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Autor |
Título do Artigo |
Título do Periódico |
Local |
Vol. |
N° |
Pag. |
Mês |
Ano |
Clique Aqui |
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LIMA, Elvira Souza |
Do individuo
e do aprender: algumas considerações a partir da perspectiva sócio-interacionista |
Educação em Revista |
Belo Horizonte |
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12 |
14-20 |
dez. |
1990 |
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MOTA, Sonia Borges V. |
O lugar da linguagem segundo
Vygotsky |
Leitura: Teoria e Prática |
Campinas |
9 |
16 |
62-75 |
dez. |
1990 |
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PIAGET, Jean |
Comentários de Piaget sobre as
observações criticas de Vygotsky concernentes a
duas obras: "A linguagem e o pensamento da criança" e "O
raciocínio da criança" |
Em Aberto |
Brasília |
9 |
48 |
69-77 |
out./dez. |
1990 |
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PINO, Angel |
A corrente sócio-histórica de
psicologia: fundamentos epistemológicos e perspectivas educacionais |
Em Aberto |
Brasília |
9 |
48 |
61-67 |
out./dez. |
1990 |
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ROCCO, Maria Tereza F. |
Acesso ao mundo da escrita: os
caminhos paralelos de Luria e Ferreiro |
Cadernos de Pesquisa |
São Paulo |
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6 |
25-33 |
nov. |
1990 |
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ROCCO, Maria Tereza F. |
Pensamento, linguagem e língua materna:
um mapeamento preliminar das posições de Vygotsky, de Piaget e Chomsky |
Linha D'Água |
São Paulo |
|
6 |
43-50 |
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1990 |
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