |
71 |
197-220 |
jul |
2000 |
|
|
REY, Fernando L. González |
El lugar de las emociones en la constitución social de lo psíquico:
El aporte de Vigotski |
Educação
& Sociedade |
Campinas |
Ano XXI |
71 |
132-48 |
abr |
2000 |
|
|
ROSSETTI-FERREIRA,
Maria Clotilde; AMORIM, Katia S.; SILVA, Ana Paula S. |
Uma
perspectiva teórico-metodológica para análise do desenvolvimento humano e do
processo de investigação |
Psicologia:
Reflexão e Crítica |
Porto
Alegre |
13 |
2 |
281-93 |
|
2000 |
|
|
SANTOS, José Guilherme Wady; ALVES, José Moysés |
O jogo de dominó como contexto
interativo para a construção de conhecimentos por pré-escolares |
Psicologia:
Reflexão e Crítica |
Porto
Alegre |
13 |
3 |
383-90 |
|
2000 |
|
|
SIMÃO, Lívia Mathias |
Desequilíbrio e co-regulação em situação de ensino-aprendizagem: análise
segundo o conceito de ação comunicativa (Habermas) |
Psicologia:
Reflexão e Crítica |
Porto
Alegre |
13 |
1 |
33-8 |
|
2000 |
|
|
SIMÕES, Vera Lucia Blanc |
Histórias infantis e aquisição
de escrita |
São Paulo
em Perspectiva |
São Paulo |
14 |
1 |
22-28 |
Jan/Mar |
2000 |
|
|
SIRGADO, Angel Pino |
O social e o cultural na obra
de Vigotski |
Educação
& Sociedade |
Campinas |
Ano XXI |
71 |
45-78 |
jul |
2000 |
|
|
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante |
O (im)próprio e o (im)pertinente na apropriação das práticas sociais |
Caderno
CEDES |
Campinas |
Ano XX |
50 |
26-40 |
abr |
2000 |
|
|
SMOLKA, Ana Luiza Bustamante |
A memória em questão: uma
perspectiva histórico-cultural |
Educação
& Sociedade |
Campinas |
Ano XXI |
71 |
166-93 |
jul |
2000 |
|
|
VALSINER, Jaan |
Entre a
"democracia da literatura" e a paixão pela compreensão: entendendo
a dinâmica do desenvolvimento |
Psicologia:
Reflexão e Crítica |
Porto
Alegre |
13 |
2 |
319-25 |
|
2000 |
|
|
VIGOTSKI, Lev S. |
Psicologia concreta do homem |
Educação
& Sociedade |
Campinas |
Ano XXI |
71 |
21-44 |
jul |
2000 |
|
|
ZANELLA, Andréa Vieira;
BALBINOT, Gabriela; PEREIRA, Renata Susan |
A renda que enreda: analisando
o processo de constituir-se rendeira |
Educação
& Sociedade |
Campinas |
Ano XXI |
71 |
235-52 |
jul |
2000 |
|
|
ZANELLA, Andréa Vieira;
BALBINOT, Gabriela; PEREIRA, Renata Susan |
Re-criar a (na) renda de bilro:
analisando a nova trama tecida |
Psicologia:
Reflexão e Crítica |
Porto
Alegre |
13 |
3 |
539-47 |
|
2000 |
|
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