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ALMEIDA, Maria José P. M.;
SILVA, Henrique Cesar; BABICHAK, Cezar Cavanha |
O movimento, a mecânica e a
física no ensino médio |
Revista
Brasileira de Ensino de Física |
São Paulo |
21 |
1 |
195-201 |
mar |
1999 |
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CARDOSO,
Rita de Cassia Tardin |
Jogos
jogados em sala de aula: os registros de campo e sua interpretação |
Linguagem
& Ensino |
Pelotas |
2 |
1 |
37-57 |
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1999 |
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|
CASTRO, Claudia Rabello; MOURA,
Maria Lucia Seidl; RIBEIRO, Armando |
Oficina de informática com
meninos e meninas de rua: relato de uma experiência |
Psicologia:
Reflexão e Crítica |
Porto
Alegre |
12 |
1 |
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1999 |
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CAVALCANTI,
Marilda C. |
Estudos sobre educação bilíngüe e escolarização em contextos de minorias linguísticas no Brasil |
D.E.L.T.A |
São Paulo |
15 |
Especial |
385-417 |
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1999 |
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CYRINO,
Eliana Goldfarb; PEREIRA, Maria Lúcia Toralles |
Reflexões
sobre uma proposta de integração saúde-escola: o projeto saúde e educação de
Botucatu, São Paulo |
Cadernos de Saúde Pública |
Rio de
Janeiro |
15 |
(supl. 2) |
39-44 |
|
1999 |
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|
FRELLER, Cintia Copit |
Pensando com Winnicott sobre
alguns aspectos relevantes ao processo de ensino e aprendizagem |
Psicologia
USP |
São Paulo |
10 |
2 |
189-203 |
Ago |
1999 |
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|
JAPIASSU, Ricardo Ottoni Vaz |
As artes e o desenvolvimento
cultural do ser humano |
Educação
& Sociedade |
São Paulo |
Ano XX |
69 |
34-59 |
dez |
1999 |
|
|
KAPLUN, Mário |
Processos educativos e canais
de comunicação |
Comunicação
& Educação |
São Paulo |
|
14 |
68-75 |
jan,/abr. |
1999 |
|
|
LAMPREIA, Carolina |
Linguagem e atividade no
desenvolvimento cognitivo: algumas reflexões sobre as contribuições de
Vygotsky e Leontiev |
Psicologia:
Reflexão e Crítica |
Porto
Alegre |
12 |
1 |
225- 240 |
|
1999 |
|
|
MALDANER,
Otavio Aloisio |
A pesquisa
como perspectiva de formação continuada do professor de química |
Química
Nova |
São Paulo |
22 |
2 |
289-292 |
mar/abr |
1999 |
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|
MERCHÁN-HAMANN, Edgar |
Os ensinos da educação para a saúde
na prevenção de HIV-Aids: subsídios teóricos para a construção de uma práxis
integral |
Cadernos de
Saúde Pública |
Rio de
Janeiro |
15 |
(supl. 2) |
85-92 |
|
1999 |
|
|
PINO, Angel |
A psicologia concreta de
Vigotski: implicações para a Educação |
Psicologia
da Educação |
São Paulo |
|
7/8 |
29-52 |
|
1999 |
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|
RIBAS, Adriana F. Paes; MOURA, Maria Lucia
Seidl |
Manifestações iniciais de
trocas interativas mãe-bebê e suas transformações |
Estudos de
Psicologia |
Maringá |
4 |
2 |
273-288 |
|
1999 |
|
|
RIBEIRO,
Vera Masagão |
A formação
de educadores e a constituição da educação de jovens e adultos como campo
pedagógico |
Educação
& Sociedade |
São Paulo |
Ano XX |
68 |
184-201 |
dez |
1999 |
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|
ROJO, Roxane Helena Rodrigues |
Agir,
obedecer e as formas de dizer a ação: as interações familiares na construção
das ações, da linguagem e do sujeito social |
D.E.L.T.A |
São Paulo |
15 |
2 |
237-267 |
|
1999 |
|
|
SANTA MARIA, Margaret Rose;
LINHARES, Maria Beatriz Martins |
Avaliação cognitiva assistida
de crianças com indicações de dificuldades de aprendizagem escolar e
deficiência mental leve |
Psicologia:
Reflexão e Crítica |
Porto
Alegre |
12 |
2 |
|
|
1999 |
|
|
SINDER,
Marilene |
O
pensamento de Vygotsky e Bakhtin no Brasil |
Educação
& Sociedade |
São Paulo |
Ano XX |
69 |
212-214 |
set |
1999 |
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|
TRAVERSO-YÉPEZ, Martha |
Os discursos e a dimensão
simbólica: uma forma de abordagem à Psicologia Social |
Estudos de
Psicologia |
|
4 |
1 |
39-59 |
|
1999 |
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