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BORUCHOVITCH,
Evely; FELIX-SOUS, Isabela Cabral; SCHALL, Virgínia T. |
Conceito de doença e
preservação da saúde de população de professores e escolares de Primeiro Grau |
Revista Saúde Pública |
São Paulo |
25 |
6 |
418-425 |
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1991 |
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DAMASCENO, Benito P.; GUERREIRO, Marilisa M. |
Desenvolvimento
neuropsicológico: suas raízes biológicas e sociais |
Cadernos CEDES |
Campinas |
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24 |
10 6 |
mar. |
1991 |
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DAVIS Cláudia; LUNA, Sérgio |
A questão da autoridade na
educação |
Cadernos de Pesquisa |
São Paulo |
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76 |
6570 |
fev. |
1991 |
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FONTANA, Monica G. Zoppi |
Signo ideológico versus
interação comunicativa - o social e o ideológico nas teorias da linguagem |
Cadernos CEDES |
Campinas |
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24 |
44-50 |
mar. |
1991 |
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GABBIANI,, Beatriz |
Estratégias de interaccion em el aula: implicancias pedagogicas de la triada pregunta-respuesta-evaluacion |
Trabalhos em Linguística
Aplicada |
Campinas |
1 |
18 |
29-28 |
jul./dez. |
1991 |
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GÓES, Maria Cecília |
A natureza social do
desenvolvimento psicológico |
Cadernos CEDES |
Campinas |
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24 |
17-24 |
mar. |
1991 |
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JOBIM e SOUZA, Solange; KRAMER, Sonia |
O debate Piaget/Vygotsky e as politicas educacionais |
Cadernos de Pesquisa |
São Paulo |
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77 |
69-80 |
mar. |
1991 |
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KLEIMAN, Angela B. |
Introdução: E um início: a
pesquisa sobre interação e aprendizagem |
Trabalhos em Linguística
Aplicada |
Campinas |
1 |
18 |
5-14 |
jul./dez. |
1991 |
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LA TAILLE, Yves de; OLIVEIRA, Marta K.; DANTAS, Heloysa |
Mesa redonda: três perguntas a vygotskyanos, wallonianos e piagetianos |
Cadernos de Pesquisa |
São Paulo |
1 |
76 |
57-640 |
fev. |
1991 |
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LEITE, Luci B. |
As dimensões interacionistas e e contrutivistas de Vygotsky e
Piaget |
Cadernos CEDES |
Campinas |
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24 |
25-31 |
mar. |
1991 |
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MEIRELLES, Maria de Lourdes Almeida |
Interação em sala de aula:
aspectos da relação concepção x abordagem |
Trabalhos em Linguística
Aplicada |
Campinas |
1 |
18 |
77-100 |
jul./dez. |
1991 |
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MORATO, Edwiges Maria; COUDRY, Maria Irma |
Processos
enunciativo-discursivos e patologia da linguagem: algumas questões linguisticas-cognitivas |
Cadernos CEDES |
Campinas |
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24 |
66-78 |
mar. |
1991 |
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OLIVEIRA, Marta K. |
Construtivismo em educação: a
teoria de Vygotsky |
Dois pontos |
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2 |
11 |
18-19 |
set./out. |
1991 |
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PINO, Angel |
O conceito de mediação
semiótica em Vygotsky e seu papel na explicação do psiquismo humano |
Cadernos CEDES |
Campinas |
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24 |
32-43 |
mar. |
1991 |
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SMOLKA,
Ana Luiza Bustamante |
Múltiplas vozes na sala de
aula: aspectos da construção coletiva do conhecimento na escola |
Trabalhos em Linguística
Aplicada |
Campinas |
1 |
18 |
15-28 |
jul./dez. |
1991 |
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SMOLKA, Ana Luiza Bustamante |
A prática discursiva na sala de
aula: uma perspectiva teórica e um esboço de analise |
Cadernos CEDES |
Campinas |
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24 |
51-65 |
mar. |
1991 |
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