Asignatura: Comunicación Oral y Escrita - Participante: Javier Páez Garrido - Profesoras: Maruja Trejo y Nathalia Martínez.
Realizar las lecturas 1 y 2 del eLibros de Juan Rulfo, Apreciar los componentes literarios y morfosintácticos presentes en dichos textos.
En el texto "Nos han dado la tierra" el llano está humanizado, es una personaje mas. La tierra juega un papel muy importante y determina la actuación de los demás personajes. Podríamos afirmar que hay determinismo geográfico.
Ejemplos de humanización y determinismo geográfico:
1. "Hace ya tiempo que se nos acabaron las ganas de hablar..." (Det. Geo)
2. "Uno platicaría muy a gusto en otra parte..." (Det. Geo)
3. "Aquí, así son las cosas..." (Det. Geo)
4. "El llano no es cosa que sirva, no hay ni conejos, ni pájaros, no hay nada ¿Quien diablos haría este llano tan grande? ¿Para que sirve?" (Hum.)
5. "Vuelvo hacia todos lados y miro el llano. Tanta y tamaña tierra para nada..." (Hum.)
Clase de Lenguaje.
El tipo de lenguaje que encontramos es el literario, aun cuando es sencillo, no hay palabras raras a excepción de algunas que mencionan elementos propios del lugar en donde se desarrollan los hechos.
Ejemplos de elementos literarios:
1. Metáforas:
____" Nos dieron esta costra de tapetate".
____" No este duro pellejo de vaca".
2. Símil o comparación:
____" Dejando una plasta como la de un salivazo" .
3. Imagen sinestésica:
____" Se saborea ese olor a gente".
4. Epítetos:
____" Sombras azules de los cerros"
____" Agua verde del río"
Aspectos Morfosintácticos:
En todo el texto existe una idea constante, que es la de decadencia, negación, termino de las cosas. Encontramos verbos que indican finalización, a los cuales se le antepone la partícula "No". Además están los adjetivos nada y ninguno.
Ejemplos de verbos precedidos por la partícula "No":
____" No llovió"
____" No vi llover"
____" No hay nada"
____" No se puede"
Ejemplos de frases donde aparece "nada" y "ninguno" :
____" Nada se levantará"
____" Aquí nada nacerá"
____" Ninguna mas"
Con respecto a la construcción de oraciones, encontramos muchas cortas separadas por un punto y seguido que indica el final de las mismas. Ejemplos:
____" No se vayan a asustar por tener terreno para ustedes solos."
____" Es que el llano señor delegado."
____" Son miles y miles de yuntas."
____" Pero no hay agua."
En el texto "Viva Petronilo Flores" encontramos que el tema es la narración y descripción de una guerra entre dos bandos; pero esto está hecho con profusión de imágenes sensoriales y figuras literarias, además de muchas frases llenas de belleza poética; que resulta contradictorio, pues al estar tratando ese tema se diga de esa forma. Se nota que está presente el objetivo del lenguaje literario como es crear belleza en el lenguaje.
Ejemplos de figuras literarias:
1. Símil o comparación.
" Un tumulto de voces amontonadas, haciendo un ruido igual al que hace el agua crecida, cuando rueda sobre los pedregales."
2. Humanización.
____ " Así que se veía muy bonito ver caminar el fuego en los potreros."
____ " El parpadear de la tarde."
____ " Cuando empezó a bajar la noche."
3. Imágenes sensoriales:
____ " Olía a eso; a sombra recalentada por el sol. A amoles podridos." (imag. olfativas)
____ " Las chispas volaban y se hacían roscas en la oscuridad del cielo formando grandes nubes alumbradas." (imag. visuales)
Aspectos Morfosintácticos:
Se encuentran en el texto una serie de palabras desconocidas, posiblemente, propias del lugar donde ocurrieron los hechos.
Ejemplos de sustantivos y adjetivos: Boruca - Rechinidos - Tracatera - Trasijado - Corretiza - Atardecida.
Encontramos algunas formas de verbos propias de las personas que Vivian en la zona: Zangoloteamos - Pajuleandolos.
Construcciones propias de los lugareños del sitio:
___" En mientras."
___" A estos los remataron, no tiene ni que."
A través de todo el texto se repite la frase "EL LLANO GRANDE" como para hacer énfasis en la grandiosidad del territorio.
Realizar prácticas de escritura en la que evidencie manejo de los componentes estudiados: escritura de cartas, composiciones libres, etc.
Escritura de carta personal.
Barquisimeto 19 de noviembre de 2005
Querido Tío Carlos
Espero te encuentres muy bien de salud, y recuperándote de la operación que te realizaron, estaba preocupado porque no había podido comunicarme contigo anteriormente, pues supe de tu operación y le pedí mucho a Dios por ti.
Por aquí todos nos encontramos bien y estamos preparando un viaje para tu casa a ver si podemos compartir unos días contigo y tu familia. Es posible que pasemos las fiestas navideñas y año nuevo con ustedes; tu me dirás si no tienen compromisos para esa fecha y si es propicia la fecha que tenemos para ese viaje. Queremos saber si tienes capacidad en tu nueva casa para recibirnos a todos nosotros y no estar tan apretados como la otra vez, claro que aquella casa era como una cajita de fósforos y esta nueva al parecer por las fotos es un estadio de fútbol. También quiero que hagas planes apara saber que sitios podemos visitar.
Estaré siempre en contacto para informarte como están los planes, nos veremos pronto si Dios quiere, respóndeme lo mas pronto que puedas, hasta luego,
Sinceramente, tu sobrino
Javier
La Casa de la montaña. (Composición libre)
Caía la noche sobre la montaña. El camino había sido muy largo. sobre la cima de la loma que teníamos en frente se divisaba un pequeño punto blanco, que luego al acercarnos mas comprobamos que era una casa. De la misma salía una columna de humo blanco que nos indicaba la presencia humana en dicho sitio.
Ya casi no se distinguía la luz del sol, en el confín del horizonte quedaban los últimos colores del crepúsculo; un azul intenso, un rojo y un naranja indicaban que el sol ese día había castigado duramente la tierra.
Teníamos las piernas entumecidas de tanto caminar, subir y bajar lomas, atravesar corrientes cristalinas y apartar duras y grandes piedras de nuestro camino.
Hacia el este la llamarada de un relámpago y luego el roncar del trueno nos anunciaban tempestad. nuestra meta era llegar rápido a la casa de la montaña para guarecernos del frío que nos acalambraba los dedos de las manos. Nos imaginábamos un sopa caliente que nos reconfortara y mitigara nuestra hambre. ¡Que delicia! sería descansar en una mullida y tibia cama y arroparnos con suaves cobijas que nos quitaran este frío malvado.
La inclemencia de la naturaleza se hacía presente ahí pudimos comprobar cuan cruel suele ser la misma cuando nos encontramos a la intemperie.
Delante de nosotros vimos un caminito bordeado de setos en flor como una guirnalda de navidad, que nos invitaba a transitar por él, y al final estaba la corona de la montaña. Una hermosa casa nos llamaba. Ésta fue una de las visiones mas hermosas de nuestra vida.
Exprese en una cuartilla que texto narrativo de los leídos les gustó mas y por que, reflexione sobre la importancia del saber escribir y del saber leer.
Los textos leídos tienen las mismas características, con respecto al tipo de lenguaje empleado, los elementos literarios, el ambiente donde se desarrollan las acciones; pero el de mi preferencia es: "Nos han dado la tierra", porque me parece mas amena la lectura, pues tiene mas cantidad de elementos literarios, poéticos, y además presenta un problema muy actual; como es el de la tenencia de la tierra, y como son obligados a aceptar una gran cantidad de terreno árido, que no sirve para nada. Los personajes por la necesidad lo aceptan, y cuando van al sitio, se enteran de que es peor de lo que ellos creían.
Cuando leemos un texto, no basta con repasar las palabras que lo forman, sino que tenemos que comprender el correcto sentido del mismo. Saber leer correctamente es muy importante por cuanto la adquisición de conocimientos depende de ahí. Cuando no leemos bien, no comprendemos el sentido de lo leído, y así jamás podremos hacer propios conocimientos nuevos. Esto es importante para cualquier asignatura, materia o carrera que estemos estudiando, no solo para el lenguaje. La base de todo parte del saber leer correctamente.
En el proceso de la comunicación, para que la misma se lleve a cabo, cuando el mensaje es enviado a través de la escritura, el receptor tiene que comprender el mensaje, porque si no la comunicación no se da.
Para realizar una buena lectura, debemos conocer todas las palabras que constituyen el texto que estamos leyendo, por lo tanto debemos tener un diccionario a la mano, para investigar el significado de las palabras desconocidas. Además debemos tomar en cuenta la entonación, ésta es mas importante cuando realizamos lectura oral; pero en la lectura silenciosa también juega un papel primordial; dicha entonación está dada por los signos de puntuación, si no tomamos en cuenta dichos signos el texto pierde el sentido correcto.
Con respecto a la correcta escritura encontramos que también es muy importante, sobre todo cuando somos emisores de un mensaje escrito, pues si no lo hacemos correctamente no se produce el proceso de la comunicación. Cuando se escribe y no se coordinan las ideas, no se toma en cuenta el aspecto morfológico y sintáctico no puede haber comprensión. Otro aspecto muy importante es el ortográfico, porque si una palabra no está escrita correctamente no es la que nosotros quisimos mencionar sino otra que no existe.